【统编教材 部编本新人教版八年级语文上册】 10《承天寺夜游》PPT课件.ppt
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1、请你猜猜他是谁人生态度:人有悲欢离合,月有阴晴圆人生态度:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。缺,此事古难全。五年间谪官栖迟,较量惠州麦饭,儋耳五年间谪官栖迟,较量惠州麦饭,儋耳蛮花,那得此清幽山水蛮花,那得此清幽山水;三苏中天才独;三苏中天才独绝,若论东坡八诗,赤壁两赋,还是公绝,若论东坡八诗,赤壁两赋,还是公游戏文章。游戏文章。苏轼(10371101)字_,号_,_(朝代)四川眉山人,与其父_、其弟_,并称“三苏”,为“唐宋八大 家”之一。子瞻东坡居士北宋苏洵苏辙 写作背景 宋神宗时,苏轼因为反对宋神宗时,苏轼因为反对王安石推行的新法,招致政敌王安石推行的新法,招致政敌的弹劾。其政敌以
2、东坡有讽刺的弹劾。其政敌以东坡有讽刺新法的诗句为由,以新法的诗句为由,以“诽谤朝诽谤朝政政”的罪名将他捉捕入狱,让的罪名将他捉捕入狱,让他险些丢了性命。出狱后,东他险些丢了性命。出狱后,东坡被贬为黄州团练副史。坡被贬为黄州团练副史。读准字音,读出节奏和感情读准字音,读出节奏和感情遂(遂(su)寝(寝(qn)藻(藻(zo)荇荇(xng)念无与为乐者,遂至承天寺寻张念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民怀民怀民亦未寝,相与步于中庭怀民亦未寝,相与步于中庭庭下如积水空明,水中藻、荇交横,庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也盖竹柏影也朗读课文,朗读课文,借助书下注释正音借助书下注释正音本文写于元丰六年
3、本文写于元丰六年(10831083年),当时,作者年),当时,作者被贬到黄州已经有四年了。被贬到黄州已经有四年了。作者写了这篇短文,对月作者写了这篇短文,对月夜的景色作了美妙的描绘,夜的景色作了美妙的描绘,真实地记录了他当时生活真实地记录了他当时生活的一个小片段。的一个小片段。承天寺承天寺承天寺承天寺承天寺大雄宝殿承天寺大雄宝殿承天寺承天寺承天寺承天寺甬道甬道甬道甬道承天寺承天寺承天寺承天寺庑庑庑庑廊廊廊廊陀罗尼经幢陀罗尼经幢陀罗尼经幢陀罗尼经幢(宋)(宋)(宋)(宋)考考你考考你 户户欣然欣然念念遂遂盖盖寝寝空明空明门门高兴的样子高兴的样子想到考虑想到考虑于是于是就就睡觉睡觉澄澈明净澄澈明净
4、原来是原来是耳耳罢了罢了 念无与为乐者念无与为乐者想到没有可以交谈取乐的人想到没有可以交谈取乐的人庭下如积水空明庭下如积水空明庭院中(的月光)像积水一样清澈透明庭院中(的月光)像积水一样清澈透明水中藻、荇交横,盖竹柏影也水中藻、荇交横,盖竹柏影也水中水藻,荇菜纵横交错,原来是那绿竹和水中水藻,荇菜纵横交错,原来是那绿竹和翠柏的影子。翠柏的影子。但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳只不过缺少像我们这样清闲的人罢了只不过缺少像我们这样清闲的人罢了翻译下列句子翻译下列句子庭下如积水空明,水中藻庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。荇交横,盖竹柏影也。月色撒满庭院,如同积水充满月色撒满庭院,如
5、同积水充满院落,清澈透明,水中水藻、院落,清澈透明,水中水藻、荇菜交叉错杂,原来那是竹荇菜交叉错杂,原来那是竹子、柏树的影子。子、柏树的影子。翻译下列句子翻译下列句子何夜无月?何处无竹柏?何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。哪个夜晚没有月色?哪个地方哪个夜晚没有月色?哪个地方没有竹子和柏树?只不过少没有竹子和柏树?只不过少有像我们这样的闲人罢了。有像我们这样的闲人罢了。夜游过程中,作者的心情有夜游过程中,作者的心情有怎样的变化?怎样的变化?“欣然欣然”“念无与为乐者念无与为乐者”“遂遂”、“寻寻”“怀民亦未寝怀民亦未寝”“相与步于中庭相与步于中庭”欣喜之情欣喜之情
6、有点遗憾有点遗憾不假思索中有点激动不假思索中有点激动心有灵犀的喜悦心有灵犀的喜悦从容从容闲适闲适“闲人闲人”:赏月的欣喜,漫步的悠闲、赏月的欣喜,漫步的悠闲、贬谪的落寞、自我排遣的达观。贬谪的落寞、自我排遣的达观。理解内容:理解内容:1、简叙作者的写作思路。、简叙作者的写作思路。(作者夜游承天寺的行踪)(作者夜游承天寺的行踪)简叙作者的写作思路。(用文中词语)欲睡起行起行寻张怀民相与步于相与步于中庭中庭绘景抒怀。作者夜游承天寺的行踪:起行至(承天寺承天寺)寻寻(张怀民)步(中庭)2、作者为什么想着在初、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外?冬的夜里走出户外?一方面作者被贬,心情郁一方面作者被贬,
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