《紫藤萝瀑布》PPT课件 部编本新人教版七年级 语文 下册.pptx
《《紫藤萝瀑布》PPT课件 部编本新人教版七年级 语文 下册.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《紫藤萝瀑布》PPT课件 部编本新人教版七年级 语文 下册.pptx(57页珍藏版)》请在文库网上搜索。
1、导入新课导入新课请欣赏紫藤萝花开的图片。请欣赏紫藤萝花开的图片。紫藤萝花紫藤萝花学习目标学习目标 知识与能力目标:知识与能力目标:1、掌握、掌握“迸溅、忍俊不禁、仙露迸溅、忍俊不禁、仙露琼浆、盘虬卧龙琼浆、盘虬卧龙”等词语。等词语。2、揣摩词语和重点语句的表现、揣摩词语和重点语句的表现力,学会欣赏课文中精彩的语句。力,学会欣赏课文中精彩的语句。过程与方法目标:过程与方法目标:反复诵读课文,领会作者的思想感情。反复诵读课文,领会作者的思想感情。情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:培养热爱生活的态度。培养热爱生活的态度。教学重难点教学重难点 1、理清文章层次,理解内容,感悟中心。、理清
2、文章层次,理解内容,感悟中心。2、揣摩词语和重点语句的表现力,深化、揣摩词语和重点语句的表现力,深化对人生的思索。对人生的思索。作者简介作者简介宗璞(宗璞(1928),原名),原名冯钟璞冯钟璞,笔名有笔名有任小哲、丰非任小哲、丰非等,当代女作家。等,当代女作家。“文革文革”前作品主要有短篇小说前作品主要有短篇小说红豆红豆桃园女儿嫁窝谷桃园女儿嫁窝谷不沉的湖不沉的湖后门后门知音知音等,等,红豆红豆曾受到曾受到不应有的批判。不应有的批判。“文革文革”后,有短篇小后,有短篇小说说弦上的梦弦上的梦、中篇小说、中篇小说三生石三生石,获全国优秀中短篇小说奖。获全国优秀中短篇小说奖。1981年北京出版社出版
3、了年北京出版社出版了宗璞宗璞小说小说散文选散文选。后来又抱病奋力创作。后来又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小反映中华民族知识分子命运的长篇小说说野葫芦引野葫芦引。宗璞的主要作品宗璞的主要作品资料链接资料链接 宗璞是著名哲学家冯友宗璞是著名哲学家冯友兰之女,自幼生长于清华园,兰之女,自幼生长于清华园,吸取了中国传统文化与西方吸取了中国传统文化与西方文化之精粹,学养深厚,气文化之精粹,学养深厚,气韵独特。她的小说,刻意求韵独特。她的小说,刻意求新,语言明丽而含蓄,流畅新,语言明丽而含蓄,流畅而有余韵,颇具特色。她的而有余韵,颇具特色。她的散文情深意长,隽永如水。散文情深意长,隽永如水。
4、宗璞名字的深层含义:宗璞名字的深层含义:“宗宗”表表示动作,它的意思是效法、学习、师示动作,它的意思是效法、学习、师从、崇尚等意思。从、崇尚等意思。“璞璞”是包着玉的是包着玉的石头,又指没有雕琢的玉。玉石不是石头,又指没有雕琢的玉。玉石不是普通的石头,是品位很高的石头;当普通的石头,是品位很高的石头;当然它又不是完美的玉。可以理解为天然它又不是完美的玉。可以理解为天然的,本真的,不矫揉造作的那样一然的,本真的,不矫揉造作的那样一种高雅、高尚、高贵的品位。连起来种高雅、高尚、高贵的品位。连起来讲,讲,“宗璞宗璞”的涵义就是崇尚自然、的涵义就是崇尚自然、追求本真的高雅境界。追求本真的高雅境界。了解
5、紫藤萝了解紫藤萝 “紫藤萝紫藤萝”亦称亦称“紫藤紫藤”、“朱藤朱藤”、“藤萝藤萝,落本叶植物,缠绕茎,豆落本叶植物,缠绕茎,豆科,羽状复叶,春季开花,科,羽状复叶,春季开花,蝶形花冠,青紫色,总状蝶形花冠,青紫色,总状花序,产于我国中部,荚花序,产于我国中部,荚果长大而硬,表面有绒毛。果长大而硬,表面有绒毛。供观赏,花、种子供食用。供观赏,花、种子供食用。通称藤萝。通称藤萝。读准字音读准字音璞璞()藤萝藤萝()翩翩()瀑瀑布(布()迸溅迸溅()嚷嚷嚷嚷()花花苞苞()忍俊不忍俊不禁禁()琼琼()伫伫()槐槐树(树()伶仃伶仃()虬虬()酝酿酝酿()ptngpinpinpbngbngrngrng
6、bojnjnqingqingzh hui hui lngqiqiynjinludngdngning词语解释词语解释迸溅:迸溅:繁密:繁密:伶仃:伶仃:挑逗:挑逗:忍俊不禁:忍俊不禁:仙露琼浆:仙露琼浆:盘虬卧龙:盘虬卧龙:向外溅出或喷射。向外溅出或喷射。多而密。多而密。孤独,没有依靠。孤独,没有依靠。逗引,招惹。逗引,招惹。忍不住笑。忍不住笑。形容鲜美的酒。形容鲜美的酒。盘绕横卧着的虬龙。形容树盘绕横卧着的虬龙。形容树木枝干盘旋的样子。木枝干盘旋的样子。整体感知整体感知全文分为三个部分:全文分为三个部分:第一部分(第一部分(16):):看花看花(花瀑花瀑花穗花穗花朵花朵)第二部分(第二部分(7
