17《紫藤萝瀑布》 教学PPT课件 【部编版人教版初中七年级语文下册】公开课 课件 (2).pptx
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1、散散文文紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布171719世纪,有一位英国将军在战场上打了败仗,落荒而逃,躲进世纪,有一位英国将军在战场上打了败仗,落荒而逃,躲进农舍的草堆里避风雨,又痛苦,又懊丧。茫然中,他忽然发现墙角农舍的草堆里避风雨,又痛苦,又懊丧。茫然中,他忽然发现墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网。蛛丝一次一次被风吹断,蜘蛛一次处有一只蜘蛛在风中拼力结网。蛛丝一次一次被风吹断,蜘蛛一次一次地拉丝重结,毫不气馁,终于把网结成。将军深受激励,后来一次地拉丝重结,毫不气馁,终于把网结成。将军深受激励,后来重整旗鼓,终于在滑铁卢战役中打败了拿破仑。这位将军就是赫赫重整旗鼓,终于在滑铁卢战役中打败了拿破仑。这位将军
2、就是赫赫有名的威灵顿。威灵顿将军受到蜘蛛的启发,改变了自己的命运。有名的威灵顿。威灵顿将军受到蜘蛛的启发,改变了自己的命运。今天,我们一起来学习著名女作家宗璞写的散文今天,我们一起来学习著名女作家宗璞写的散文紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布,看看作者曾有过怎样的际遇看看作者曾有过怎样的际遇?面对紫藤萝花,作者有些什么感悟面对紫藤萝花,作者有些什么感悟?(重点)(重点)(难点)(难点)1.感知课文大意,梳理文章结构,借助背景了解课感知课文大意,梳理文章结构,借助背景了解课文主旨。文主旨。2.掌握借景抒情,托物言志的写作手法。掌握借景抒情,托物言志的写作手法。3.了解作者含蓄而深沉的思想感情,自我反思,乐了解
3、作者含蓄而深沉的思想感情,自我反思,乐观豁达地面对生活。观豁达地面对生活。(重点)(重点)宗宗璞璞,本本名名冯冯钟钟璞璞,当当代代女女作作家家,为为著著名名哲哲学学家家冯冯友友兰兰之之女女。宗宗璞璞多多年年从从事事外外国国文文学学研研究究,吸吸取取了了中中国国传传统统文文化化与与西西方方文文化化之之精精粹粹,学学养养深深厚厚,气气韵韵独独特特。其其小小说说弦弦上上的的梦梦获获1978年年全全国国优优秀秀短短篇篇小小说说奖奖,三三生生石石获获19771980年年全全国国优优秀秀中中篇篇小小说说奖奖;另另创创作作了了大大量量游游记记、散散文文,西湖漫笔西湖漫笔紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布丁香结丁香结三松堂
4、断忆三松堂断忆等。等。宗宗璞璞一一家家,在在“文文化化大大革革命命”中中深深受受迫迫害害。“疑疑惑惑”和和“痛痛楚楚”“”“一一直直压压在在”作作者者的的心心头头。这这篇篇文文章章写写于于1982年年5月月,当当时时她她的的小小弟弟身身患患绝绝症症,作作者者非非常常悲悲痛痛(1982年年10月月小小弟弟病病逝逝),徘徘徊徊于于庭庭院院中中,见见一一树树盛盛开开的的紫紫藤藤萝萝花花,睹睹物物释释怀怀,由由花花儿儿的的自自衰衰到到盛盛,感感悟悟到到人生的美好和生命的永恒,于是写成此文。人生的美好和生命的永恒,于是写成此文。抒情散文的特点抒情散文的特点本文是一篇融情于景、状物抒情的散文。本文是一篇融
5、情于景、状物抒情的散文。抒抒情情散散文文的的特特点点主主要要有有以以下下几几点点:1.抒抒情情散散文文是是作作者者感感情情的的鲜鲜明明表表现现,换换句句话话说说,就就是是“文文中中有有我我,重重在在抒抒情情”。2.充充满满诗诗情情画画意意。3.立立意意清清新新,精精心心安安排排结结构构。4.语语言言有有准准确确、简简练练、形形象象、生生动动、音音律律优优美美的特色。的特色。花花苞苞 迸迸溅溅 酒酒酿酿 伫伫立立 伶伶 仃仃琼琼浆浆 沉沉淀淀 禁禁止止 忍俊不忍俊不禁禁一一 读一读字音读一读字音bobobngbngningningzhzhlng dnglng dngqingqingdindinj
6、njn语语境境记记忆忆法法:记记少少余余多多法法。“禁禁”只只在在表表示示“禁禁受受,耐耐”和和“忍住忍住”的意思时读的意思时读“jnjn”,其余情况均读,其余情况均读“jnjn”。jnjn宗宗pp()盘盘qiqi()卧龙)卧龙 tngtng()萝)萝 花花susu()二二 写一写字形写一写字形璞璞虬虬藤藤穗穗三三 记一记词义记一记词义1.迸溅:迸溅:向四外溅。向四外溅。2.挑逗:挑逗:逗引;招惹。逗引;招惹。3.沉淀:沉淀:凝聚,积累。凝聚,积累。4.仙露琼浆:仙露琼浆:神仙饮用的汁液,文中比喻花朵中含有的露水。神仙饮用的汁液,文中比喻花朵中含有的露水。5.伫立:伫立:长时间地站着。长时间地
7、站着。伫立、站立辨析:伫立、站立辨析:两者都有两者都有“站站”的意思。站立:指站。的意思。站立:指站。如:无论遭到多大的暴风雨,战士们依然站立在外边。如:无论遭到多大的暴风雨,战士们依然站立在外边。但但“伫立伫立”的意思是长时间地站着,一般用于人正在思的意思是长时间地站着,一般用于人正在思考,或者被什么事物长时间地吸引时,也可用于物。如:考,或者被什么事物长时间地吸引时,也可用于物。如:雄伟的人民英雄纪念碑伫立在天安门广场。雄伟的人民英雄纪念碑伫立在天安门广场。6.伶仃:伶仃:孤独;没有依靠。孤独;没有依靠。瘦弱。瘦弱。7.盘虬卧龙:盘虬卧龙:盘绕横卧着的虬龙。文中形容枝干回旋盘绕,弯弯曲曲。
