《济南的冬天》示范课教学PPT课件第1课时【统编人教版七年级语文上册】.pptx
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1、第一单元第一单元 第第2 2课课 济南的冬天济南的冬天第第1 1课时课时同学们,你印象中的冬天是什么样子的?同学们,你印象中的冬天是什么样子的?那么在作家老舍先生的眼里又是什么样子的呢?那么在作家老舍先生的眼里又是什么样子的呢?济南的冬天会有什么不同吗?今天,就让我们随着老济南的冬天会有什么不同吗?今天,就让我们随着老舍先生一起来欣赏一下济南的冬天!舍先生一起来欣赏一下济南的冬天!寒气逼人?冰天雪地?寒气逼人?冰天雪地?新课导入新课导入作者简介作者简介作者简介作者简介 本文与作者的生活经历有着密切的关系。老舍本文与作者的生活经历有着密切的关系。老舍2525岁前生岁前生活在北京,活在北京,192
2、41924年赴英国伦敦任教,在伦敦生活了年赴英国伦敦任教,在伦敦生活了6 6年,在年,在离开伦敦回国的途中,在地处热带的新加坡又住了半年,所离开伦敦回国的途中,在地处热带的新加坡又住了半年,所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害。而一回国,以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害。而一回国,便到济南齐鲁大学任教,沐浴在济南温暖宜人的冬季里,作便到济南齐鲁大学任教,沐浴在济南温暖宜人的冬季里,作者感到惊异和陶醉,于是发自肺腑地写了者感到惊异和陶醉,于是发自肺腑地写了济南的冬天济南的冬天这这一经典美文。一经典美文。写作背景写作背景济伦镶迹敞看贮藻澄髻南敦上护蓄清儿jdnxingjchngknz
3、hzochng j 奇宽水字词学习字词学习多多 音音 字字()济南)济南()救济)救济()澄清()澄清()澄沙)澄沙()露水)露水()露着)露着济济澄澄j jj jchnchndndn露露l llulu语境记忆法:语境记忆法:在澄在澄(chng)清的小清的小河边,我吃着澄河边,我吃着澄(dng)沙馅的月沙馅的月饼。饼。字词学习字词学习多多 音音 字字字音巧记:字音巧记:父亲为了孩子父亲为了孩子的工作,费尽心思想着的工作,费尽心思想着(zhozho)数,看着数,看着(zhezhe)孩子工作有着孩子工作有着(zhuzhu)落落后才不着后才不着(zhozho)急。急。()着落()着落()着数()着数
4、()着急着急()想着)想着着着zhuzhuzhozhozhozhozhezhe字词学习字词学习词词语语解解释释响晴:响晴:温晴:温晴:设若:设若:着落:着落:镶:镶:晴朗无云。晴朗无云。温暖晴朗。温暖晴朗。假若。假若。下落,下落,可以依靠或指望的来源。可以依靠或指望的来源。把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。字词学习字词学习词词语语解解释释秀气:秀气:水墨画:水墨画:水藻:水藻:澄清:澄清:蓝汪汪:蓝汪汪:清秀,文中形容山秀美小巧。清秀,文中形容山秀美小巧。纯用水墨不着彩色的国画。纯用水墨不着彩色的国画。生长在水里的藻类植物的统称。生长在水里的藻
5、类植物的统称。文中指水清澈见底。文中指水清澈见底。形容蓝得发亮。形容蓝得发亮。字词学习字词学习播放情境课文,思考下列问题播放情境课文,思考下列问题1.1.济南的冬天天气的总特征是怎样的?济南的冬天天气的总特征是怎样的?2.2.课文主要描写了济南冬天的哪两种景物?课文主要描写了济南冬天的哪两种景物?温晴温晴阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山水水山山绿萍绿萍水藻水藻垂柳垂柳整体感知整体感知 1 1.读文章开头,说说读文章开头,说说作者作者是是用什么方法写出济用什么方法写出济南冬天的总体特点南冬天的总体特点的。的。温晴温晴与北平相比与北平相比无风声无风声与伦
6、敦相比与伦敦相比无无浓浓雾雾与热带相比与热带相比无毒日无毒日宝地宝地对比对比精研细读精研细读 2.2.作者作者这样写有什么好处?这样写有什么好处?这样写更鲜明地突出了济南冬天的无风声、这样写更鲜明地突出了济南冬天的无风声、无浓雾、无烈日无浓雾、无烈日“温晴温晴”的特点,更好地表的特点,更好地表现了位于北方的济南的冬天的特殊性。赞誉济南现了位于北方的济南的冬天的特殊性。赞誉济南是个是个“宝地宝地”,表达了作者对济南冬天的喜爱。,表达了作者对济南冬天的喜爱。精研细读精研细读朗读第朗读第2 2、3 3段,想一想:段,想一想:转入到写冬天的山景。转入到写冬天的山景。1.1.文章怎样转入写阳光朗照下的山
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