《答谢中书书》教学PPT课件部编人教版初中八年级语文.pptx
《《答谢中书书》教学PPT课件部编人教版初中八年级语文.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《答谢中书书》教学PPT课件部编人教版初中八年级语文.pptx(42页珍藏版)》请在文库网上搜索。
1、1答谢中书书答谢中书书陶弘景陶弘景26 三月 2024答谢中书书2泰山之雄峻泰山之雄峻 风景欣赏风景欣赏26 三月 2024答谢中书书3黄山之幽奇黄山之幽奇 风景欣赏风景欣赏26 三月 2024答谢中书书4匡庐之韶秀匡庐之韶秀 风景欣赏风景欣赏26 三月 2024答谢中书书5峨嵋之清凉 风景欣赏风景欣赏26 三月 2024答谢中书书6黄河之浑茫黄河之浑茫 风景欣赏风景欣赏26 三月 2024答谢中书书7长江之浩渺长江之浩渺 风景欣赏风景欣赏26 三月 2024答谢中书书8西湖之妩媚西湖之妩媚 风景欣赏风景欣赏26 三月 2024答谢中书书9洱海之绚丽洱海之绚丽 风景欣赏风景欣赏26 三月 20
2、24答谢中书书10答谢中书书答谢中书书答复答复谢征谢征,作者的朋作者的朋友。中书,是友。中书,是谢征的官职。谢征的官职。信信陶弘景陶弘景26 三月 2024答谢中书书11 作者简介作者简介陶弘景陶弘景(456456536536),),字通明,丹阳秣陵字通明,丹阳秣陵(今江苏南京)人。(今江苏南京)人。南朝南朝齐、梁时期齐、梁时期思想家、思想家、医学家医学家。隐居茅山。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事,梁武帝遇有国家大事,常去山中征询他的意常去山中征询他的意见,时人称为见,时人称为“山中山中宰相宰相”。26 三月 2024答谢中书书12南南北朝时,因政局动荡,矛盾北朝时,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文
3、人往往遁迹山林,尖锐,不少文人往往遁迹山林,从自然美中寻求精神上的解脱从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘因而他们在书信中常常描山绘水,表明自己所好,并作为对水,表明自己所好,并作为对友人的安慰。本文是作者写给友人的安慰。本文是作者写给谢中书谢中书谢征谢征的一封书信,的一封书信,写的是江南山水之美,是六朝写的是江南山水之美,是六朝山水小品的名作。山水小品的名作。写作背景简介写作背景简介26 三月 2024答谢中书书13朗读朗读感受文章的节奏音韵之美感受文章的节奏音韵之美 答答谢中书书谢中书书 陶陶弘景弘景山山川川/之之美,古美,古来来/共共谈。谈。高高峰峰/入入云,清云,清流
4、流/见见底。底。两两岸岸/石石壁,五壁,五色色/交交辉。辉。青林青林/翠竹翠竹,四,四时时/俱俱备。备。晓晓雾雾/将将歇,猿歇,猿鸟鸟/乱乱鸣;鸣;夕夕日日/欲欲颓,沉颓,沉鳞鳞/竞竞跃。跃。实实是是/欲欲界之仙都。界之仙都。自自/康乐康乐/以以来,来,未复未复有有/能能与(与(y y)其奇者。)其奇者。26 三月 2024答谢中书书14答谢中书书答谢中书书 陶弘景山川之美,古来共谈。山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色两岸石壁,五色交辉交辉。青林翠竹,四青林翠竹,四时俱时俱备。备。晓雾将晓雾将歇歇,猿鸟乱鸣;,猿鸟乱鸣;夕日欲夕日欲颓颓,沉鳞沉鳞竞跃。竞
5、跃。实是实是欲界欲界之之仙都仙都。自康乐以来,自康乐以来,未复有能未复有能与与其奇者。其奇者。交相辉映交相辉映全、都全、都季节季节坠落坠落潜游在水中潜游在水中的鱼的鱼(Y)欣赏欣赏消散消散解解释重点词释重点词语语神仙生活的神仙生活的美好世界,美好世界,或指天堂。或指天堂。指人间指人间26 三月 2024答谢中书书15山山 川川 之之 美,美,古古 来来 共共 谈。谈。高高 峰峰 入入 云,云,清清 流流 见见 底。底。两两 岸岸 石石 壁,壁,五五 色色 交交 辉。辉。青青 林林 翠翠 竹,竹,四四 时时 俱俱 备。备。晓晓 雾雾 将将 歇,歇,猿猿 鸟鸟 乱乱 鸣;鸣;夕夕 日日 欲欲 颓,
6、颓,沉沉 鳞鳞 竞竞 跃。跃。实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。自康乐以来,未复有能与其奇者。翻翻译句译句子子山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁,色彩斑斓,交相辉映。两岸的石壁,色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季长存。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候,传来清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿鸟猿鸟此起彼伏的鸣叫声;此起彼伏的鸣叫声;太阳快要落山了,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
