《春》公开课教学PPT课件第2课时【统编人教版七年级语文上册】.ppt
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1、第一单元第一单元 第第1 1课课 春春第第2 2课时课时1.1.请结合具体语句谈谈第请结合具体语句谈谈第2 2段是如何生动形象地描写春回大地、段是如何生动形象地描写春回大地、万物复苏的景象的?万物复苏的景象的?一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。拟人拟人排比排比画出春的轮廓。写出了水“睡醒”的情态,表现了冰融化后春水欢快的情韵。写出了太阳“睡醒”的情态,营造了春日融融的意境。精研细读精研细读2.2.既然春已经来到了作者的面前,为什么他不先从既然春已经来到了作者的面前,为什么他不先从最细小的一草一木写起呢?最细小的一草一木写起呢?这一段是对春天的一个
2、整体描绘。作者着这一段是对春天的一个整体描绘。作者着重表现的是春回大地、万物复苏的生动景象。重表现的是春回大地、万物复苏的生动景象。精研细读精研细读 春草图 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。精研细读精研细读1 1.想一想想一想:作者抓住了春草的哪些特点来写的作者抓住了春草的哪些特点来写的?哪些词用得哪些词用得特别好特别好?小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,
3、草软绵绵的。质感质感颜色颜色生命力生命力 “偷偷偷偷”二字写出不经意间,小草悄然而出的情态,也表现出作者的惊喜之情。二字写出不经意间,小草悄然而出的情态,也表现出作者的惊喜之情。“园园子里,田野里子里,田野里”,“一大片一大片满是的一大片一大片满是的”表明了春草分布广阔,绿满大地。刚才是从一表明了春草分布广阔,绿满大地。刚才是从一棵小草写它旺盛的生命力,现在又从整片的小草写它们旺盛的生命力。棵小草写它旺盛的生命力,现在又从整片的小草写它们旺盛的生命力。精研细读精研细读2.2.为什么作者在描绘春草图时要穿插小孩子的画面呢?为什么作者在描绘春草图时要穿插小孩子的画面呢?小草和小孩子都处在生命中最富
4、有生气、最活泼的时期,小草和小孩子都处在生命中最富有生气、最活泼的时期,这个时期的生命力最为旺盛。这个时期的生命力最为旺盛。在春草图中,作者将小草的画面和小孩子的画面组合在在春草图中,作者将小草的画面和小孩子的画面组合在一起,也就是将两个最富有生命力的景象组合起来,交相辉一起,也就是将两个最富有生命力的景象组合起来,交相辉映,使得整个春草图显示出了一派生机勃勃的景象。映,使得整个春草图显示出了一派生机勃勃的景象。精研细读精研细读春花图 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜
5、蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。精研细读精研细读u春花图春花图1.1.作者从哪些方面描绘春花的?作者从哪些方面描绘春花的?桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。赶趟儿。写花朵多写花朵多精研细读精研细读u春花图春花图红的像火,粉的像霞,白的像雪。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;花里带着甜味儿;写花色艳写花色艳写花味甜写花味甜精研细读精研细读u春花图春花图闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
6、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。由眼前的春花想到秋实。由眼前的春花想到秋实。写蜂闹蝶舞,从侧面烘托春花的繁密、香味的浓郁。写蜂闹蝶舞,从侧面烘托春花的繁密、香味的浓郁。精研细读精研细读u春花图春花图野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。不仅写野花多,而且色彩亮丽。不仅写野花多,而且色彩亮丽。写野花多。写野花多。精研细读精研细读2.2.作者在描绘春花时使用了什么修辞手法?有什么表达效果?作者在描绘春花时使用了
7、什么修辞手法?有什么表达效果?u春花图春花图你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。运用拟人的修辞手法,形象生动地写出了桃运用拟人的修辞手法,形象生动地写出了桃树、杏树、梨树竞相开放的状态;树、杏树、梨树竞相开放的状态;精研细读精研细读红的像火,粉的像霞,白的像雪。红的像火,粉的像霞,白的像雪。运用了比喻、排比的修辞手法,以形象喻色彩,生动形象地写出了春运用了比喻、排比的修辞手法,以形象喻色彩,生动形象地写出了春花色彩的艳丽。花色彩的艳丽。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。运用拟人的修辞手法,
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