《孙权劝学》PPT课件 部编新人教版七年级语文下册.pptx
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1、单元学习目标单元学习目标1.学学习精精读的方法,在的方法,在通通览全篇、了解大意全篇、了解大意的基的基础上,上,把握关把握关键语句或段落句或段落,字斟句酌,字斟句酌,揣摩品味揣摩品味其含其含义和表达的妙和表达的妙处;2.注意注意结合合人物生平及其所人物生平及其所处时代代,透,透过细节描写描写,把握,把握人物特征人物特征,理解人物的思想感,理解人物的思想感情。情。孙权劝学孙权劝学资治通鉴资治通鉴部编版统编教材人教版七年级语文下册编纂编纂本文选自本文选自资治通鉴资治通鉴。资治通鉴资治通鉴是是司马光司马光主持编纂的一部主持编纂的一部编年体通史编年体通史,294294卷,卷,记载了记载了从战国到五代从
2、战国到五代共年间的史事。共年间的史事。书名是当时皇帝宋神宗定的,神宗以其书名是当时皇帝宋神宗定的,神宗以其“鉴于鉴于往事,有资于治道往事,有资于治道”命名为命名为资治通鉴资治通鉴,意,意思是说,这是帮助宋王朝治理国家的整个历史思是说,这是帮助宋王朝治理国家的整个历史借鉴。(资,帮助。治,治理。通,贯通。鉴,借鉴。(资,帮助。治,治理。通,贯通。鉴,借鉴。)借鉴。)该书以政治、军事为主,涉及经济、该书以政治、军事为主,涉及经济、文化等。取材除十七史以外,尚有野史、传状、文化等。取材除十七史以外,尚有野史、传状、文集、谱录等二百二十二种。文集、谱录等二百二十二种。书名书名“资治资治”,说明本书编撰
3、(,说明本书编撰(zhuanzhuan)的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。司马光(司马光(1019-10861019-1086),),字君实字君实,陕州夏县(陕州夏县(今山西夏县今山西夏县)人,居涑)人,居涑(ss )水乡,)水乡,世称涑水先生世称涑水先生。晚年晚年自号迂叟自号迂叟。为相八个月病死。为相八个月病死,追封温追封温国公国公。卒卒谥文正谥文正,世称司马温公世称司马温公。宝。宝元年间中进士。元年间中进士。北宋著名的政治家、北宋著名的政治家、史学家史学家。著有。著有司马文正公集司马文正公集 稽古录稽古录。他主编的。他主编的资治通鉴资治通鉴是我国第一部
4、编年体通史,内容丰富,是我国第一部编年体通史,内容丰富,叙事简练,是富有一定文学价值的历叙事简练,是富有一定文学价值的历史名著。史名著。司马光警枕励志司马光警枕励志司马光是个贪玩贪睡的孩子,为此他没少受司马光是个贪玩贪睡的孩子,为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑,在先生的谆谆教诲下,先生的责罚和同伴的嘲笑,在先生的谆谆教诲下,他决心改掉贪睡的坏毛病,为了早早起床,他睡他决心改掉贪睡的坏毛病,为了早早起床,他睡觉前喝了满满一肚子水,结果早上没有被憋醒,觉前喝了满满一肚子水,结果早上没有被憋醒,却尿了床,于是聪明的司马光用园木头作了一个却尿了床,于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕,早上一翻身,头
5、滑落在床板上,自然惊醒,警枕,早上一翻身,头滑落在床板上,自然惊醒,从此他天天早早地起床读书,坚持不懈,终于成从此他天天早早地起床读书,坚持不懈,终于成为了一个学识渊博的为了一个学识渊博的写出了写出了资治通鉴资治通鉴的大的大文豪。文豪。司马光墓园墓园的碑楼墓园的碑楼有巨碑记载司马光一生的事迹有巨碑记载司马光一生的事迹课文重要人物资料快递课文重要人物资料快递一、孙权一、孙权二、鲁肃二、鲁肃三、吕蒙三、吕蒙孙权孙权(182252),字仲谋,吴郡富春),字仲谋,吴郡富春(现在浙江富阳)人,取大乔为妻。(现在浙江富阳)人,取大乔为妻。三国吴帝三国吴帝国的创建者。国的创建者。自称为春秋时大军事家自称为春
