《女娲造人》教学PPT课件初中语文 课件二.ppt
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1、袁袁珂珂女女娲娲造造人人导入新课导入新课l 同学们,远古时代,生产力水平低下,知识贫乏,人们对于一些自然和社会现象,比如日月出没、电闪雷鸣、人类自身来源等,不能科学地解释,于是被困惑的原始人便通过幼稚的想象把自然力形象化、人格化,并且依照人类的英雄形象,创造了许多动人的神话故事。人,到底从何而来?思索着的远古人们用他们丰富的想象创造了女娲抟土造人的神话,今天我们所要学的女娲造人是袁珂根据中国古代神话而改写的。学习目标学习目标l1.整体感知故事情节,感受文中表现的对人类诞整体感知故事情节,感受文中表现的对人类诞生的喜悦之情。生的喜悦之情。l2.感受和理解大胆而新奇的想象,把握女娲形象。感受和理解
2、大胆而新奇的想象,把握女娲形象。l3.领悟远古人类对人类起源的探索,激发学生探领悟远古人类对人类起源的探索,激发学生探求未知领域的欲望。求未知领域的欲望。一、朗读课文,感知内容一、朗读课文,感知内容l1.女娲为什么要造人?l明确:非常孤独,想让天地间生气蓬勃起来。明确:非常孤独,想让天地间生气蓬勃起来。l2.女娲是怎样造人的?l明确:团土造人、拉藤溅泥。前者使女娲疲明确:团土造人、拉藤溅泥。前者使女娲疲倦不堪,后者简单省事。倦不堪,后者简单省事。l3.女娲是怎样让人类繁衍生息的?l明确:分为男女,婚配育人。明确:分为男女,婚配育人。太寂寞了太寂寞了她不愿忍耐这寂寞,她不愿忍耐这寂寞,也不愿世上
3、没有活泼泼的生灵也不愿世上没有活泼泼的生灵捏泥巴造人捏泥巴造人甩泥点子造人甩泥点子造人让男女婚配让男女婚配二、体会情感,把握人物二、体会情感,把握人物l1.全文洋溢着一种喜悦感,从文中找出体现喜悦感的重要词句,然后说说你对这一喜悦感的体会。l解题思路解题思路标画出文中的以下描写)标画出文中的以下描写)l人落地后开口就喊:人落地后开口就喊:“妈妈妈妈”;“妈妈妈妈”女娲的心理女娲的心理及神态描写;及神态描写;l女娲给孩子命名;许多小人的欢呼跳跃;女娲的辛劳。女娲给孩子命名;许多小人的欢呼跳跃;女娲的辛劳。l(体会,可让学生各抒己见,答案不求统一。)(体会,可让学生各抒己见,答案不求统一。)l要点
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