《与朱元思书》教学PPT课件【部编新人教版八年级语文上册(统编)】.ppt
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1、第三单元第三单元 第第1111课课与朱元思书与朱元思书课文导入课文导入你领略过富春江的美吗?请欣赏视频。你领略过富春江的美吗?请欣赏视频。插入本套资源中插入本套资源中美丽富春江美丽富春江情境导入情境导入视频。视频。吴吴吴吴均均均均(469-520469-520),字字叔叔庠庠,吴吴兴兴故故鄣鄣(今今浙浙江江安安吉吉)人。南朝梁文学家人。南朝梁文学家。好好学学,有有俊俊才才。因因“诗诗文文风风格格清清拔拔而而有有古古气气”,称称为为“吴吴均均体体”。其其诗诗文文音音韵韵和和谐谐,多多用用骈骈句句,属属于于典典型型的的齐齐梁梁风风格格,但风格但风格清丽清丽,语言,语言明畅,用典贴切,无堆砌之弊明畅
2、,用典贴切,无堆砌之弊。梁梁武帝天监初年,为郡主簿。后又被任命为奉朝请武帝天监初年,为郡主簿。后又被任命为奉朝请。曾曾私私撰撰齐齐春春秋秋,武武帝帝恶恶其其实实录录,“以以其其书书不不实实”,命焚毁。后奉诏撰写命焚毁。后奉诏撰写通史通史,未及成书即去世。,未及成书即去世。作者简介作者简介 南北朝时,政治黑暗,社会动乱。一些仕途失意或受佛教、道南北朝时,政治黑暗,社会动乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林,避世隐居。吴均一生的仕途不如意,因教影响的士人便遁迹山林,避世隐居。吴均一生的仕途不如意,因而,他只能通过寄情山水来排解心中的苦闷。他曾在而,他只能通过寄情山水来排解心中的苦闷。
3、他曾在与顾章书与顾章书中说:中说:“仆去月谢病,还觅薜萝仆去月谢病,还觅薜萝”,表明自己辞官后,将要到石门,表明自己辞官后,将要到石门山中去隐居。因此,这篇文章也不单纯是写景,而是寓情于景,字山中去隐居。因此,这篇文章也不单纯是写景,而是寓情于景,字里行间都流露出作者寄情于山水,向往自然的志趣;同时,也含蓄里行间都流露出作者寄情于山水,向往自然的志趣;同时,也含蓄地表达了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。地表达了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。背景透视背景透视缥缥碧碧 无无碍碍 负势负势竞竞上上泠泠泠泠作响作响 嘤嘤嘤嘤 鸢鸢飞飞戾戾天天 互相互相轩轩 邈邈yngyng piopio l l ngn
4、g j j n ng g i i yunyun l l xunxun miomio 生字学习生字学习急急tuntun()横横kk()经经l l n n()世务)世务湍湍 柯柯 纶纶 听范读然后自读课文。听范读然后自读课文。1请同学们自由朗读课文,比谁读得正确,其他同学认真听,比谁能发现读错的地方并给以改正。2集体订正读音。3学生轮流读文 4齐读课文。初读课文初读课文 在吴均的笔下,怎样呈现这如诗如画的美?在吴均的笔下,怎样呈现这如诗如画的美?文章的文章的3 3个自个自然段分别写什么?然段分别写什么?总写富阳至桐庐的奇山异水。总写富阳至桐庐的奇山异水。描写异水描写异水。描写奇山。描写奇山。理清思
5、路理清思路借助注释,逐句疏通。借助注释,逐句疏通。小组合作,翻译课文。小组合作,翻译课文。疏通文意疏通文意 风烟风烟俱俱净净,天山天山共色共色。从流飘荡从流飘荡,任意任意东西东西,自富自富阳至桐庐,一百阳至桐庐,一百许许里,奇山异水,天下里,奇山异水,天下独绝独绝。俱:俱:全,都。全,都。共色:共色:同样的颜色。共,相同,一样。同样的颜色。共,相同,一样。从流飘荡:从流飘荡:(船)随着水流飘浮移动。从,顺、随。(船)随着水流飘浮移动。从,顺、随。东西:东西:名词作动词,向东向西,指随心所欲地任船所至观赏景物。名词作动词,向东向西,指随心所欲地任船所至观赏景物。许:许:表示大约的数量。表示大约的
