23《带上她的眼睛》教学PPT课件 【部编版统编教材人教版初中七年级语文下册】公开课 课件 (3).pptx
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1、带上她的眼睛刘慈欣人民教育出版社七年级语文下册第六单元【刘慈欣【刘慈欣】著名科幻作家,被誉为著名科幻作家,被誉为“中国中国当代科幻第一人当代科幻第一人”。代表作有超新星纪元球状闪电三体代表作有超新星纪元球状闪电三体三部曲三部曲。其中其中三体三体获得获得第第7373届届雨果奖最佳长篇小说雨果奖最佳长篇小说这是亚洲人首次获得有这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文科幻界诺贝尔文学奖学奖”之称的雨果奖之称的雨果奖。走近作者走近作者眼睛怎么能被带走?眼睛怎么能被带走?眼睛是指什么?眼睛是指什么?带上她的眼睛干什么?带上她的眼睛干什么?她是谁?她是谁?为什么带上她的眼睛?为什么带上她的眼睛?谁带上她的眼睛
2、?谁带上她的眼睛?看到标题你可能会:看到标题你可能会:标题作用:标题作用:(1 1)交代人物形象)交代人物形象(2 2)概括了文章的主要情节)概括了文章的主要情节(3 3)设置悬念,吸引读者的阅读兴)设置悬念,吸引读者的阅读兴趣,引发读者的思考趣,引发读者的思考(4 4)作为文章的线索,贯穿全文)作为文章的线索,贯穿全文(5 5)突出主题,点明主旨)突出主题,点明主旨(6 6)一语双关)一语双关(7 7)反映作者情感)反映作者情感解读标题,概括情节。解读标题,概括情节。开端(开端(1-5)发展(发展(6-23)高潮(高潮(24-44)结局(结局(45-46)我要带着她的眼睛去旅行我要带着她的眼
3、睛去旅行我们在草原欣赏花草和月亮我们在草原欣赏花草和月亮真相大白,我无能为力真相大白,我无能为力她永远留在了她永远留在了地心,我地心,我离她不离她不会再远了会再远了整体感知整体感知情节整体感知整体感知作者记叙了一个怎样的故事?作者记叙了一个怎样的故事?主任让主任让“我我”带上一双眼睛去带上一双眼睛去旅行旅行。后来后来得知得知“她她”是是“落日六号落日六号”的的领航员领航员,因事故,因事故被困在被困在了地心了地心。“我我”带上带上“她她”的眼睛去的眼睛去旅行是旅行是“她她”最后一次领略地最后一次领略地球表面的风光。球表面的风光。情节“我我”:善良、富有爱心。善良、富有爱心。小姑娘:小姑娘:坚强勇
4、敢、有毅力、不怕牺牲坚强勇敢、有毅力、不怕牺牲、敢于敢于为科学献身。为科学献身。整体感知整体感知人物我我明线:“我”的经历见闻性格:麻木单调 孤独寂寞 热爱生活她她暗线:“她”的故事回述性格:热爱自然、单纯可爱丰富细腻、热爱科学乐观坚强、献身精神整体感知整体感知人物 身陷绝境却如此平静,请问小姑娘强大的精神力身陷绝境却如此平静,请问小姑娘强大的精神力量从何而来?带着这个问题,让我们齐声朗读量从何而来?带着这个问题,让我们齐声朗读p p146146第第2 2、3 3两个自然段,看看小姑娘具有怎样的两个自然段,看看小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质?性格特点和精神品质?1 1、强烈强烈的敬业精神的
5、敬业精神2 2、为为科学献身的精神科学献身的精神3 3、对对生养了自己的这颗星球的无限的热爱生养了自己的这颗星球的无限的热爱细读感悟细读感悟人物 小姑娘以自己的生命捍卫了小姑娘以自己的生命捍卫了“落日计划落日计划”的庄严,这时我仿佛的庄严,这时我仿佛“看到了看到了感受感受到了到了听到了听到了”,这些表现是否多,这些表现是否多余余?不多余。小姑娘为痴爱的地心探险献出生命的不多余。小姑娘为痴爱的地心探险献出生命的代价,她的光辉形象永远活在人们心中,她的崇代价,她的光辉形象永远活在人们心中,她的崇高精神将激励一代又一代的科学家为解开未知的高精神将激励一代又一代的科学家为解开未知的宇宙之谜而不懈奋斗。
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