部编本人教版七年级语文上册《狼》PPT课件.ppt
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1、狼部编版统编教材人教版七年级语文上册说说你所了解的说说你所了解的“狼狼”。(可用成语、。(可用成语、词语词语.句子或谚语句子或谚语)狼狈为奸狼狈为奸 狼子野心狼子野心 狼心狗肺狼心狗肺 狼吞虎咽狼吞虎咽 狼奔豕突狼奔豕突 杯盘狼藉杯盘狼藉 狼狈不堪狼狈不堪 鬼哭狼嚎鬼哭狼嚎如狼似虎如狼似虎引狼入室引狼入室 蒲松龄故居蒲松龄故居淄博聊斋宫淄博聊斋宫蒲松龄:蒲松龄:字留仙,别号柳泉居士,清代字留仙,别号柳泉居士,清代山东淄川山东淄川人,人,19岁中功名,但此后屡试不第,中年以后一边教岁中功名,但此后屡试不第,中年以后一边教书,一边应考,直到书,一边应考,直到71岁才再中,岁才再中,4年后便死去,穷
2、年后便死去,穷困潦倒的一生,使他对社会黑暗有深刻的认识。困潦倒的一生,使他对社会黑暗有深刻的认识。聊斋志异聊斋志异,是蒲松,是蒲松龄的代表作,共有短篇小说龄的代表作,共有短篇小说491491篇。篇。“聊斋聊斋”是蒲松龄是蒲松龄的书房名,的书房名,“志异志异”是记载是记载奇闻异事的意思。奇闻异事的意思。多数故事多数故事通过通过描写妖狐神鬼来反映现描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活,或揭露官府实的社会生活,或揭露官府黑暗,或批判科举弊端,或黑暗,或批判科举弊端,或表达婚姻自由。它语言简练表达婚姻自由。它语言简练 ,描写细腻,人物形象鲜明,描写细腻,人物形象鲜明,故事生动,具有较高的艺术故事生动,具有
3、较高的艺术成就。成就。一字多义1敌恐前后受其敌2止一狼得骨止盖以诱敌止增笑耳3意意将隧入以攻其后也4乃屠乃奔倚其下意暇甚乃悟前狼假寐(攻击)文言虚词1其恐前后受其敌2.以投以骨场主积薪其中盖以诱敌一狼洞其中以刀劈狼首以攻其后(敌人)(停止)(想)(于是,就)(神情态度)(才)(只)(指狼)(指麦场)(指柴草堆)(指屠户)(把)(用来)(用)词的活用1.一狼洞其中2.狼不敢前3.其一犬坐于前4.意将隧入5.一屠晚归(“洞”,名词,活用为动词“打洞”)(“前”,名词,活用为动词“上前”)(“犬”,名词作状语,意为“像狗一样”)(“隧”,名词活用为动词“钻洞”)(“屠”,动词活用为名词“屠户”)1、
4、请结合图片思考:课文开篇向我们交代了几大要素?分别是什么?请用原文语句回答。时间:晚人物:一屠,二狼起因:一屠晚归,两狼缀行地点:途中2、“缀行甚远”可看出狼的什么特点?凶凶狠狠3、屠夫急中生智想出了什么办法?投以骨缓兵之策,体现了屠夫的勇谋4、狼的狡猾体现在什么地方?一狼得骨止一狼仍从一狼得骨止一狼仍从.复投之复投之,后后狼止而前狼又至狼止而前狼又至5 5、“并驱如故并驱如故”可可看出狼的什么特点看出狼的什么特点?贪婪贪婪6、请指出描写屠夫心理的句子。屠大窘,恐前后受其敌7、屠夫决定奋起自卫,表现在哪?(原文回答)奔倚其下奔倚其下,弛担持刀弛担持刀狼呢?眈眈相向眈眈相向8 8、请用原文回答。
5、、请用原文回答。1 1两狼的计谋:两狼的计谋:2 2 前狼假寐的姿势:前狼假寐的姿势:3 3 前狼假寐的神态:前狼假寐的神态:4 4 前狼假寐的目的:前狼假寐的目的:5 5 后狼径去的目的:后狼径去的目的:6 此节表现了狼的什么特点?一狼径去,一狼犬坐于前,假寐一狼径去,一狼犬坐于前,假寐(前后夹击屠夫前后夹击屠夫)犬坐于前犬坐于前目似瞑,意暇甚目似瞑,意暇甚诱敌诱敌意将隧入以攻其后意将隧入以攻其后阴险狡诈阴险狡诈,愚蠢愚蠢9、请结合图片说屠夫杀前狼的经过。、请结合图片说屠夫杀前狼的经过。屠暴起屠暴起,以刀劈狼首以刀劈狼首,又数刀毙之又数刀毙之勇敢且果断10、请结合图片说屠夫杀后狼的经过。、请
6、结合图片说屠夫杀后狼的经过。屠自后断其股屠自后断其股,亦毙之亦毙之勇敢机智且细心勇敢机智且细心狼亦黠矣狼亦黠矣,而顷刻两毙而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉禽兽之变诈几何哉?止止增笑耳。增笑耳。1111、通过议论来嘲讽恶狼、通过议论来嘲讽恶狼,但嘲讽的仅仅是恶狼吗但嘲讽的仅仅是恶狼吗?不是不是,狼在此实际上是恶人的化身狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人,说明对待这种象恶愚蠢的恶人,说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争,善于斗争,这正是此文的斗争,善于斗争,这正是此文的寓意所在寓意所在。少时少时久之久
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