《河中石兽》PPT课件 部编本新人教版七年级 语文 下册.ppt
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1、纪昀纪昀部编版统编教材人教版七年级语文下册临临河干河干:山门山门圮圮于河:于河:阅阅十余岁:十余岁:求求石兽于水中:石兽于水中:竟竟不可得:不可得:棹棹数小舟:数小舟:设帐设帐:湮湮于沙上:于沙上:尔辈不能尔辈不能究物理究物理:不亦不亦颠颠乎:乎:啮啮沙为沙为坎穴坎穴:溯溯流逆上:流逆上:臆断臆断:河边河边倒塌倒塌经过,过了经过,过了寻找寻找终于,到底终于,到底划船划船讲学,教书讲学,教书埋没埋没推究推究物理,事物的道理、规律物理,事物的道理、规律通通“癫癫”,疯狂,这里指愚蠢疯狂,这里指愚蠢侵蚀、冲刷侵蚀、冲刷坎穴,坑洞坎穴,坑洞逆流逆流主观地判断主观地判断思考:你能用简洁的语言概括思考:你
2、能用简洁的语言概括这个这个“神异神异”故事的主要内容故事的主要内容吗?吗?说的是一个庙门口的石兽,倒塌到河里,十几年后,人们找石兽的事。请同学们任选请同学们任选“寺僧寺僧”、“讲学家讲学家”、“老河兵老河兵”其中之一,简要的概括三人寻找河中石兽的方其中之一,简要的概括三人寻找河中石兽的方法。法。人人物物寻找的方法找的方法寺寺 僧僧讲学家讲学家老河兵老河兵原地水中原地水中下流求之下流求之原地沙下原地沙下求之于上流求之于上流小组内讨论:他们寻找石兽的不同方法各自都有什么样的理由小组内讨论:他们寻找石兽的不同方法各自都有什么样的理由?请在文中找出相应的词语、句子。?请在文中找出相应的词语、句子。人人
3、物物寻找的方法找的方法理由理由寺寺僧僧原地水中原地水中下流求之下流求之讲学家学家原地沙下原地沙下老河兵老河兵求之于上流求之于上流以为顺流下矣以为顺流下矣石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳渐沉渐深耳石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。转不已,遂反溯流逆上矣。三种方法的结果如何?三种方法的结果如何?人物人物寻找的方法找的方
4、法理由理由结果果寺寺僧僧原地水中原地水中以以为顺流下矣流下矣下流求之下流求之讲学家学家原地沙下原地沙下石性石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉沉渐深耳深耳老河兵老河兵求之于上流求之于上流石性石性坚重,沙性松浮,水不能冲重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙沙为坎穴。坎穴。渐激激渐深,至石之半,深,至石之半,石必倒石必倒掷坎穴中。如是再坎穴中。如是再啮,石又,石又再再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。不已,遂反溯流逆上矣。果得于数里外果得于数里外众服为确论众服为确论(实则找不到,(实则找不到,失败)失败)不可得不可得无迹无迹1、僧僧
5、:只考虑了流水,没考虑石兽、只考虑了流水,没考虑石兽、泥沙的关系。泥沙的关系。2、讲学家讲学家:考虑了石兽和泥沙的关考虑了石兽和泥沙的关系,忽略了流水系,忽略了流水3、老河兵老河兵:既有理论又有既有理论又有实践,准实践,准确确把握把握了三者的性质及相互关了三者的性质及相互关系系为什么只有老河兵的方法是对的?为什么只有老河兵的方法是对的?老河兵的判断为什么是正确的?老河兵的判断为什么是正确的?常年在河边劳动,了解水、沙、石等常年在河边劳动,了解水、沙、石等自然事物特性,把理论知识和多年经自然事物特性,把理论知识和多年经验结合起来分验结合起来分析。析。怎样理解讲学家的笑?怎样理解讲学家的笑?讲学家
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