6、秋时大军事家孙武孙武之后,之后,公元二二九年至二五二年在位。公元二二九年至二五二年在位。在五十多年的在五十多年的时间内占有江东。时间内占有江东。公元公元229年,称帝与武昌,后年,称帝与武昌,后迁都建业(今南京市),建立吴国,在位迁都建业(今南京市),建立吴国,在位23年。年。其最大功绩就是开发了东南地区,促进了东南其最大功绩就是开发了东南地区,促进了东南地区经济的繁荣发展。地区经济的繁荣发展。在位时,曾派卫温率领在位时,曾派卫温率领万人船队与夷洲万人船队与夷洲(今台湾省今台湾省)取得联系。死后追取得联系。死后追封为吴大帝。封为吴大帝。他在外交上能屈身忍辱,以柔克刚,有勾践之他在外交上能屈身忍
7、辱,以柔克刚,有勾践之奇,这方面超过了曹操,刘备。奇,这方面超过了曹操,刘备。东汉末,他东汉末,他从从兄长孙策遇害身亡之日起,兄长孙策遇害身亡之日起,继其兄孙策据江东继其兄孙策据江东六郡,后与刘备联合,大败曹操与赤壁。六郡,后与刘备联合,大败曹操与赤壁。v曹操与孙权对阵,曹操攻而不能破,且见吴军阵容整曹操与孙权对阵,曹操攻而不能破,且见吴军阵容整肃,孙权英武异常,深为羡慕。于是就发出了肃,孙权英武异常,深为羡慕。于是就发出了“生子生子当如孙仲谋当如孙仲谋”的赞语。后人常以此比喻希望晚辈英贤。的赞语。后人常以此比喻希望晚辈英贤。鲁肃(172-217),字子敬,),字子敬,临淮淮东城城(今安徽定今
8、安徽定远东南南)人。人。从小从小丧父,靠祖母父,靠祖母抚养。他少有大志,养。他少有大志,轻财好施,喜好施,喜欢习武武骑射。射。三国三国时吴国名将、吴国名将、战略家、政治家和外交家。略家、政治家和外交家。东吴四吴四英将第二位,文武全才。他不但治英将第二位,文武全才。他不但治军有方,名有方,名闻遐遐迩,而且迩,而且虑深思深思远,见解超人。他解超人。他出身士族,出身士族,为孙权所敬重。所敬重。周瑜向周瑜向孙权推荐了推荐了鲁肃。鲁肃见了了孙权,明确提出了与曹操、袁明确提出了与曹操、袁绍三分天下的想法,三分天下的想法,这就是就是著名的榻上策。著名的榻上策。孙权非常敬重非常敬重鲁肃,与他日夜,与他日夜交交
9、谈。赤壁之。赤壁之战中,中,鲁肃以武将身份出以武将身份出战,总领三三军,立下了很大的功,立下了很大的功劳。赤壁之。赤壁之战后,后,鲁肃立主将立主将荆州借州借给刘刘备,这一招使得曹操正在写字的笔吓得一招使得曹操正在写字的笔吓得掉到了地上。周瑜掉到了地上。周瑜临死前向死前向孙权推荐推荐鲁肃继任都督。任都督。他一生的最大功他一生的最大功绩是倡是倡导、促成并、促成并终身不易地竭力身不易地竭力维护孙刘刘联盟,使三足鼎立之盟,使三足鼎立之势能能够形成。形成。217217年,年,鲁肃病逝,年病逝,年仅4646岁。吕蒙蒙(178-219)字子明,三国字子明,三国时吴国名吴国名将。将。汝南富陡汝南富陡安徽阜南人
10、,安徽阜南人,少年少年时不不读书,以胆,以胆气称,气称,少依少依孙策部将策部将邓当。当。邓当死代当死代领其其军。后。后从从孙权攻占各地。曾随周瑜、程普等大破曹操于攻占各地。曾随周瑜、程普等大破曹操于赤壁。后来他接受赤壁。后来他接受孙权劝告,多告,多读史史书、兵、兵书,长进甚快。甚快。官拜虎威将官拜虎威将军。倍受。倍受孙权,鲁肃的信的信赖。鲁肃死后,掌管死后,掌管东吴吴军事,率事,率军暗暗袭荆州,擒州,擒杀关羽父关羽父子,子,占占领荆洲,洲,名名扬三国。三国。杀关羽后不久病死。关羽后不久病死。主要建主要建策:策:1.2081.208年荊南年荊南战役役获馬馬300300匹(匹(5454回)回)2.
