《昆明的雨》教学PPT课件【部编新人教版八年级语文上册(统编)】.pptx
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1、昆明的雨昆明的雨汪曾祺雨,是志南和尚的“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”;是王摩诘的“空山新雨后,天气晚来秋”;是苏东坡的“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”;是陆放翁的“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”;是刘梦得的“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”;是杜子美的“好雨知时节,当春乃发生”不同作家笔下的雨,寄托着不同的情思。情景导入情景导入生生成问题成问题1.关于作者关于作者 汪曾祺(19201997),江苏高邮人,中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物,被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的自我自我研研学,学,生生成成新知新知文人,中国最后一个士大夫。”作品有受戒晚饭花集逝水晚翠
2、文谈等。zngbn2.检查预习。检查预习。(1 1)读准字音,记准字形。)读准字音,记准字形。自我研读生成问题自我研读生成问题鲜腴()篱笆()鸡枞菌()八卦()密匝匝()扳尖()炽红()缅桂()绿釉()黄焖鸡()ylbaguzchminyumn2.检查预习。检查预习。(2)理解并记忆重点词语的词义理解并记忆重点词语的词义。自我自我研读研读,生成生成新知新知鲜腴:孟夏:方比:扳尖:密匝匝:新鲜肥美。夏季的第一个月。比较、对比。一种鞋子式样,呈船形,鞋头尖小而上翘。非常浓密的样子。一、一、精读课文精读课文 理解内容理解内容1.文章写昆明的雨,为什么从宁坤要“我”作画写起?这样写有什么作用?画上所画
3、的倒挂而开花的仙人掌、青头菌和牛肝菌是昆明雨季特有的现象和产物,突出昆明的雨多;引出下文对昆明的雨的描述,从而吸引读者。合作合作探究探究,生成生成能力能力一一、精读课文精读课文 理解内容理解内容 2.“昆明的雨季是明亮的、丰满的,使人动情的”,为什么?在雨的滋润之下,草木的枝叶里的水分都到了饱和状态,显示出过分的、近于夸张的旺盛,所以“昆明的雨季是明亮的、丰满的,使人动情的”。合作探究生成能力合作探究生成能力一、一、精读课文精读课文 理解内容理解内容 3 .作者从哪几个方面写昆明的菌子?字里行间流露出作者怎样的情感?流露情感:作者娓娓道来,在自然平淡的叙述中流露作者对昆明雨的喜爱,对昔日生活的
4、怀念。合作探究生成能力合作探究生成能力昆明菌子种类多数量多味道鲜色泽好一、一、精读课文精读课文 理解内容理解内容 4.作者如何描写卖杨梅的苗族女孩子?这样写有什么作用?外貌、语言描写,生动地展现了卖杨梅女孩子的娇美情态,衬托昆明的雨的柔美,抒发作者的怀念和喜爱之情。合作探究生成能力合作探究生成能力一、一、精读课文精读课文 理解内容理解内容 5.“四十年后,我还忘不了那天的情味”,那天,我和德熙去小酒馆喝酒有怎样的情味?雨引起的一点淡淡的乡愁;雨中的美景让人陶醉而产生的闲适和恬淡之感。合作探究生成能力合作探究生成能力一、一、精读课文精读课文 理解内容理解内容 6.结尾独句成段,请从内容和结构两方
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