《背影》公开课教学PPT课件(定稿).pptx
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1、学学 习习 目目 标标知识目标知识目标 有感情地朗读课文,理解关键词语在表达感情方有感情地朗读课文,理解关键词语在表达感情方面所起的作用。面所起的作用。能力目标能力目标 学习本文抓住人物形象的一个特征学习本文抓住人物形象的一个特征“背影背影”,在,在特定的环境下进行细致描写的特点。特定的环境下进行细致描写的特点。情感目标情感目标1 1感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。2 2体会自己父爱的深沉与伟大,珍爱亲情,增进与父母体会自己父爱的深沉与伟大,珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流,学会关爱他人。的沟通与交流,学会关爱他人。首页首页基础沉淀基础沉
2、淀整体感知整体感知情感迁移情感迁移阅读赏析阅读赏析 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦,江苏省字佩弦,江苏省扬州市人扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集有诗文集踪迹、踪迹、欧旅杂记欧旅杂记,以及一以及一些文艺论著,收在些文艺论著,收在朱自清文集朱自清文集里里。背影是背影是记实记实散文,写于散文,写于1925年年。作。作者曾说:者曾说:“我写我写背影,就因为文中所引背影,就因为文中所引的父亲的来信那句话的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,。当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好
3、处,特别是别是背影里所叙述的那一回,想起来跟背影里所叙述的那一回,想起来跟眼前一般无二眼前一般无二。我这篇文只是写实,。我这篇文只是写实,”首页首页基础沉淀基础沉淀整体感知整体感知情感迁移情感迁移阅读赏析阅读赏析交卸交卸奔丧奔丧踌躇踌躇迂腐迂腐蹒跚蹒跚晶莹晶莹颓唐颓唐琐屑琐屑差使差使狼藉狼藉 簌簌簌簌拭拭xisngchu chypnshntusuxiyngchijssh首页首页基础沉淀基础沉淀整体感知整体感知情感迁移情感迁移阅读赏析阅读赏析1 1、听课文配乐朗读听课文配乐朗读2、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。首页首页基础沉淀基础沉淀整体感知整体感知情感迁
4、移情感迁移阅读赏析阅读赏析背背影影朗朗读读视视频频1、这这篇文章记叙的主要事件是什么?篇文章记叙的主要事件是什么?两年前作者奔丧完毕,父子在浦两年前作者奔丧完毕,父子在浦口依依惜别的情景口依依惜别的情景 2、这这篇篇文文章章以以什什么么为为线线索索?主主要要写写谁谁?反映的主题是什么?反映的主题是什么?背影背影我的父亲我的父亲父爱父爱首页首页基础沉淀基础沉淀整体感知整体感知情感迁移情感迁移阅读赏析阅读赏析3、我、我与父亲是在怎样的背景下见与父亲是在怎样的背景下见面的?请从文中找出写见面背景面的?请从文中找出写见面背景的句子的句子 祖祖母去世父亲失业母去世父亲失业家境惨淡父子离别家境惨淡父子离别
5、首页首页基础沉淀基础沉淀整体感知整体感知情感迁移情感迁移阅读赏析阅读赏析父父亲亲的的背背影影儿儿子子的的眼眼泪泪父父亲亲的的动动作作父父亲亲的的语语言言首页首页基础沉淀基础沉淀整体感知整体感知情感迁移情感迁移阅读赏析阅读赏析 背影在文章中共出现了几次?背影在文章中共出现了几次?请从课文中圈画出来请从课文中圈画出来刻画背影刻画背影(望父买橘)(望父买橘)惜别背影惜别背影(父子分手)(父子分手)再现背影再现背影(别后怀念)(别后怀念)惦记背影惦记背影(思念父亲)(思念父亲)首页首页基础沉淀基础沉淀整体感知整体感知情感迁移情感迁移阅读赏析阅读赏析 你你认为哪个背影最感人,认为哪个背影最感人,最能体现
6、父亲对儿子真挚的最能体现父亲对儿子真挚的爱?爱?首页首页基础沉淀基础沉淀整体感知整体感知情感迁移情感迁移阅读赏析阅读赏析这段动词准确精当,请根据课这段动词准确精当,请根据课文填空文填空:我看见他我看见他 着黑布小着黑布小帽,帽,着黑布大马褂,着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒深青布棉袍,蹒跚地跚地 到到铁铁道边,慢慢道边,慢慢 身下去,尚身下去,尚不大难。可是他不大难。可是他 过铁道,过铁道,要要 上那边月台,就不容上那边月台,就不容易了。他用两手易了。他用两手 着上着上面,两脚再向上面,两脚再向上 ;他肥;他肥胖的身子向左微胖的身子向左微 ,显,显出努力的样子,这时我看见他出努力的样子,这时我看见
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