《桃花源记》【公开课 教学PPT课件】.(部编版八年级下册).pptx
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1、桃花源记陶渊明 陶渊明,陶渊明,又名潜,字元亮,东晋著名诗人。又名潜,字元亮,东晋著名诗人。生于东晋末期,出身于没落地主官僚家庭。他生于东晋末期,出身于没落地主官僚家庭。他少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。当时社会动荡不安,他当时社会动荡不安,他有志不展,做过几任小官,有志不展,做过几任小官,由于不满官场丑恶,由于不满官场丑恶,4141岁岁时弃官回家,归隐田园。时弃官回家,归隐田园。他的作品反映了当时的田他的作品反映了当时的田园生活,因而成为我国著园生活,因而成为我国著名的名的“田园诗人田园诗人”。陶渊明陶渊明题题解解 本文是本文是陶渊明陶渊明前面的前面的“序
2、序”,因为语言清新自然,状物亲切逼真,想象奇特因为语言清新自然,状物亲切逼真,想象奇特新颖,被人们当作一篇独立的文章来读,并成新颖,被人们当作一篇独立的文章来读,并成为传诵千古的名篇佳作。为传诵千古的名篇佳作。兵连祸结的晋、宋期间(公元兵连祸结的晋、宋期间(公元421421年),其年),其时作者时作者5757岁,已隐退农村达十多年,对广大农岁,已隐退农村达十多年,对广大农民的苦难深有感受。民的苦难深有感受。文中描绘了一个没有压迫、文中描绘了一个没有压迫、没有剥削,人人安居乐业,彼此和睦相处的理没有剥削,人人安居乐业,彼此和睦相处的理想社会。这在一定程度上反映了农民的愿望,想社会。这在一定程度上
3、反映了农民的愿望,同时对于当时的社会也是一种否定。同时对于当时的社会也是一种否定。本文写作年代大约是宋永初二年(本文写作年代大约是宋永初二年(421421年),他拒绝同刘裕的宋政权合作,不年),他拒绝同刘裕的宋政权合作,不满黑暗的政治现实,同时由于他和农民满黑暗的政治现实,同时由于他和农民接近,理解他们追求理想的愿望,所以接近,理解他们追求理想的愿望,所以写了这篇记和诗。写了这篇记和诗。写作背景:写作背景:1.1.晋晋太元中(太元中()2.2.缘缘溪行(溪行()3.3.便便舍舍船(船()4.4.豁豁然开朗(然开朗()5.5.屋屋舍俨舍俨然(然()6.6.阡陌阡陌()7.7.黄发垂黄发垂髫髫()
4、8.8.便便要还要还家(家()9.9.遂遂与外人与外人间间隔(隔()10.10.此中人此中人语语云(云()11.11.不足不足为为外人道(外人道()12.12.及及郡郡下下,诣诣太守(太守()13.13.刘子刘子骥骥()j jn nyuyun nshshhuhushsh yn ynqin mqin mtitio oyo huyo hun nsusu ji jin nw wi ij jn yn yy yj j初读课文初读课文理解大意理解大意 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草忽逢桃花林,夹岸数百步,中
5、无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。鲜美,落英缤纷。渔人甚异之渔人甚异之,复前行复前行,欲穷其林。欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家
6、,设酒杀鸡作食。村中闻有此便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人,来自云先世避秦时乱,率妻子邑人,来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人不足为外人道也道也。”既出,得其船,便扶向路,处处志之。既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其及郡下,诣太
