18《苏州园林》教学ppt课件【统编教材 部编本新人教版八年级语文上册】.ppt
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1、叶圣陶叶圣陶部编版统编教材人教版八年级语文上册部编版统编教材人教版八年级语文上册 叶圣陶:(18941988),(18941988),原名叶绍钧,原名叶绍钧,现代著名作家、教育家,有现代著名作家、教育家,有“优秀的优秀的语言艺术家语言艺术家”之称,代表作是长篇小之称,代表作是长篇小说说倪焕之倪焕之。他原籍是江苏苏州,。他原籍是江苏苏州,所以对苏州园林很熟悉,又有深刻的所以对苏州园林很熟悉,又有深刻的研究。研究。作者简介作者简介轩轩 榭榭 池沼池沼丘壑丘壑 嶙嶙 峋峋镂镂 空空 蔷蔷 薇薇重峦叠重峦叠 嶂嶂(xun)(xi)(zho)(h)(l n)(xn)(lu)(qing)(wi)(di)(
2、zhng)读准下列词语读准下列词语沧浪亭环秀山庄留园耦园狮子林网师园1网师园2吴江退思园拙政园1拙政园2欣赏完图片后,如果让你用一个比欣赏完图片后,如果让你用一个比喻句形容苏州园林:喻句形容苏州园林:你觉得苏州园林就像一幅幅优美的图画。总是一幅总是一幅拙政园之冬拙政园之冬拙政园之冬拙政园之冬留园留园留园留园网师园网师园网师园网师园完美的图画完美的图画 思思 考考1.1.文章的结构是怎么样的文章的结构是怎么样的?请理清文请理清文章思路章思路.2 2、苏州园林的、苏州园林的总体特征总体特征是什么?是什么?3.3.文章文章怎样分项说明怎样分项说明苏州园林的特征?苏州园林的特征?4.4.文章文章结尾结
3、尾写什么?有什么特点?写什么?有什么特点?划分层次:一、一、(1)说明苏州园林在园林艺)说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。术中的重要地位。二、(二、(2-9)作者从园林建筑设施)作者从园林建筑设施的各个方面,说明了苏州园林图的各个方面,说明了苏州园林图画美的总的特征。画美的总的特征。三、(三、(10)指出苏州园林的美还)指出苏州园林的美还不止以上这些,引人回味。不止以上这些,引人回味。务必使游览者无论站在哪个点上,务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。眼前总是一幅完美的图画。苏州园林的总体特征苏州园林的总体特征1.1.亭台轩榭的布局不讲究对称,讲求自然之趣。亭台轩榭的布局不讲
4、究对称,讲求自然之趣。2.2.假山池沼的配合讲求自然美。假山池沼的配合讲求自然美。3.3.花草树木的映衬给人图画美。花草树木的映衬给人图画美。4.4.近景远景的层次给人景致美。近景远景的层次给人景致美。5.5.每个角落都注意图画美。每个角落都注意图画美。6.6.门和窗是高度的图案美。门和窗是高度的图案美。7.7.极少用彩绘给人色彩美。极少用彩绘给人色彩美。从七个方面紧扣从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上,眼前总是无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画一幅完美的图画”这个总体特征。这个总体特征。文章怎样分项说明苏州园林的特征?文章怎样分项说明苏州园林的特征?文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还
5、文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多,文中所介绍说明的只是一些方面。结尾很多,文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地,给人回味无穷。留有余地,给人回味无穷。文章结尾写什么?有什么特点?总说总说务必使游览者无论站在哪个点上,务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。眼前总是一幅完美的图画。分说分说亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局 自然之趣自然之趣假山池沼的配合假山池沼的配合自然美自然美花草树木的映衬花草树木的映衬图画美图画美近景远景的层次近景远景的层次景致美景致美四四个个讲讲究究每个角落每个角落图画美图画美门和窗门和窗图案美图案美极少用彩绘极少用彩绘色彩美色彩美捎捎带带说说明明对
6、称的建筑是图案画对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画园林是美术画,美术画园林是美术画,美术画园林是美术画,美术画园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲要求自然之趣,是不讲要求自然之趣,是不讲要求自然之趣,是不讲究对称的。究对称的。究对称的。究对称的。假山的堆假山的堆假山的堆假山的堆叠,是一叠,是一叠,是一叠,是一项艺术而项艺术而项艺术而项艺术而不仅是技不仅是技不仅是技不仅是技术。术。术。术。池沼或河道的池沼或河道的池沼或河道的池沼或河道的边沿很少砌齐边沿很少砌齐边沿很少砌齐边沿很少砌齐整的石岸,总整的石岸,总整的石岸,总整的石岸,总是高低屈曲任是高低屈曲任是高低屈曲任是高低
7、屈曲任其自然。其自然。其自然。其自然。讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬 落叶树和常绿树相间,花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间,花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间,花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间,花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿高树与低树俯仰生姿苏州园林的墙壁上有砖砌的苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案镂空图案廊子是隔而不隔,界而未界廊子是隔而不隔,界而未界讲究每一个角落的图画美讲究每一个角落的图画美讲究每一个角落的图画美讲究每一个角落的图画美讲究色彩的搭配讲究色彩的搭配讲究色彩的搭配讲究色彩的搭配讲究门、窗的图案美讲究门、窗的图案美讲究门、窗的图案美讲
8、究门、窗的图案美小结:可见,苏州园林无论是整体,还是它可见,苏州园林无论是整体,还是它的每一个局部,甚至每一个细部处处都的每一个局部,甚至每一个细部处处都注意到了图画美,作者反反复复用图画注意到了图画美,作者反反复复用图画作比,目的在于始终强调苏州园林总的作比,目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。注意紧紧抓住被说明事物的特征。1、倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园、倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。(林是我国各地园林的标本。(“标本标本”在在这里是什么意思?)这里是什么意思?)“标
9、本标本”在这里是典范、标本的意在这里是典范、标本的意思。思。2、假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅、假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。(是技术。(“艺术艺术”与与“技术技术”有什么区有什么区别?)别?)“艺术艺术”是强调个人独创性的活动,其成是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法被复制;果能给人以审美愉悦,并且无法被复制;“技术技术”,意味着有固定的程序和手法,意味着有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制。以大量复制。3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边
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