6、数量。独绝:独绝:独一无二。独一无二。疏通文意疏通文意释词释词 风停了,烟雾都消散尽净,天空和远山呈现出相同的颜色。风停了,烟雾都消散尽净,天空和远山呈现出相同的颜色。(我乘着船在江中行驶)(时而)随水流飘浮移动,(时而)随心(我乘着船在江中行驶)(时而)随水流飘浮移动,(时而)随心所往(观赏景物)。从富阳到桐庐,一百里左右,(所见都是)奇所往(观赏景物)。从富阳到桐庐,一百里左右,(所见都是)奇异的山水,是天下独一无二的美景。异的山水,是天下独一无二的美景。翻译翻译 风烟风烟俱俱净净,天山天山共色共色。从流飘荡从流飘荡,任意任意东西东西,自富自富阳至桐庐,一百阳至桐庐,一百许许里,奇山异水,
7、天下里,奇山异水,天下独绝独绝。疏通文意疏通文意水皆水皆缥碧缥碧,千丈见底。游鱼细石,千丈见底。游鱼细石,直视无碍直视无碍。急湍。急湍甚箭甚箭,猛浪若,猛浪若奔奔。缥碧:缥碧:青绿色。青绿色。直视无碍直视无碍:一直看下去毫无障碍,形容水清澈透明。一直看下去毫无障碍,形容水清澈透明。甚箭:甚箭:甚于箭,比箭还快。甚,胜过。甚于箭,比箭还快。甚,胜过。奔:奔:动词用作名词,奔马。动词用作名词,奔马。释词释词疏通文意疏通文意 富春江水都呈青绿色,深深的江水清澈见底。游动的鱼儿和细富春江水都呈青绿色,深深的江水清澈见底。游动的鱼儿和细小的石子,一直看下去,可以看得很清楚,毫无障碍。夹岸湍急的小的石子,
8、一直看下去,可以看得很清楚,毫无障碍。夹岸湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。水流比箭还快,凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。疏通文疏通文意意翻译翻译水皆水皆缥碧缥碧,千丈见底。游鱼细石,千丈见底。游鱼细石,直视无碍直视无碍。急湍。急湍甚箭甚箭,猛浪若,猛浪若奔奔。夹岸高山,皆生夹岸高山,皆生寒树寒树。负势竞上负势竞上,互相,互相轩邈轩邈;争高直指争高直指,千百成峰。,千百成峰。寒树:寒树:耐寒常绿的树。耐寒常绿的树。负势竞上:负势竞上:(高山)凭依山势,争着向上。负,凭依。竞,争逐。(高山)凭依山势,争着向上。负,凭依。竞,争逐。轩邈:轩邈:高远。这里作动词用,比高远。高远。这里作动词用,
9、比高远。直指:直指:笔直地向上。指,向。笔直地向上。指,向。释词释词疏通文疏通文意意 两岸的高山上,都生长着耐寒常绿的树木;高山凭依山势,两岸的高山上,都生长着耐寒常绿的树木;高山凭依山势,争着向上,好像彼此都在争着往高处和远处伸展;群山竞争着高争着向上,好像彼此都在争着往高处和远处伸展;群山竞争着高耸,笔直地向上形成无数个山峰。耸,笔直地向上形成无数个山峰。夹岸高山,皆生夹岸高山,皆生寒树寒树。负势竞上负势竞上,互相,互相轩邈轩邈;争高直指争高直指,千百成峰。,千百成峰。翻译翻译疏通文疏通文意意泉水泉水激激石,石,泠泠作响泠泠作响。好好鸟相鸣鸟相鸣 ,嘤嘤成韵嘤嘤成韵。蝉则。蝉则千转千转不穷
10、,猿则百叫无绝。不穷,猿则百叫无绝。激:激:冲击。冲击。泠泠作响:泠泠作响:发出泠泠的声响。泠泠,拟声词,形容声音清越。发出泠泠的声响。泠泠,拟声词,形容声音清越。好:好:美丽的。美丽的。嘤嘤成韵:嘤嘤成韵:鸣声和谐动听。嘤嘤,鸟鸣声。鸣声和谐动听。嘤嘤,鸟鸣声。千转:千转:不停地叫。转,同不停地叫。转,同“啭啭”,鸟婉转地叫。这里指蝉鸣。,鸟婉转地叫。这里指蝉鸣。释词释词疏通文疏通文意意 泉水冲击着山石,发出清越的泠泠之声。美丽的鸟儿相互和鸣,鸣声泉水冲击着山石,发出清越的泠泠之声。美丽的鸟儿相互和鸣,鸣声和谐动听。蝉儿长久地叫个不停,猿猴长时间地叫个不断。和谐动听。蝉儿长久地叫个不停,猿猴