7、守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。未果,寻病终。后遂无问津者。看课文视频,注意字词的正确读音看课文视频,注意字词的正确读音正确朗读正确朗读要求:要求:“须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字。不可多一字,不须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字。不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记。可倒一字,不可牵强暗记。”朱熹语朱熹语晋晋晋晋太元太元太元太元中,中,中,中,武陵武陵武陵武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘人捕鱼为业。缘溪行,忘人捕鱼为业。缘溪行
8、,忘人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,路之远近。忽逢桃花林,路之远近。忽逢桃花林,路之远近。忽逢桃花林,中无,中无,中无,中无杂树,杂树,杂树,杂树,渔渔渔渔人甚人甚人甚人甚异之异之异之异之。复前行,欲穷其林。复前行,欲穷其林。复前行,欲穷其林。复前行,欲穷其林。顺着顺着顺着顺着年号年号年号年号夹岸数百步夹岸数百步夹岸数百步夹岸数百步芳草鲜美,芳草鲜美,芳草鲜美,芳草鲜美,落英落英落英落英缤纷缤纷缤纷缤纷。鲜艳美丽鲜艳美丽鲜艳美丽鲜艳美丽坠落的花瓣坠落的花瓣坠落的花瓣坠落的花瓣 繁多交杂的样子繁多交杂的样子繁多交杂的样子繁多交杂的样子对对对对感感感感到诧异到诧异到诧异到诧异代指这种景
9、象代指这种景象代指这种景象代指这种景象又又又又穷尽,这里指穷尽,这里指穷尽,这里指穷尽,这里指“走到头走到头走到头走到头”林尽水源林尽水源林尽水源林尽水源,便得一山,山有小口,便得一山,山有小口,便得一山,山有小口,便得一山,山有小口,仿佛仿佛仿佛仿佛若若若若有光。便舍船,从口入。初极狭,有光。便舍船,从口入。初极狭,有光。便舍船,从口入。初极狭,有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人才通人才通人才通人。复。复。复。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然俨然俨然俨然,有良田美池桑竹之属。有良田
10、美池桑竹之属。有良田美池桑竹之属。有良田美池桑竹之属。阡阡阡阡 陌陌陌陌交交交交 通通通通,鸡犬鸡犬鸡犬鸡犬相闻相闻相闻相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如。其中往来种作,男女衣着,悉如。其中往来种作,男女衣着,悉如。其中往来种作,男女衣着,悉如外人外人外人外人。黄发垂髫黄发垂髫黄发垂髫黄发垂髫,并怡然自乐。,并怡然自乐。,并怡然自乐。,并怡然自乐。老人老人老人老人 小孩小孩小孩小孩桃林在溪水发源的地方就没有了桃林在溪水发源的地方就没有了桃林在溪水发源的地方就没有了桃林在溪水发源的地方就没有了仅容一个人通过仅容一个人通过仅容一个人通过仅容一个人通过kungkungynyn整齐的样子整齐的样子整齐
11、的样子整齐的样子 之之之之类类类类突然突然变得开阔敞亮变得开阔敞亮huhuqin mqin m 田间小路,田间小路,田间小路,田间小路,交错相通交错相通交错相通交错相通完全,都完全,都完全,都完全,都喜悦的样子喜悦的样子喜悦的样子喜悦的样子shsh自得其乐自得其乐自得其乐自得其乐见渔人,乃大惊,问见渔人,乃大惊,问见渔人,乃大惊,问见渔人,乃大惊,问所从来,所从来,所从来,所从来,具答之。具答之。具答之。具答之。便便便便要要要要还家。设还家。设还家。设还家。设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来闻讯。自云酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来闻讯。自云酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来闻讯。自云酒杀鸡作食。村中
