《老王》公开课教学PPT课件(定稿)--课件.pptx
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1、老王老王杨绛一、导入新课 同学们,你们在生活中也不会缺少关注吧。比如关注伟人、明星,明星、伟人固然应该关注,而在生活中与我们没有亲情关系不起眼的普通人,同样值得我们去关注。【教学目标】1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。3、学习劳动人民的优良品质,并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。4、学习自主、合作、探究的学习方式。二、作者简介二、作者简介 杨绛杨绛,钱钟书夫人,原名杨季钱钟书夫人,原名杨季康康,生于生于19111911年,江苏无锡人。年,江苏无锡人。作作家、文学翻译家。家、文学翻译家。1935193519381938年留学英法,回国后曾在上海
2、震年留学英法,回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。旦女子文理学院、清华大学任教。19491949年后,在中国社会科学院文年后,在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。学研究所、外国文学研究所工作。主要主要译著有堂译著有堂吉诃德,散吉诃德,散文集干校六记等,长篇小说文集干校六记等,长篇小说洗澡。洗澡。钱钟书钱钟书(1910191019981998),),江苏无锡人。江苏无锡人。学者,作家,学者,作家,著有小说围城和学术著著有小说围城和学术著作谈艺录管锥编作谈艺录管锥编等。等。“我们我们仨仨(s)”杨绛与钱钟书钱钟书夫妇和女儿钱媛文章作于文章作于1984年。这是一篇年。这是一篇回
3、忆性的散文回忆性的散文,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段,当时正是当时正是“文化大革命文化大革命”时期,是一个荒唐动时期,是一个荒唐动乱的年代,作者夫妇被认为是乱的年代,作者夫妇被认为是“反动学术权威反动学术权威”。但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往响,他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中深深的印刻在了作者的脑海之中伛伛y惶惶恐恐hung荒荒僻僻p塌塌败败t骷骷髅髅k lu取取缔缔d滞滞笨笨zh愧愧怍怍攥攥zunku zu翳翳y 镶嵌镶嵌x
4、ing qin强强笑笑qing四、检四、检 查查 预习预习五、设问导读五、设问导读1 1、你你觉得老王是得老王是个个什什么么样的人?的人?请以请以“从他的(从他的()看,他是一个(看,他是一个()的老人。的老人。”的句式回答。的句式回答。从他满脸的皱纹(弯曲的脊背)看,他是一个的老人。从他破旧的衣服看,他是一个的老人。从他的表情看,他是一个的老人。历尽沧桑贫穷善良(老实)1、速读课文速读课文1-4段,作者给段,作者给我们介绍了老王我们介绍了老王的哪些情况?分的哪些情况?分别从这些信息你别从这些信息你读到了什么?读到了什么?老王老王姓名:姓名:职业:职业:家庭成员:家庭成员:外貌特征:外貌特征:
5、家庭住址:家庭住址:蹬三轮车蹬三轮车有个哥哥,死了有个哥哥,死了;两个侄儿,两个侄儿,“没出息没出息”。只有一只眼睛,另一只是只有一只眼睛,另一只是“田螺眼田螺眼”,瞎的。,瞎的。荒僻小胡同里一个破落大院里的塌败小屋。荒僻小胡同里一个破落大院里的塌败小屋。地位卑微地位卑微,谋生手段艰苦谋生手段艰苦老光棍老光棍,孤独终老孤独终老生理缺陷生理缺陷居住条件恶劣居住条件恶劣苦苦六、点拨导思六、点拨导思 1 1、快速阅读、快速阅读5-225-22段段,作者回忆了作者回忆了老老王王一生中哪几个生活片段?分别体现一生中哪几个生活片段?分别体现了老王什么样的特点?这些片段按什了老王什么样的特点?这些片段按什么
6、顺序来安排的?么顺序来安排的?第一件事:送冰第一件事:送冰第二件事:送钱先生去医院第二件事:送钱先生去医院第三件事:改装三轮第三件事:改装三轮第四件事:送鸡蛋香油第四件事:送鸡蛋香油厚道老实厚道老实有良心,不贪钱有良心,不贪钱体贴顾客体贴顾客懂得感恩懂得感恩忠厚老实、心地善良、知恩图报善小结:生活艰苦苦关爱老精神凄苦王善老实厚道尊重1、文中写老王所做的哪一件事最为、文中写老王所做的哪一件事最为详细?为什么要详写?详细?为什么要详写?送鸡蛋香油送鸡蛋香油。因为这件事更能表现老王的善良和知恩图报的高尚品质。明确:一个生存状态已经亮起了红灯的病人,一个命运如此糟糕而不幸的人,临死前,他还不忘用最朴实
7、最简单而对他而言又是最隆重的方式表达了他对杨绛的感谢关心之意。杨绛所接受的礼物也不仅仅只是鸡蛋和香油了,而是世界上最宝贵最纯粹来自心灵最真实的馈赠。所以要详写。(写作时,那些最能体现人物性格的内容要详那些最能体现人物性格的内容要详写。写。做到详略得当,重点突出,主题鲜明做到详略得当,重点突出,主题鲜明 。)分角色朗读“送鸡蛋香油”片段(816段),回答以下问题:(1)老王临死前给老王临死前给“我我”送香油、鸡蛋,送香油、鸡蛋,作者从哪几方面来描写此时的老王?作者从哪几方面来描写此时的老王?(文章从动作、语言、外貌动作、语言、外貌等几个方面去描写老王。除了正面正面对老王进行描写外,作者还写了自己
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