20《天上的街市》教学PPT课件【人教版 部编版初中七年级语文上册】公开课 (15).pptx
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1、学习目标学习目标1.1.有感情地朗读和背诵。有感情地朗读和背诵。2.2.品味诗句,感悟意境。品味诗句,感悟意境。3.3.理解诗中联想和想像的作理解诗中联想和想像的作用。用。1 1、给下列划画线字注音。、给下列划画线字注音。缥渺缥渺()()()灯灯笼笼()陈)陈列列()2、文学常识填空。、文学常识填空。郭沫若,原名郭沫若,原名 ,四川乐山人。中国现代著名,四川乐山人。中国现代著名 的的 、。代表作有诗集。代表作有诗集 ,话,话 等。等。3 3、解释下列词语。、解释下列词语。(1)缥渺:)缥渺:(2)陈列:)陈列:(3)定然:)定然:(4)珍奇:)珍奇:课前预习课前预习听课文录音听课文录音,整体感
2、知整体感知 1.以怎样的语气来读以怎样的语气来读 2.注意划分节奏注意划分节奏第一步第一步 以诵读为依托,欣赏诗歌的语言美以诵读为依托,欣赏诗歌的语言美天上的街市天上的街市 郭沫若郭沫若远远的远远的/街灯街灯/明了,明了,好像好像/闪着闪着/无数的无数的/明星。明星。天上的天上的/明星明星/现了,现了,好像好像/点着点着/无数的无数的/街灯。街灯。我想我想/那缥缈的那缥缈的/空中,空中,定然定然/有美丽的有美丽的/街市。街市。街市上街市上/陈列的陈列的/一些一些/物品,物品,定然是定然是/世上世上/没有的没有的/珍奇。珍奇。你看,你看,/那浅浅的那浅浅的/天河,天河,定然是定然是/不甚不甚/宽
3、广。宽广。那那/隔着河的隔着河的/牛郎牛郎/织女,织女,定能够定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往。来往。我想我想/他们此刻,他们此刻,定然定然/在天街在天街/闲游。闲游。不信,不信,/请看请看/那朵流星,那朵流星,是他们是他们/提着提着/灯笼灯笼/在走。在走。第二步第二步 放飞思维的翅膀,品位诗歌的意境放飞思维的翅膀,品位诗歌的意境 诗人由远远的街灯联想到什么?诗人由远远的街灯联想到什么?又由天上的街市想像到什么?又由天上的街市想像到什么?诗中哪些景物是联想?哪些景物是想像?诗中哪些景物是联想?哪些景物是想像?补充知识:联想与想像联想与想像联想:联想:甲事物甲事物想到想到乙事物乙事物存在存在 存在
4、存在因果联系因果联系相似关系相似关系想像:想像:甲事物甲事物创造出创造出乙事物乙事物 存在存在 不存在不存在来源于来源于客观现实客观现实街灯街灯明星明星街市街市物品物品牛郎织女牛郎织女牛郎织女牛郎织女生活生活生活生活光明光明光明光明 自由自由自由自由 幸福幸福幸福幸福 美好美好美好美好想象想象联想联想第三步第三步 以情感为主线,体会诗歌深层的意蕴以情感为主线,体会诗歌深层的意蕴与民间传说相比,牛郎织女在与民间传说相比,牛郎织女在天上的街天上的街市市中有哪些不同的表现?中有哪些不同的表现?郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做这样郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做这样的改造?的改造?联系背景思考联系背景
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