7、9):):忆花忆花(赏花的感受赏花的感受忆花的劫难忆花的劫难颂花的生机颂花的生机)第三部分(第三部分(1011):):悟花悟花(生命的长河是无止境的生命的长河是无止境的)课文讲解课文讲解1、作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?、作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?(1)颜色:)颜色:一片辉煌淡紫色、深深浅浅一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就的紫。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。像迸溅的水花。(2)外形:)外形:像一条瀑布,从空中垂下,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。一树闪光的、不见其发端,也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一
8、串挨着一串,一朵接盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵。着一朵。紫藤萝花紫藤萝花(1)先写花穗的色彩:)先写花穗的色彩:“每一穗花都是上面的盛开、下每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深。面的待放。颜色便上浅下深。”2、作者是怎样描写紫藤萝花的?、作者是怎样描写紫藤萝花的?紫藤萝花紫藤萝花(2)然后写花的形状:)然后写花的形状:“像张满了的小小的帆,帆下带着像张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的,又像一个忍俊尖底的舱,船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。不禁的笑容,就要绽开似的。”(3)最后写花的香味:)最后写花的香味:“淡淡的芳香,香气似乎也是淡淡
9、的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。我。”紫藤萝花紫藤萝花 “这里除了光彩,还有淡淡的芳这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我一般轻轻地笼罩着我”。怎么把气。怎么把气味说成颜色,说成梦幻?味说成颜色,说成梦幻?香气,诉诸嗅觉;色彩,诉诸视香气,诉诸嗅觉;色彩,诉诸视觉;梦幻,是大脑幻觉。人的各种感觉;梦幻,是大脑幻觉。人的各种感觉是可以沟通的。修辞上称之为通感。觉是可以沟通的。修辞上称之为通感。紫藤萝花紫藤萝花疑难解析疑难解析1、全文紧紧围绕这树盛开的紫藤、全文紧紧围绕这树盛开的紫
10、藤萝来写的。那么题目为什么叫萝来写的。那么题目为什么叫“紫藤萝紫藤萝瀑布瀑布”呢?我们能不能将它改为呢?我们能不能将它改为“盛开盛开的紫藤萝的紫藤萝”呢?呢?(1)外形相似:这一树花开得繁)外形相似:这一树花开得繁密、茂盛,充满生命的活力,就像一条密、茂盛,充满生命的活力,就像一条流动的瀑布,飞流直下,不可遏阻。流动的瀑布,飞流直下,不可遏阻。紫藤萝花紫藤萝花“紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布”运用了比喻的修运用了比喻的修辞手法,既提示了文章的主要内容,辞手法,既提示了文章的主要内容,形象生动地写出了紫藤萝盛开的壮观形象生动地写出了紫藤萝盛开的壮观景象,又暗示了文章的中心,使生命景象,又暗示了文章的中心,
11、使生命长河无止境之意得到诗意的表达。长河无止境之意得到诗意的表达。(2)意义相联:这一树不见其发)意义相联:这一树不见其发端,也不见其终极的紫藤萝瀑布,就端,也不见其终极的紫藤萝瀑布,就像一条生命的长河,绵延不绝,永无像一条生命的长河,绵延不绝,永无止境止境。紫藤萝花紫藤萝花2、怎样理解作者说她的焦虑和悲痛、怎样理解作者说她的焦虑和悲痛是关于是关于“生死谜、手足情生死谜、手足情”的?的?作者的弟弟得了癌症,死于作者的弟弟得了癌症,死于1982年年10月,这篇文章写于当年月,这篇文章写于当年5月。弟弟病危,人月。弟弟病危,人们常常会悲痛欲绝,而作者在文中只用了们常常会悲痛欲绝,而作者在文中只用了
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 紫藤萝瀑布 紫藤萝瀑布PPT课件 部编本新人教版七年级 语文 下册 紫藤 瀑布 PPT 课件 新人 教版七 年级