12、闻有此人,咸来闻讯。自云先世避秦时乱,率先世避秦时乱,率先世避秦时乱,率先世避秦时乱,率 妻妻妻妻 子子子子 邑人来此邑人来此邑人来此邑人来此绝境绝境绝境绝境,不复,不复,不复,不复出焉,出焉,出焉,出焉,遂与外人间隔。遂与外人间隔。遂与外人间隔。遂与外人间隔。()村中人村中人渔人渔人()()()渔人渔人村中人村中人竟然竟然竟然竟然具体,详尽具体,详尽具体,详尽具体,详尽通通通通“邀邀邀邀”,邀请邀请邀请邀请从哪里来从哪里来从哪里来从哪里来都都都都yoyo说说说说显示出桃花源与世隔绝的久远显示出桃花源与世隔绝的久远显示出桃花源与世隔绝的久远显示出桃花源与世隔绝的久远 妻子妻子妻子妻子 儿女儿女
13、儿女儿女yy 乡邻乡邻乡邻乡邻 与世隔绝的地方与世隔绝的地方与世隔绝的地方与世隔绝的地方从那里从那里从那里从那里jinjinjinjin()渔人渔人于是,就于是,就于是,就于是,就问今是何世,乃不知有汉,问今是何世,乃不知有汉,问今是何世,乃不知有汉,问今是何世,乃不知有汉,无论无论无论无论魏晋。此魏晋。此魏晋。此魏晋。此人一一人一一人一一人一一为为为为具言具言具言具言所闻,所闻,所闻,所闻,皆叹惋。皆叹惋。皆叹惋。皆叹惋。余人各复延余人各复延余人各复延余人各复延至其家,皆出酒食。至其家,皆出酒食。至其家,皆出酒食。至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:停数日,辞去。此中人语云:停数日,
14、辞去。此中人语云:停数日,辞去。此中人语云:“不足不足不足不足为为为为外人道外人道外人道外人道也。也。也。也。”竟然竟然竟然竟然 更不用说更不用说更不用说更不用说()村中人村中人()()()村中人村中人渔人渔人渔人渔人 为(桃花源中的人)详细地说出为(桃花源中的人)详细地说出为(桃花源中的人)详细地说出为(桃花源中的人)详细地说出 也邀请也邀请也邀请也邀请yy告诉告诉告诉告诉不值得不值得不值得不值得对,向对,向对,向对,向 答:是因为他们害怕世人知道桃花源这个地方,会扰乱、答:是因为他们害怕世人知道桃花源这个地方,会扰乱、答:是因为他们害怕世人知道桃花源这个地方,会扰乱、答:是因为他们害怕世人
15、知道桃花源这个地方,会扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。为什么为什么为什么为什么此中人语云:此中人语云:此中人语云:此中人语云:“不足为外人道也。不足为外人道也。不足为外人道也。不足为外人道也。”?村中人村中人村中人村中人“皆叹惋皆叹惋皆叹惋皆叹惋”,猜猜他们在叹惋什么?,猜猜他们在叹惋什么?,猜猜他们在叹惋什么?,猜猜他们在叹惋什么?答:外界战乱纷繁,人民过着痛苦的生活。答:外界战乱纷繁,人民过着痛苦的生活。答:外界战乱纷繁,人民过着痛苦的生活。答:外界战乱纷繁,人民过着痛苦的生活。既出,得其
16、船,既出,得其船,既出,得其船,既出,得其船,便扶向路便扶向路便扶向路便扶向路,处处志之。,处处志之。,处处志之。,处处志之。及及及及郡下郡下郡下郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻寻寻寻 向向向向 所所所所 志志志志,遂迷。不复得路。,遂迷。不复得路。,遂迷。不复得路。,遂迷。不复得路。顺,沿着顺,沿着顺,沿着顺,沿着yy到到到到去去去去派派派派寻找原先所作的标记寻找原先所作的标记寻找原先所作的标记寻找原先所作的标记动词,做标记动词,做标记动词,做标记动词,做标记名词,标记名词,标记名
17、词,标记名词,标记原来的原来的原来的原来的 渔人离开桃花源,渔人离开桃花源,渔人离开桃花源,渔人离开桃花源,“便扶向路便扶向路便扶向路便扶向路”,又,又,又,又“处处志之处处志之处处志之处处志之”,而后来,而后来,而后来,而后来“寻向所志寻向所志寻向所志寻向所志”,却,却,却,却“不复得路不复得路不复得路不复得路”,作者这样,作者这样,作者这样,作者这样写的目的是什么?写的目的是什么?写的目的是什么?写的目的是什么?答:是使人觉得桃花源是一个似有而无,似答:是使人觉得桃花源是一个似有而无,似答:是使人觉得桃花源是一个似有而无,似答:是使人觉得桃花源是一个似有而无,似真而幻的所在,暗示桃花源是虚
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