7、太阳快要落山了,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间仙境。从谢灵运以来,就再也没有这实在是人间仙境。从谢灵运以来,就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。能欣赏这奇异景色的人了。26 三月 2024答谢中书书16思考探究思考探究 深入理解深入理解讨论探究:讨论探究:1 1、本文的主要内容是什么?、本文的主要内容是什么?2 2、文中具体描写景物的句子是哪些?、文中具体描写景物的句子是哪些?作者都描写了哪些景物?作者都描写了哪些景物?3 3、作者分别从哪些角度对景物进行描、作者分别从哪些角度对景物进行描写?运用了什么描写方法?写?运用了什么描写方法?26 三月 2024答谢中书书171.1.本本文
8、的主要内容文的主要内容 本文以清峻的笔触本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色描绘了秀美的山川景色思考探究思考探究 深入理解深入理解26 三月 2024答谢中书书182.2.具具体描绘山川之美的句子:体描绘山川之美的句子:高峰高峰入云,入云,清流清流见底。两岸见底。两岸石石壁壁,五色交辉。,五色交辉。青林翠竹青林翠竹,四时,四时俱备。俱备。晓雾晓雾将歇,将歇,猿鸟猿鸟乱鸣;乱鸣;夕夕日日欲颓,欲颓,沉鳞沉鳞竞跃。竞跃。思考探究思考探究 深入理解深入理解26 三月 2024答谢中书书19高峰入云高峰入云仰仰视视俯俯视视清流见底清流见底 平视平视两岸石壁,五色交辉。两岸石壁,五色交辉。视线思考探究思
9、考探究 深入理解深入理解26 三月 2024答谢中书书20青林翠竹,四时俱备。青林翠竹,四时俱备。四四季季晓雾将歇,猿鸟乱鸣;晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。夕日欲颓,沉鳞竞跃。早早晚晚时间时间思考探究思考探究 深入理解深入理解26 三月 2024答谢中书书21景物描写方法景物描写方法:1 1、多种视角相结合、多种视角相结合仰视仰视:高峰入云:高峰入云俯视俯视:清流见底:清流见底平视平视:两岸石壁:两岸石壁 ,五色交辉。,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。(静景)青林翠竹,四时俱备。(静景)晓晓雾将歇(静),猿鸟乱鸣(动);雾将歇(静),猿鸟乱鸣(动);夕夕阳欲颓(静),沉鳞竞跃(动)阳欲
10、颓(静),沉鳞竞跃(动)2 2、时间上:早晚结合:、时间上:早晚结合:3 3、动静结合(形体、声响方面、动静结合(形体、声响方面 )思考探究思考探究 深入理解深入理解26 三月 2024答谢中书书22品味赏析品味赏析“晓雾将歇,猿鸟乱鸣晓雾将歇,猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面?描绘了怎样的画面?“乱乱”字用的好不好?为什么字用的好不好?为什么?文?文中类似的词语还中类似的词语还有什么?有什么?清晨的薄雾将要消散的时候,起伏的群山和青林翠竹清晨的薄雾将要消散的时候,起伏的群山和青林翠竹中传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。中传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。猿鸟乱鸣,渲染了山林中万物清晨醒来的欢欣热闹,猿鸟乱鸣,
11、渲染了山林中万物清晨醒来的欢欣热闹,为幽静秀美的山川增添了勃勃生机。为幽静秀美的山川增添了勃勃生机。“乱乱”把猿鸟的动作、声音活动的状态准把猿鸟的动作、声音活动的状态准确的表现出来。确的表现出来。类似的词语还有:“交交”、“将将”、“欲欲”、“竞竞”等。26 三月 2024答谢中书书23思想探究思想探究“自康乐以来,未复有能与其自康乐以来,未复有能与其奇者奇者”隐含着什么感情?隐含着什么感情?自谢灵运以来,就再也自谢灵运以来,就再也没有能欣赏这奇丽景色没有能欣赏这奇丽景色的了,但作者却能从中的了,但作者却能从中发现无尽的妙处,带有发现无尽的妙处,带有自豪之感自豪之感,也有与谢灵,也有与谢灵运运
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 答谢中书书 答谢中书书教学PPT课件 部编人教版初中八年级语文 答谢 中书书 教学 PPT 课件 部编人教版 初中 年级 语文