《从百草园到三味书屋》示范公开课教学PPT课件第1课时【统编人教版七年级语文上册】.pptx
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1、从百草园从百草园到三味书屋到三味书屋第1课时 第三单元第三单元第三单元第三单元说到童年说到童年问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入 70多年前,一代文豪鲁迅先生的童年生活,是怎样度过的?百草园 从到三味书屋问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入1.学会默读,养成一气呵成读完全文的习惯。2.整体感知文章的基本内容。3.品味准确、传神的语言,学习抓住特点描写景物。4.结合自己的生活,体会童年生活的美好。学习目标学习目标本节重点本节难点文学常识课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究鲁迅(18811936)文学家 思想家 革命家 教育家 民主战士 新文化运动的重要参与者
2、中国现代文学的奠基人之一名:周樟寿,周树人 字:豫山,豫才籍贯:浙江绍兴散文诗集 野草杂文集 坟热风华盖集等专著 中国小说史略汉文学史纲要散文集 朝花夕拾小说集 呐喊彷徨故事新编基本信息基本信息社会社会文化文化 身份身份主要作品主要作品名言警句名言警句时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。哪里有天才,我只不过是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究初读感知初读感知限时5分钟一气呵成默读全文,整体感知文章的主要内容。感知任务任务要求默读要求不指读、不动唇、不分心、不停顿,遇到不会读或不理解的生字词做记号。感
3、知要求用一句话概括文章的主要内容。完成默读后,结合上下文,猜一猜不理解的生字词的意思。窜窜()觅(觅()跪(跪()拗(拗()确凿确凿()云霄(云霄()鉴鉴()赏赏 啄啄()食食和蔼和蔼()恭敬(恭敬()盔盔()甲甲轻捷轻捷:倘(倘()若若:质朴质朴():博学博学:渊博渊博:倜傥(倜傥():课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究字词检测cun m gu o zo xio jin zhu i jng ku轻快敏捷。tng 表示假设。p 朴实;不矫饰。学问丰富。(学识)深而且广。t tng 洒脱;不拘束。课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究淋漓(淋漓():):绅(绅()士士:人
4、迹罕人迹罕()至至:人声鼎沸人声鼎沸():):ln l 形容湿淋淋地往下滴;形容畅快。shn 或曰士绅,旧指地方上有势力的地主或退职官僚。hn 人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。dng fi 人群发出的声音像水在锅里沸腾一样,形容人声嘈杂喧闹。感知检测文章记述了“我”童年从从百草园到三味书屋百草园到三味书屋的生活经历。再次再次默读课文,圈画文中关键语句,谈谈儿时的默读课文,圈画文中关键语句,谈谈儿时的“我我”对对“百草园百草园”和和“三味书屋三味书屋”分别抱有怎样的态度。分别抱有怎样的态度。默读全文,圈画“关键语句”;如标题、开头、结尾、过渡段等。根据所圈画的关键字词,结合上下文,
5、归纳作者对“百草园”及“三味书屋”的情感态度。自主自主探究探究探究方法课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究探究任务成果展示课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究 关键词句:从百草园到三味书屋(标题)其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。(第1段)我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。(第9段)总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!(第10段)这东西早已没有了罢。(结尾)对三味书屋成果展示课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究“我”的态度:依依不舍 不情愿 恐惧 无奈 喜爱依
6、依不舍不情愿无奈恐惧喜爱对百草园喜爱1 1.“我我”在百草园获得了哪些乐趣?在百草园获得了哪些乐趣?2.2.作者是如何表现这些乐趣的?作者是如何表现这些乐趣的?合作合作探究探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究过程安排自主默读全文,圈画你觉得体现了作者“乐趣”的词或句子,用1/2个词概括乐在何处。小组内交流分享,形成小组结论。小组内合作,分析作者是如何表现出这些乐趣的。提示:可以从感官、写作顺序、语言特点等方面来分析。探究任务默读课文第默读课文第2828段,解决以下问题:段,解决以下问题:课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究以表格的形式展示小组内交流的成果。艺术特点艺
7、术特点百草园之百草园之“乐乐”成果展示课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究“我”在百草园的乐趣:百草园声、色、味俱全,在园子里拔野草,抓虫子乐趣良多。不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂英树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我
8、于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。色彩声味形状抓虫子拔野草课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业新课导入问题探究“美女蛇”传说添神采。长的草里是不去的,因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。长妈妈曾经讲给我一个故事听 结末的教训是:所以倘有陌生的声音叫你的名字,你万不可答应他。这故事很使我觉得做人之险,夏夜乘凉,往往有些担心,不敢去看墙上,而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时,也常常这样想。雪地捕鸟乐趣多。“我”在百草园的乐趣:薄薄的雪,是不行的;
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