《列夫·托尔斯泰》PPT课件 【部编本新人教版 八年级语文上册】.ppt
《《列夫·托尔斯泰》PPT课件 【部编本新人教版 八年级语文上册】.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《列夫·托尔斯泰》PPT课件 【部编本新人教版 八年级语文上册】.ppt(15页珍藏版)》请在文库网上搜索。
1、列列夫夫托托尔尔斯斯泰泰茨威格茨威格部编版统编教材人教版八年级语文上册茨威格谈列夫茨威格谈列夫托尔斯泰托尔斯泰 马克西姆马克西姆高尔基曾将列夫高尔基曾将列夫托尔斯托尔斯泰称为一个人类的人:这是一句精辟的泰称为一个人类的人:这是一句精辟的话。因为他是同我们所有人一样的人,话。因为他是同我们所有人一样的人,由同样龟裂的粘土塑成,带有同样世俗由同样龟裂的粘土塑成,带有同样世俗的不足,但是他更深刻地了解这些不足,的不足,但是他更深刻地了解这些不足,更痛苦地忍受他们。列夫更痛苦地忍受他们。列夫托尔斯泰从托尔斯泰从不是一个与众不同的、一个比他同时代不是一个与众不同的、一个比他同时代的其他人更高的人,只是比
2、大多数更具的其他人更高的人,只是比大多数更具人性,更有德行,更敏锐地深思熟虑,人性,更有德行,更敏锐地深思熟虑,更清醒和更热情更清醒和更热情仿佛是世界艺术家仿佛是世界艺术家(指上帝指上帝)的工作室中那个看不见的原始的工作室中那个看不见的原始形式的第一个因而是最清晰的模型。形式的第一个因而是最清晰的模型。茨威格茨威格列夫列夫托尔斯泰最后的日子托尔斯泰最后的日子知人知人 作者刻画和评价作者刻画和评价 知面知面 面部、长相:留给面部、长相:留给人的总印象是失调、崎岖、人的总印象是失调、崎岖、平庸,甚至粗鄙平庸,甚至粗鄙”;“托托尔斯泰并没有自己独特的尔斯泰并没有自己独特的面相,他拥有一张俄国普面相,
3、他拥有一张俄国普通大众的脸通大众的脸”眼睛:眼睛:“这对珠这对珠宝有魔力,有磁性,可以宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射然后向我们这个时代放射出精确无误的频波出精确无误的频波”“托尔斯泰这对眼睛里有一百只托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。眼珠。”高尔基高尔基 他的面貌有了确定了的特点,由他的面貌有了确定了的特点,由于这特点,他的面貌永远铭刻于人类于这特点,他的面貌永远铭刻于人类记忆中:宽广的额上划着双重的皱痕,记忆中:宽广的额上划着双重的皱痕,浓厚的雪白的眉毛,美丽的长须,令浓厚的雪白的眉毛,美丽的长须,令人想起第雄(人想起第雄(Dijon)
4、城中的摩西像。)城中的摩西像。苍老的脸容变得温和了;它留疾病,苍老的脸容变得温和了;它留疾病,忧苦,与无边的慈爱底痕迹。从他二忧苦,与无边的慈爱底痕迹。从他二十岁时底粗暴犷野,塞白斯多堡从军十岁时底粗暴犷野,塞白斯多堡从军时底呆板严肃起,他有了多少的变化!时底呆板严肃起,他有了多少的变化!但清明的眼神仍保有它锐利逼人的光但清明的眼神仍保有它锐利逼人的光芒,表示无限的坦白,自己什么也不芒,表示无限的坦白,自己什么也不掩藏,什么也不能对有何隐藏。掩藏,什么也不能对有何隐藏。罗曼罗曼罗兰罗兰托尔斯泰传托尔斯泰传 他人评价他人评价 你怎样看托尔斯泰的你怎样看托尔斯泰的外貌?外貌?你从茨威格的人物外你从
5、茨威格的人物外貌描写中学到了什么?貌描写中学到了什么?你的看法你的看法 作者是否作者是否“知知”其其心?找出词句,并揣摩。心?找出词句,并揣摩。知心知心 当这一副寒光四当这一副寒光四射的匕首转而对准它射的匕首转而对准它们的主人时是十分可们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中直戳要害,正好刺中了他的心窝。了他的心窝。”助读资料助读资料忏悔录忏悔录(节选)(节选)托尔斯泰托尔斯泰 当时我出于虚荣、自私和骄傲开始写当时我出于虚荣、自私和骄傲开始写作。在写作中我的所作所为与生活中完全作。在写作中我的所作所为与生活中完全一样。为了猎取名利(这是我写作的目的)一样。为
6、了猎取名利(这是我写作的目的),我必须把美隐藏起来,而去表现丑。,我必须把美隐藏起来,而去表现丑。就这样又过了就这样又过了15年,当我想到我的作年,当我想到我的作品给我带来的那种荣誉的时候,我会对自品给我带来的那种荣誉的时候,我会对自己说:己说:“好吧,你的声誉比雨戈理、普希好吧,你的声誉比雨戈理、普希金、莎士比亚、莫里哀,比世界上所有的金、莎士比亚、莫里哀,比世界上所有的作家都高,那又怎么样?作家都高,那又怎么样?”我们越聪明,就越不理解生命的意义,而且把我我们越聪明,就越不理解生命的意义,而且把我们的痛苦和死亡看作某种刻毒的嘲弄;与此相反,平们的痛苦和死亡看作某种刻毒的嘲弄;与此相反,平民
7、们活着,受苦,平平静静地、常常是高高兴兴地走民们活着,受苦,平平静静地、常常是高高兴兴地走向死亡。在我的圈子里,安详地死亡,没有恐怖和绝向死亡。在我的圈子里,安详地死亡,没有恐怖和绝望的死亡是很少有的例外;与此相反,在平民中间不望的死亡是很少有的例外;与此相反,在平民中间不安详的,不驯服和不愉快的死亡是非常少有的例外,安详的,不驯服和不愉快的死亡是非常少有的例外,而缺乏我和所罗门视为生活中的惟一的幸福,同时却而缺乏我和所罗门视为生活中的惟一的幸福,同时却感受到最大幸福的人是非常非常多的。我扩展了观察感受到最大幸福的人是非常非常多的。我扩展了观察面,研究了过去和现在的大众的生活。我看到,理解面,
8、研究了过去和现在的大众的生活。我看到,理解生的意义、善于生善于死的人不是两个、三个,也不生的意义、善于生善于死的人不是两个、三个,也不是十来个,而是几百、几千、几百万个。所有这些脾是十来个,而是几百、几千、几百万个。所有这些脾性、智力、教育水平和地位各不相同的人,与我的无性、智力、教育水平和地位各不相同的人,与我的无知完全相反,都一样了解生和死的意义,安详地劳动,知完全相反,都一样了解生和死的意义,安详地劳动,忍受贫困和痛苦,活着或死去,并在其中看到善,而忍受贫困和痛苦,活着或死去,并在其中看到善,而不是虚空。不是虚空。我爱上了这些人。我越深入思索我常听到和我爱上了这些人。我越深入思索我常听到
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 列夫·托尔斯泰 部编本新人教版 八年级语文上册 列夫·托尔斯泰PPT课件 【部编本新人教版 八年级语文上册】 托尔斯泰 PPT 课件 新人 年级 语文 上册