11、长时间地叫个不断。泉水泉水激激石,石,泠泠作响泠泠作响。好好鸟相鸣鸟相鸣 ,嘤嘤成韵嘤嘤成韵。蝉则。蝉则千转千转不穷,猿则百叫无绝。不穷,猿则百叫无绝。翻译翻译疏通文疏通文意意鸢飞戾天鸢飞戾天者,者,望峰息心望峰息心;经纶世务经纶世务者,者,窥谷忘反窥谷忘反。鸢飞戾天:鸢飞戾天:老鹰飞到天上,这里比喻追求高位。戾,至。老鹰飞到天上,这里比喻追求高位。戾,至。望峰息心:望峰息心:望见这里的山峰,追逐名利的心就平静下来。息,停止,望见这里的山峰,追逐名利的心就平静下来。息,停止,平息。平息。经纶世务:经纶世务:办理政务。经纶,处理国家大事。办理政务。经纶,处理国家大事。窥谷忘反:窥谷忘反:看到(这
12、些幽美的)山谷,(就会)流连忘返。反,同看到(这些幽美的)山谷,(就会)流连忘返。反,同“返返”,返回。,返回。释词释词疏通文疏通文意意 极力追求高位的人,看到这些雄奇的高峰,追逐功名利禄的心极力追求高位的人,看到这些雄奇的高峰,追逐功名利禄的心就平静下来;那些办理政务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连就平静下来;那些办理政务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。忘返。鸢飞戾天鸢飞戾天者,者,望峰息心望峰息心;经纶世务经纶世务者,者,窥谷忘反窥谷忘反。翻译翻译疏通文疏通文意意横柯上蔽横柯上蔽,在昼犹昏;,在昼犹昏;疏条交映疏条交映,有时见日。,有时见日。横柯上蔽:横柯上蔽:横斜的树枝在上面遮
13、蔽着。柯,树枝。横斜的树枝在上面遮蔽着。柯,树枝。疏条交映:疏条交映:稀疏的枝条交相掩映。稀疏的枝条交相掩映。横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天,也还像黄昏时横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天,也还像黄昏时那样阴暗;稀疏的枝条交相掩映,有时也可以见到阳光。那样阴暗;稀疏的枝条交相掩映,有时也可以见到阳光。翻译翻译释词释词疏通文疏通文意意1.1.蝉则千转不穷蝉则千转不穷 2.2.窥谷忘反窥谷忘反文言字词文言字词通假字通假字(“转转”同同“啭啭”,鸟婉转地叫。这里指蝉鸣,鸟婉转地叫。这里指蝉鸣)(“反反”同同“返返”,返回),返回)1.任意东西任意东西文言字词文言字词古今异义古今异义古义:古义:今
14、义:今义:2.鸢飞戾天者鸢飞戾天者 古义:古义:今义:今义:向东或向西。向东或向西。泛指各种具体的或抽象的事物。泛指各种具体的或抽象的事物。至至。罪过,乖张罪过,乖张。请你欣赏情境课文,结合镜头画面,看看这个片子是否呈现出请你欣赏情境课文,结合镜头画面,看看这个片子是否呈现出了富春江的美。了富春江的美。美读体味美读体味插入本套资源中插入本套资源中与朱元思书与朱元思书情境课文情境课文视频。视频。1.1.赏析赏析“风烟俱净,天山共色风烟俱净,天山共色”中的中的“共色共色”二字。二字。课文赏析课文赏析 “共色共色”二字不光写出二字不光写出了天和山的了天和山的颜色颜色,而且还,而且还包含着包含着形体感
15、形体感:青青的山:青青的山霭渐渐地溶入蓝蓝的天空,霭渐渐地溶入蓝蓝的天空,二者合为一体。境界阔大,二者合为一体。境界阔大,令人神清气爽。令人神清气爽。2.2.“从流飘荡,任意东西从流飘荡,任意东西”表现了作者怎样的情感?表现了作者怎样的情感?课文赏析课文赏析 表达了作者面对富春江美景表达了作者面对富春江美景的陶醉的陶醉及对及对自由,自由,潇洒,无拘潇洒,无拘无束的无束的生活的向往生活的向往。3.3.赏析句子赏析句子“水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍”。品析第二段品析第二段课文赏析课文赏析 运用正面描写与运用正面描写与侧面烘托相结合的方侧面烘托相结合的
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