《背影》教学PPT课件 部编本新人教版 八年级语文上册.ppt
《《背影》教学PPT课件 部编本新人教版 八年级语文上册.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《背影》教学PPT课件 部编本新人教版 八年级语文上册.ppt(31页珍藏版)》请在文库网上搜索。
1、参 赛 课 目 背背影影 部编版统编教材人教版八年级语文上册背背影影朱朱自自清清 想想你的背影,我感受了坚韧想想你的背影,我感受了坚韧抚摸你的双手,我摸到了艰辛抚摸你的双手,我摸到了艰辛不知不觉你鬓角露了白发不知不觉你鬓角露了白发不声不响你眼角上添了皱纹不声不响你眼角上添了皱纹我的老父亲,我最疼爱的人我的老父亲,我最疼爱的人人间的甘甜有十分,你只尝了三分人间的甘甜有十分,你只尝了三分这辈子做你的儿女,我没有做够这辈子做你的儿女,我没有做够央求你呀下辈子,还做我的父亲央求你呀下辈子,还做我的父亲刘和刚的一首刘和刚的一首父亲父亲让我们荡气回肠,让我们荡气回肠,朱自清的朱自清的背影背影又会给我们留下
2、什么印象又会给我们留下什么印象呢?呢?激情导入学学 习习 目目 标标1有感情地朗读课文,扎实记忆妥帖、踌躇字有感情地朗读课文,扎实记忆妥帖、踌躇字音字形等基础知识,能够学会作者运用语言朴音字形等基础知识,能够学会作者运用语言朴素而又饱含深情的特点。素而又饱含深情的特点。2通过小组合作,学会抓住人物形象的一个特通过小组合作,学会抓住人物形象的一个特征,在特定的环境下进行细致描写的方法。征,在特定的环境下进行细致描写的方法。3激情参与,阳光展示,用极度的热情享受学激情参与,阳光展示,用极度的热情享受学习的快乐。感受父子之间的亲情,继承中华民习的快乐。感受父子之间的亲情,继承中华民族的传统美德。族的
3、传统美德。作 者 简 介 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦,江字佩弦,江苏省扬州市人苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、散文家、诗人、学者、民主战士。民主战士。有诗文集有诗文集踪迹、欧踪迹、欧旅杂记旅杂记,以及一些文艺论著,收在以及一些文艺论著,收在朱自清文集朱自清文集里里。背影是背影是记实记实散文,写于散文,写于1925年年。作者曾说:。作者曾说:“我写我写背影,就背影,就因为文中所引的父亲的来信那句话因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是处,特别是背影里所叙述
4、的那一背影里所叙述的那一回,想起来跟眼前一般无二回,想起来跟眼前一般无二。我这篇。我这篇文只是写实,文只是写实,”写作背景写作背景n背影写于背影写于19251925年年1010月,当时作者在清华月,当时作者在清华大学任教。大学任教。19171917年冬,作者祖母去世,父亲年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中的文中的“祸不单行祸不单行”正是指这两件事。作者正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书,得知祖母去世,从当时在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕
5、,父亲到南京找工作,作者回北京念书,完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别。父子在浦口车站惜别。1.1.优胜小组:优胜小组:2.2.优胜个人:优胜个人:3.3.存在的问题:存在的问题:(1 1)(2 2)(3 3)检查预习情况,评出优胜小组:(可采用学检查预习情况,评出优胜小组:(可采用学生抢答或老师直接出示答案两种方式)生抢答或老师直接出示答案两种方式)预习反馈预习反馈、听课文录音、听课文录音 。背影。背影 2 2、用自己喜欢的方式有感情、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。地朗读课文。整体感知 理清文脉这篇文章记叙的主要这篇文章记叙的主要事件是什么?事件是什么?两年前作者
6、奔丧完毕,父子两年前作者奔丧完毕,父子在浦口依依惜别的情景在浦口依依惜别的情景整体感知 理清文脉 这这篇篇文文章章以以什什么么为为线线索索?主主要要写谁?写谁?反映的主题是什么?反映的主题是什么?整体感知 理清文脉背影背影我的父亲我的父亲父爱父爱我与父亲是在怎样的背我与父亲是在怎样的背景下见面的?请从文中找景下见面的?请从文中找出写见面背景的句子出写见面背景的句子 祖母去世父亲失业祖母去世父亲失业家境惨淡父子离别家境惨淡父子离别整体感知 理清文脉1.1.独立思考,独立思考,完成完成“质疑探究质疑探究”部分的学习部分的学习内容,列出问题的思路、要点。内容,列出问题的思路、要点。2.2.明确自己的
7、疑问,以备小组合作讨论解决。明确自己的疑问,以备小组合作讨论解决。自主学习自主学习v内容:父亲的背影、动作、语言,儿子的眼内容:父亲的背影、动作、语言,儿子的眼泪。泪。要求:要求:(1 1)人人参与,热烈讨论,)人人参与,热烈讨论,大声表达自己的思想。大声表达自己的思想。(2 2)组长控制好讨论节奏,先一对一分层讨论,再小)组长控制好讨论节奏,先一对一分层讨论,再小 组内集中讨论。组内集中讨论。(3 3)没解决的问题组长记录好,准备质疑。)没解决的问题组长记录好,准备质疑。合作探究合作探究展示内容展示内容展示小组展示小组父亲的背影(口头展示)父亲的背影(口头展示)1 1、2 2组组父亲的动作(
8、书面展示)父亲的动作(书面展示)3 3、4 4组组父亲的语言(书面展示)父亲的语言(书面展示)儿子的眼泪(书面展示)儿子的眼泪(书面展示)5 5、6 6组组7 7、8 8组组要求:要求:口头展示,声音洪亮、清楚;书面展示要分层次、要点拨,口头展示,声音洪亮、清楚;书面展示要分层次、要点拨,书写要认真、书写要认真、规范。规范。非展示同学非展示同学BCBC层巩固基础知识、整理落实学案;层巩固基础知识、整理落实学案;A A层同学做好层同学做好拓展。拓展。不浪费一分钟,小组长做好安排和检查不浪费一分钟,小组长做好安排和检查。高效展示高效展示精彩点评精彩点评点评内容点评内容点评小组点评小组父亲的动作父亲
9、的动作 3 3组组父亲的语言父亲的语言 2 2组组要求:要求:先点评对错;再点评思路方法,应该注意的问题,先点评对错;再点评思路方法,应该注意的问题,力争进行必要的联系拓展。力争进行必要的联系拓展。其他同学其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。疑。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析n 父父 亲亲 的的 语语 言言n 父父 亲亲 的的 动动 作作n 父父 亲亲 的的 背背 影影n 儿儿 子子 的的 眼眼 泪泪 背影在文章中共出现了几背影在文章中共出现了几次?请从课文中圈画出来次?请从课文中圈画出来质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析刻画背影刻画背影
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 背影 背影教学PPT课件 部编本新人教版 八年级语文上册 教学 PPT 课件 新人 年级 语文 上册