11、2122.212年,建濡年,建濡须塢(塢(6161回)回)3.2143.214年,急攻皖城(年,急攻皖城(6767回)回)4.2154.215年,巧詐郝普。年,巧詐郝普。5.2195.219年,年,袭取荊州(取荊州(7575回)回)代表性代表性战役:役:1.2141.214年,皖城会年,皖城会战。6767回。回。2.2192.219年,荊州年,荊州战役。役。75757777回。回。1.落实字音落实字音2.翻译翻译孙权劝学孙权劝学3.积累重点实词积累重点实词 初,权初,权/谓吕蒙谓吕蒙(m mngng)/曰:曰:“卿卿/(qngqng)今今当涂当涂(t t)掌事,不可掌事,不可/不学!不学!”蒙
12、蒙/辞以军中辞以军中多务。权曰:多务。权曰:“孤孤/岂(岂(qq )欲卿)欲卿/治经治经/为博士邪为博士邪(y y)!但当!但当/涉涉(shsh)猎,见猎,见/往事往事耳。卿耳。卿/言多务,孰言多务,孰(sh)若若/孤?孤孤?孤/常读书,常读书,自以为自以为/大有所益。大有所益。”蒙蒙/乃始乃始/就学。及就学。及/鲁鲁肃肃/过寻阳,与蒙过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:论议,大惊曰:“卿卿/今今者才略,非复者才略,非复/吴下阿蒙!吴下阿蒙!”蒙曰:蒙曰:“士士/别别三日,即(三日,即(j)更)更(g g ngng)/刮(刮(gu)目相)目相待,大兄待,大兄/何何/见事之晚乎!见事之晚乎!”肃肃/遂遂
13、(susu)拜拜/蒙母,结友蒙母,结友/而别。而别。初初,权权谓谓吕蒙吕蒙 曰:曰:“卿卿 今今当涂当涂 掌掌 事事,不,不可可不学!不学!“蒙蒙 辞辞 以以军中多军中多务务。权曰:。权曰:“孤孤 岂岂 欲欲 卿卿 治经治经 为为 博士博士 邪邪!但但 当当 涉猎涉猎,见往事见往事 耳。卿言多务,耳。卿言多务,孰孰 若若 孤?孤常读书,自孤?孤常读书,自以为以为大有所益。大有所益。”当初告诉,对说当道,当权掌管大事用事务难道想成为通“耶”只,只是应当粗略地了解哪里比得上认为1 1初,权谓吕蒙曰:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!卿今当涂掌事,不可不学!”2 2蒙辞以军中多务。蒙辞以军中
14、多务。3 3权曰:权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!孤岂欲卿治经为博士邪!4 4但当涉猎,见往事耳。但当涉猎,见往事耳。5 5卿言多务,孰卿言多务,孰 若孤?若孤?6 6孤常读书,自以为大有所益。孤常读书,自以为大有所益。”当初,孙权对吕蒙说:当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事了,你现在当权管事了,不可不学习不可不学习!”吕蒙用军中事务多来推托。吕蒙用军中事务多来推托。孙权说:孙权说:“我难道想要你研究经书当博士吗?我难道想要你研究经书当博士吗?只应当粗略地阅读,了解历史罢了。只应当粗略地阅读,了解历史罢了。你说事务多,哪里比得上我事务多呢?你说事务多,哪里比得上我事务多呢?我经常读书,自己认为
15、大有益处。我经常读书,自己认为大有益处。蒙蒙乃乃 始始 就学。就学。及及鲁肃鲁肃过过寻阳,寻阳,与与蒙蒙论论 议议,大大 惊惊曰:曰:“卿卿今者今者 才略才略,非复非复 吴下阿吴下阿蒙蒙!”蒙曰:蒙曰:“士别三日,士别三日,即即 更更 刮目相待,刮目相待,大兄大兄 何何 见事见事 之之 晚晚乎!乎!”肃肃遂遂 拜蒙母,结友而别。拜蒙母,结友而别。于是开始和讨论评议惊奇就怎么 这么迟于是表顺接到,等到不再是1蒙乃始就学。蒙乃始就学。2及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:3“卿今者才略,非复吴下阿蒙!卿今者才略,非复吴下阿蒙!”4蒙曰:蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,士
