《驿路梨花》PPT课件 部编新人教版七年级语文下册.pptx
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1、驿驿路路梨梨花花彭彭荆荆风风部编版统编教材人教版七年级语文下册学习目标学习目标1 1、掌握直接写人和间接写人的技法。、掌握直接写人和间接写人的技法。2 2、找出文中写梨树林和梨树花的语句,、找出文中写梨树林和梨树花的语句,指认实写和虚写的句子,并说明其作用。指认实写和虚写的句子,并说明其作用。3 3、理解作者对雷锋精神的赞美。、理解作者对雷锋精神的赞美。驿路梨花第一课时部编版统编教材人教版七年级语文下册课件课件PPT作者档案作者档案彭荆风,当代作家。他只读过两年初中,彭荆风,当代作家。他只读过两年初中,1949 1949 年参加中国人民解放军,年参加中国人民解放军,19521952年开始在年开
2、始在报刊上发表作品。报刊上发表作品。“文化革命文化革命”中,受到林中,受到林彪、江青反革命集团迫害,坐了七年监彪、江青反革命集团迫害,坐了七年监 狱。狱。打例打例“四人帮四人帮”后重新提笔写作,后重新提笔写作,驿路梨驿路梨花花是重新提笔后的第一篇。著有长篇小说是重新提笔后的第一篇。著有长篇小说鹿衔草鹿衔草、断肠草断肠草、师长在向士兵师长在向士兵敬礼敬礼、绿月亮绿月亮等。等。课件课件PPT文题解说文题解说 标题驿路梨花 一语双关,既写小屋外边的自然界的梨花,更写小屋主人梨花姑娘;譬喻恰切,以洁白美丽的梨花喻写出梨花姑娘的鲜明形象、纯美心灵;具有深刻的象征意义,以自然界梨花的美化环境象征出梨花姑娘
3、的帮助路人。课件课件PPT写作背景写作背景 驿路梨花驿路梨花写于写于19771977年年5 5月。当时,我经历月。当时,我经历了了“文革文革”7 7年牢狱之灾后,出狱已近两年。那是年牢狱之灾后,出狱已近两年。那是5 5月间的一个下午,我午睡刚醒,慵倦地躺在床上读月间的一个下午,我午睡刚醒,慵倦地躺在床上读宋诗选宋诗选,当读到陆游,当读到陆游“悬知寒食朝陵使,驿路悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开梨花处处开”的诗句时,那美丽的意境使我联想起的诗句时,那美丽的意境使我联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林,了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林,以及与梨花有关的许多特异人事,那都是我长久
4、难以及与梨花有关的许多特异人事,那都是我长久难以忘怀的美好生活。这时候,一种想用文笔描述那以忘怀的美好生活。这时候,一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生,我忙披衣起床抓和谐过去的创作愿望也油然而生,我忙披衣起床抓过纸笔来写作。过纸笔来写作。课件课件PPT生难字词生难字词驿(驿(yy)路)路 竹篾(竹篾(mimi)撵(撵(nannan)走)走 陡(陡(dudu)峭)峭 简陋(简陋(lulu)修葺(修葺(qq)恍惚(恍惚(hung hhung h)麂(麂(jj)子)子陡峭:形容山势直上直下。陡峭:形容山势直上直下。修葺:修理房子。修葺:修理房子。恍惚:看得不清楚,不真切。恍惚:看得不清楚
5、,不真切。折损:因过分尊敬使人承受不起。折损:因过分尊敬使人承受不起。悠闲:闲适自得。悠闲:闲适自得。1、我、老余,见到小茅屋。、我、老余,见到小茅屋。茅屋主人是谁茅屋主人是谁?不是他。瑶族老人是专门运粮食的。不是他。瑶族老人是专门运粮食的。主人是他?主人是他?对门山头上有对门山头上有个叫梨花的小个叫梨花的小姑娘,茅屋可姑娘,茅屋可能是她的!能是她的!喂!你们谁是梨花啊?喂!你们谁是梨花啊?茅屋定是你们的啦?茅屋定是你们的啦?错啦!茅屋不是我们修的!错啦!茅屋不是我们修的!是他们修的小茅屋呀!是他们修的小茅屋呀!这才是梨花!这才是梨花!可你见不着喔!可你见不着喔!她出嫁了她出嫁了真是驿路梨花处
6、处开呀!真是驿路梨花处处开呀!出现出现顺序顺序人物人物所做好事所做好事做好事时间做好事时间十年后的一十年后的一天早晨天早晨“我我”和和老余老余1给房顶加草,挖给房顶加草,挖排水沟排水沟瑶族老人瑶族老人2专门运粮食专门运粮食同上、前天同上、前天晚上晚上前几天,姐前几天,姐姐出嫁后姐出嫁后一群姑娘一群姑娘3照管小屋照管小屋解放军解放军4砍树割草盖小屋砍树割草盖小屋十多年前路十多年前路过时过时梨花梨花5照料小屋照料小屋解放军盖小屋解放军盖小屋后,她出嫁前后,她出嫁前十几年前,一群解放军叔叔修建了小茅屋十几年前,一群解放军叔叔修建了小茅屋梨花姑娘照看小茅屋梨花姑娘照看小茅屋梨花出嫁了,照管小茅屋的任务
7、梨花出嫁了,照管小茅屋的任务落到了梨花妹妹和其它哈尼姑娘身上落到了梨花妹妹和其它哈尼姑娘身上瑶族老人迷路后遇到小茅屋,瑶族老人迷路后遇到小茅屋,自觉照看小茅屋,专门运粮食。自觉照看小茅屋,专门运粮食。我和老余见到小茅屋,修葺小茅屋。我和老余见到小茅屋,修葺小茅屋。十几年前十几年前解放军路过解放军路过建小茅屋建小茅屋梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘梨花姑娘出嫁后出嫁后妹妹接着妹妹接着照料小茅屋照料小茅屋瑶族老人瑶族老人借住借住照看小茅屋照看小茅屋“我们我们”路过路过住宿,修屋住宿,修屋1 1234 45 5插叙插叙插叙插叙课文解析课文解析插叙插叙悬念一悬念一悬念二悬念二悬念三悬念三这
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