13《植树的牧羊人》教学PPT课件 【部编版人教版初中七年级语文上册】公开课 课件 (3).pptx
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1、14植树的牧羊人植树的牧羊人 植树的牧羊人植树的牧羊人教学目标:教学目标:1 1了解作者,积累语言。了解作者,积累语言。2 2理解牧羊人的品格。理解牧羊人的品格。3 3理解牧羊人奇迹的意义。理解牧羊人奇迹的意义。让让乔诺乔诺(18951970),生于法国普罗旺生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市,法国著名作家、电影斯地区马诺斯克市,法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵,编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵,在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让让乔诺的作品获奖很多,部分作品被搬上乔诺的作品获奖很多,部分作品被搬上银幕,被认为是法国二十世纪最著名的
2、作银幕,被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。家之一。1932年获得法国荣誉勋章,年获得法国荣誉勋章,1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖,次年,年以全部作品获得摩纳哥王子奖,次年,入选为龚古尔学院成员。入选为龚古尔学院成员。让让 乔诺的作品多半作品都是以他的家乡和周边地区乔诺的作品多半作品都是以他的家乡和周边地区阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。马诺斯克阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。马诺斯克的居民至今还为让的居民至今还为让 乔诺感到骄傲,当地建有纪念他乔诺感到骄傲,当地建有纪念他的让的让 乔诺中心,还有一条街名叫让乔诺中心,还有一条街名叫让 乔诺街。乔诺街。植树的牧羊人植树的牧羊人描述了一战
3、至二战时期描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人,将法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人,将内心对家人的思念转化为了对大自然的关内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱,将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植爱,将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作,用自己的双手和坚韧的毅力将荒树工作,用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。这部作品在这部作品在19871987年被著名的加拿大动画大年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片,并荣获师弗烈德瑞克制作成一部动画片,并荣获第六十届第六十届(1988)(1988)奥斯卡最佳动画短片
4、奖。奥斯卡最佳动画短片奖。在环保逐渐恶化的今天,在环保逐渐恶化的今天,植树的牧羊人植树的牧羊人所描写的所描写的“一个平凡人热爱大地一个平凡人热爱大地”的精的精神神,更给人以启示。,更给人以启示。泛读课文,校正读音泛读课文,校正读音 坍坍(tntn)塌)塌废废墟墟(xx)流流淌淌(tngtng)缝缝隙隙(xx)琢琢(zuzu)磨磨 废墟废墟:城市、村庄遭受破坏或灾害后:城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。变成的荒凉地方。酬劳酬劳:酬谢,给出力的人的报酬。:酬谢,给出力的人的报酬。转悠转悠:漫步,无目的地闲逛。:漫步,无目的地闲逛。富饶富饶:物产多,财富多。:物产多,财富多。积累词语积累词语
5、 理解结构理解结构1为课文划分段落,概括大意为课文划分段落,概括大意第一部分:老人心存善念荒山苦植树第一部分:老人心存善念荒山苦植树第二部分:老人十年植树已蔚然成林第二部分:老人十年植树已蔚然成林第三部分:老人创造奇迹改变了环境第三部分:老人创造奇迹改变了环境第四部分:老人健康长寿荒地成沃土第四部分:老人健康长寿荒地成沃土2本文的结构有什么特点?本文的结构有什么特点?以时间为顺序,以荒原到绿洲的变化为线以时间为顺序,以荒原到绿洲的变化为线索,将人物的活动放在一二次世界大战的索,将人物的活动放在一二次世界大战的背景之下以突出人物的品质,以及生命的背景之下以突出人物的品质,以及生命的价值。价值。3
6、本文的结构对你的作文有何启示本文的结构对你的作文有何启示?总结总结:本文以本文以时间时间为顺序,以荒原到为顺序,以荒原到绿洲的绿洲的变化变化为线索,条理清晰。行文中注意为线索,条理清晰。行文中注意前后前后对比、照应对比、照应;用用第一人称叙事第一人称叙事,“我我”作为一个见证人,使故事才显作为一个见证人,使故事才显得真实可信,又通过我的所想所感,得真实可信,又通过我的所想所感,对植树人的平凡而又伟大的一生做出对植树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。了高度的评价。第第2课时课时 同学们上节课我们了解了同学们上节课我们了解了植树的牧羊人植树的牧羊人的基本内容,也深深为主公的精神所震撼,请同的
7、基本内容,也深深为主公的精神所震撼,请同学们思考一下,作者所写的是真实人和事吗?并学们思考一下,作者所写的是真实人和事吗?并请说出理由:请说出理由:植树的牧羊人植树的牧羊人是作于是作于19531953年应美国一本杂志年应美国一本杂志专题专题“你曾经见过的最非凡,难忘的人是谁?你曾经见过的最非凡,难忘的人是谁?”的约稿而写的。编辑收到这部让人震撼的故事后,的约稿而写的。编辑收到这部让人震撼的故事后,调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有死过名叫布菲的人,稿子就被退了回来。第二有死过名叫布菲的人,稿子就被退了回来。第二年在美国年在美国VogueVog
8、ue杂志上发表,之后在十多个国杂志上发表,之后在十多个国家翻译发表。虽然是虚构的故事,但主人公的精家翻译发表。虽然是虚构的故事,但主人公的精神鼓舞了很多人。今天我们继续学习课文,要深神鼓舞了很多人。今天我们继续学习课文,要深入理解课文内容,理解牧羊人是一个怎样的人,入理解课文内容,理解牧羊人是一个怎样的人,了解主人公的精神为什么会鼓舞很多人。了解主人公的精神为什么会鼓舞很多人。精读课文,深入理解内容精读课文,深入理解内容 1文章开头说:文章开头说:“想真正了解一个人,要想真正了解一个人,要长期观察他所做的事。长期观察他所做的事。”你认为文中哪些你认为文中哪些语句照应了这句话?从全文内容看,牧羊
9、语句照应了这句话?从全文内容看,牧羊人艾尔泽阿人艾尔泽阿布菲耶种了多少年的树?布菲耶种了多少年的树?文中文中“19131913年年”,“19201920年年”,“19451945年年”,从前至后整整三十多年时间,表明,从前至后整整三十多年时间,表明时间之长;而对牧羊人几十年植树造林的时间之长;而对牧羊人几十年植树造林的关注,则表明了作者对他的深深敬佩和感关注,则表明了作者对他的深深敬佩和感动。共种了动。共种了3535年。从年。从19101910年到年到19451945年。年。2 2选文第二段中,作者细致描写选文第二段中,作者细致描写“在无在无边无际的荒野中边无际的荒野中”等环境,这对表现主等环
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