16、别三日,即更刮目相待,5大兄何见事之晚乎!大兄何见事之晚乎!”6肃遂拜蒙母,结友而别。肃遂拜蒙母,结友而别。吕蒙于是开始学习吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候,鲁肃和吕蒙讨论评议,十到了鲁肃经过寻阳的时候,鲁肃和吕蒙讨论评议,十分惊奇地说:分惊奇地说:你现在的才干、谋略,(已)不再是吴地的那个阿你现在的才干、谋略,(已)不再是吴地的那个阿蒙了!蒙了!”吕蒙说:吕蒙说:“志志士离别三日,士离别三日,就就要重新用新的眼光要重新用新的眼光看待了,看待了,长兄怎么知晓事情这么长兄怎么知晓事情这么晚晚啊!啊!”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友就分别鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友就分别
17、了。了。古代称呼表示的含义卿 孤 阿蒙 大兄古代君对臣的爱称古代对人的敬称古代王侯的自称。是吕蒙的小名。阿,名词词头,多用于亲属称呼或人名的前面。长兄,这里是对朋友辈的敬称。古今异义1、博士2、往事古义:历史。今义:过去的事情。古义:专掌经学传授的学官。今义:学位的最高一种。古今异义古今异义 辞辞 古:古:及及 古:古:今:今:今:今:孤孤 古:古:今:今:更更 古:古:但但 古:古:今:今:今:今:更加更加转折连词,但是转折连词,但是只,只是只,只是重新重新孤独孤独古时王侯自称古时王侯自称以及以及到,等到。到,等到。美好的词语美好的词语推托推托一词多义当以见当涂掌事但当涉猎以军中多务自以为大
18、有所益见往事耳大兄何见事之晚乎掌管应当用与“为”组成认为了解知晓吴下阿蒙吴下阿蒙刮目相看刮目相看有两个成语出自这篇文章,分别是哪两个?各是什么有两个成语出自这篇文章,分别是哪两个?各是什么意思?意思?成语成语吴下阿蒙:刮目相待:比喻才识尚浅,现在多用于指他人有转变。另眼相看,用新的眼光来看待1、蒙辞以、蒙辞以军中多中多务蒙以蒙以军中多中多务辞辞(注意翻注意翻译顺序序)2、权曰:曰:“孤孤岂欲卿治欲卿治经为博士邪!博士邪!”“我我难道想道想让你研究你研究经书当博士当博士吗!”3、“士士别三日,即更刮目相待,大兄何三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!事之晚乎!”“志士离志士离别三日,就要重新另三
19、日,就要重新另眼看待,眼看待,长兄怎么知兄怎么知晓这件事件事这么晚啊!么晚啊!”品读品读孙权劝学孙权劝学孙权是孙权是为什么要劝为什么要劝吕蒙学习?又是怎样吕蒙学习?又是怎样说服吕蒙的?说服吕蒙的?卿今当涂掌事卿今当涂掌事,不可不学。(不可不学。(吕蒙蒙执掌掌军权,不,不可不学可不学习)先以古为鉴,说明读书学习的必要性;先以古为鉴,说明读书学习的必要性;再现身说法,鼓励吕蒙学习。再现身说法,鼓励吕蒙学习。课文是怎样表现吕蒙学识进步的课文是怎样表现吕蒙学识进步的?吕蒙的变化对你有什么启示?吕蒙的变化对你有什么启示?1.运用侧面描写侧面描写的手法,通过写吕蒙和鲁肃之间的论议,结友,侧面烘托了吕蒙的自
20、信,来表现他取得的学习成果。2.启示:我们应该多读书,读好书,书是第二课堂,是我们的老师,对我们知识的增长大有帮助。(吕蒙的变化谈启示)孙、蒙对话与蒙、肃对话在情调上有区别吗孙、蒙对话与蒙、肃对话在情调上有区别吗?请简要说明。?请简要说明。v有。孙权的话是认真相劝,显得郑重亲切,有。孙权的话是认真相劝,显得郑重亲切,表明了君臣的关系;蒙、肃是同僚关系,对话表明了君臣的关系;蒙、肃是同僚关系,对话则有一种调侃的风趣幽默趣味在其中。则有一种调侃的风趣幽默趣味在其中。“士别三日,既更刮目相待。士别三日,既更刮目相待。”说明了一说明了一个什么道理?个什么道理?v情况是在不断变化的,人也不断变化,不情况
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