8、盘绕横卧着的虬龙。文中形容枝干回旋盘绕,弯弯曲曲。例句:这些盘虬卧龙般的枝干,记录着岁月的沧桑。例句:这些盘虬卧龙般的枝干,记录着岁月的沧桑。导思导思1.作者是怎样描作者是怎样描摹紫藤萝摹紫藤萝 花的?花的?导思导思2:作者由眼前花,作者由眼前花,回忆起了什么?感情回忆起了什么?感情产生了怎样的变化?产生了怎样的变化?看花看花忆花忆花导思导思4.课文对我们课文对我们写作有写作有 哪些启示哪些启示?托物言志托物言志关键词关键词:生命真谛生命真谛导思导思3.作者由花的作者由花的经历经历,悟出了什么悟出了什么?悟花悟花请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和
9、圈点。体会作者感情,感受文章的风格。和圈点。体会作者感情,感受文章的风格。紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布课文朗读课文朗读。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句(或写得好的语句)用关键语句(或写得好的语句)用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方,用有疑问的地方,用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求第一部分():第二部分():看花。描写紫藤萝花盛开的景象。看花。描写紫藤萝花盛开的景象。忆花。睹物释怀,内心的疑惑和痛楚化为精忆花。睹物释怀,内心的疑惑和痛楚化为精神上的宁静愉悦。神上的宁静愉悦
10、。第三部分(10、11):悟花。作者由感性认识上升到理性的思考,悟花。作者由感性认识上升到理性的思考,感悟到生命的永恒和美好。感悟到生命的永恒和美好。1.1.本文题目有什么作用?本文题目有什么作用?【答答案案】题题目目点点出出本本文文的的描描写写对对象象紫紫藤藤萝萝,以以 “瀑瀑布布”喻喻“紫紫藤藤萝萝”,生生动动地地写写出出了了紫紫藤藤萝萝开开花花的的繁繁盛盛景景象象,也也隐隐含含着着生生命命的的长长河河无无休休止止的的意意蕴蕴,暗暗示示主旨。主旨。重点重点品析第品析第1-71-7段段阅读方法解密阅读方法解密散散文文标标题题作作用用分分析析法法。散散文文标标题题的的作作用用主主要要有有:内内
11、 容容上上,1.表表明明写写作作对对象象;2.体体现现主主要要内内容容、事事件件;3.揭揭示示文文章章情情感感、主主旨旨、道道理理。结结构构上上,1.充充当当贯贯穿穿全全文文的的线线索索;2.起起到到总总括括全全文文、提提纲纲挈挈领领的的作作用用。回回答答此此类类题题目目要要结结合合全全文文进进行行分分析析,对对标标题题作作用用进进行行整整体体的的把把握握。标标题题中中如如果果使使用用修修辞辞,要要结结合合修修辞辞的的效效果果来来答。答。2.“我不由得停住了脚步我不由得停住了脚步”独立成段,有什么作用?独立成段,有什么作用?【答案】【答案】“不由得不由得”三个字,突出了作者的惊讶程三个字,突出
12、了作者的惊讶程度。度。“停住了脚步停住了脚步”是因为作者被紫藤萝花盛开的是因为作者被紫藤萝花盛开的美景深深地吸引了,这句话从侧面烘托出紫藤萝花美景深深地吸引了,这句话从侧面烘托出紫藤萝花的美丽,为下文写紫藤萝花的盛开设下悬念,引起的美丽,为下文写紫藤萝花的盛开设下悬念,引起读者的阅读兴趣。读者的阅读兴趣。3.赏析赏析“只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。中垂下,不见其发端,也不见其终极。”这句话。这句话。【答案答案】运用比喻的修辞手,形象、生动、具体地运用比喻的修辞手,形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂气势盛大。写出
13、紫藤萝生长的繁茂气势盛大。4.“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。水花。”这句话写出了紫藤萝花什么特点。这句话写出了紫藤萝花什么特点。【答案答案】形象、生动地写出紫藤萝色彩的亮丽。形象、生动地写出紫藤萝色彩的亮丽。5.“仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。在和阳光互相挑逗。”品析品析“挑逗挑逗”一词的好处。一词的好处。【答案答案】“挑逗挑逗”一词运用拟人的修辞手法,形象地一词运用拟人的修辞手法,形象地写出了紫藤萝花在阳光下盛开的风姿,把紫藤萝花的写出了紫藤萝花在阳光下盛
14、开的风姿,把紫藤萝花的活泼、顽皮、可爱表现了出来,表达了作者对紫藤萝活泼、顽皮、可爱表现了出来,表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。花的喜爱之情。6.品析品析“花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹。着挤着,好不活泼热闹。”这句话。这句话。【答案答案】以动态写花的静态,生动地写出花开的繁盛。以动态写花的静态,生动地写出花开的繁盛。7.“我在开花我在开花!它们在笑。它们在笑。我在开花我在开花!它们嚷嚷。它们嚷嚷。”这句话有什么作用?这句话有什么作用?【答答案案】这这句句话话运运用用了了拟拟人人的的修修辞辞手手法法,生生动动地地写写出出花开
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