七年级语文下册课件《最苦与最乐》教学ppt课件部编人教版初中语文.ppt
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1、15*最苦与最乐精彩开篇词人有两个心房,一个住着快乐,一个住着痛苦。当你快乐的时候,不要笑得太大声,小心把旁边住着的痛苦吵醒。痛苦与快乐是人类永恒的话题。前贤哲人有过很多深刻的思考,寻常百姓也有过不少精彩的论述。梁启超的这篇最苦与最乐将人生苦乐与责任联系在一起,思想深刻,见解不凡,既显示了儒家的进取精神,又体现了智者的达观情怀,读来令人掩卷深思,实在是文中的精品,相信大家学习此文,也必能获益匪浅。学习目标1学习作者凝重轻灵、简洁流畅的语言风格。2学习本文严密的论证方式,借以培养学生思维的辨证性和严密性。3利用本文的教育价值,引导学生树立对社会、对他人、对自己的责任感。教学过程一、新课导入我经常
2、听同学们抱怨:上学真苦啊!难道不上学就不苦吗?又有多少人因为上不了学而痛苦。人的一生中,每个人都曾沐浴幸福和快乐,也会历经坎坷和挫折。快乐和痛苦本来就是双胞胎。上帝是公平的,快乐与痛苦是相依相存的。我们每个人的人生观、价值观不同,认识也有不同。那么究竟什么事情最痛苦、什么事情最快乐呢?今天,我们一起来学习下梁启超先生的一篇文章最苦与最乐,看看他是怎么认为的。寨子()陡峭()竹篾()简陋()悠闲()恍惚()修葺()晶莹()二、自学指导(一)预习与交流1.朗读课文,圈画文中生字词,给加点字注音。2.注意文中多音字、形近字zhiqiomiluyuhungqyng(l)露宿露(lu)露丑扛(kng)扛
3、着杠(gng)杠铃缸(gng)水缸驿(y)驿路译(y)翻译泽(z)色泽3.根据下列意思,写出课文中相关的词语。(1)莫过于。()(2)证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。()(3)对不如意的事情看得开。()(4)形容大自然的广阔,也比喻想象或说话毫无拘束,漫无边际。()(5)自信事情做得合理,心里很坦然。()(6)任务繁重,道路遥远。比喻责任重大而艰巨。()(7)死了以后才停止。指奋斗到死为止。()(8)有仁爱之心的人,品德高尚有志向有抱负的人。()莫若契约达观心安理得海阔天空任重道远死而后已仁人志士3.作者简介梁启超(18731929),字卓如,号任公,一字任甫,别号饮冰室主人,广东新会人,中
4、国近代改良主义思想家,学者。戊戌变法(百日维新)领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。从师于康有为,成为资产阶级改良派的宣传家。维新变法前,与康有为一起联合各省举人发动“公车上书”运动。戊戌变法失败后,与康有为一起流亡日本,政治思想上逐渐走向保守,但是他是近代文学革命运动的理论倡导者。他倡导新文化运动,支持五四运动。其著作合编为饮冰室合集。4.背景链接甲午中日战争爆发,清政府统治腐败,人民过着痛苦不堪的生活。一个有良知的致力于中国改革的维新运动领袖,希望唤起更多中国人的民族意识和责任感。5.回顾文体知识 议论文的三要素:论点、论据、论证。理解文章内容,还需掌握论题。三、自学指导(二)合作与
5、探究(一)整体感知再读课文,了解文章大意,并思考下列问题:1.这篇文章的论题是什么?【交流点拨】最苦与最乐。2.从文章标题可以看出,本文主要讲了三个问题,是哪三个问题?【交流点拨】(1)人生什么事最苦?(2)什么事最快乐?(3)最苦与最乐之间有什么关系?3.从这三个问题我们可以看出,本文可以分为几部分?【交流点拨】分为三部分:第一部分(13);第二部分(4);第三部分(56)。(二)深层探究1.细读第13段,思考下列问题:(1)作者认为人生最大的痛苦是什么?【交流点拨】(第1段)最大的痛苦是应尽的责任未尽。(2)作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的?【交流点拨】(第2段)通过与贫穷、失意、死
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