24《河中石兽》教学PPT课件 【部编版统编教材人教版初中七年级语文下册】公开课 课件(3).pptx
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1、 河中石兽河中石兽 纪昀纪昀 教学目标:教学目标:1、理解实践出真知道的道理。2、积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。3、训练阅读浅近文言文的能力。教学重教学重 点点:1、积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。2、训练阅读浅近文言文的能力。教学难点教学难点:理解实践出真知道的道理 作者简介:纪昀,字晓岚晓岚,一字春帆,晚号石云,道号观弈道人。谥文达公。清代学者、文学家。清代学者、文学家。纪昀(j yn)清代有名的才子,学识渊博,自幼聪慧过人,再加之后来对人情事故之通达,24岁便中进士,31岁成为翰林院大学士。他为人为官刚直不阿,机智善辩,其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识,曾任四库全书四库全
2、书总编纂官十余年,其作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理等各个领域。他的作品记录很多亲身经历,详述一切他认为值得注意的事件,又对所叙内容常常加以讥讽和评论。本文选自他晚年所作的文言笔记小说阅微草堂笔记阅微草堂笔记(代表作)(代表作)。该书主要记述狐鬼神怪故事,其中也有不少关于考据的文字。文字质朴简约,有魏晋之风,是明清笔记小试中较著名的一部,与蒲松龄的蒲松龄的聊斋志异聊斋志异并行享誉文坛。朗读课文朗读课文1、注意下列划线字的读音。圮()于河 募()金重修 棹()数小舟 曳铁钯()木柿()湮()没 啮()沙 溯()欤()2、感知课文的内容。注意下列划线字的读音。注意下列划线字的读音。圮(p)于河
3、 募(m)金重修 棹(zho)数小舟 曳(y)铁钯(p)纪昀(yn)木柿(fi)湮(yn)没 啮(ni)沙 溯(s)欤(y )生根据课文的注释试翻译课文,师点拨生根据课文的注释试翻译课文,师点拨n n沧州南沧州南,一寺临于河干,山门圮于河,二石n n沧州南面,有一座寺庙沧州南面,有一座寺庙沧州南面,有一座寺庙沧州南面,有一座寺庙靠近靠近靠近靠近河岸,寺庙大门倒塌在河水里,二个石兽河岸,寺庙大门倒塌在河水里,二个石兽河岸,寺庙大门倒塌在河水里,二个石兽河岸,寺庙大门倒塌在河水里,二个石兽n n兽并沉焉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石n n一起沉没了一起沉没了一起沉没了一起沉没了。经历十多年,经历十
4、多年,经历十多年,经历十多年,和尚募集金钱重修寺庙,在河中寻找和尚募集金钱重修寺庙,在河中寻找和尚募集金钱重修寺庙,在河中寻找和尚募集金钱重修寺庙,在河中寻找n n兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹n n石兽,石兽,石兽,石兽,最终没找到,(和尚们最终没找到,(和尚们最终没找到,(和尚们最终没找到,(和尚们认为认为认为认为)(石兽)顺着水流流到下游。伐着)(石兽)顺着水流流到下游。伐着)(石兽)顺着水流流到下游。伐着)(石兽)顺着水流流到下游。伐着n n数小船,曳铁钯,寻十余里,无迹。n n几只小船,拉着铁耙,几只小船,拉着铁耙,几只小船,拉着铁耙,几只小船,拉着铁耙,寻找十多里,没有任何石
5、兽的踪迹。寻找十多里,没有任何石兽的踪迹。寻找十多里,没有任何石兽的踪迹。寻找十多里,没有任何石兽的踪迹。临:靠近。河:指黄河。干:水边,河岸。山门:佛寺的外门。焉:兼词,于此,临:靠近。河:指黄河。干:水边,河岸。山门:佛寺的外门。焉:兼词,于此,在那里。圮:倒塌。阅:经历。余:多。岁:年。在那里。圮:倒塌。阅:经历。余:多。岁:年。棹:船桨,这里用作动词,伐船。曳:拖着。钯:同棹:船桨,这里用作动词,伐船。曳:拖着。钯:同“耙耙”,平整土地用的农具,平整土地用的农具生根据课文的注释试翻译课文,师点拨n n一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能n n一学者在寺庙里设立了学官讲学,听了这件事嘲
6、笑说:一学者在寺庙里设立了学官讲学,听了这件事嘲笑说:一学者在寺庙里设立了学官讲学,听了这件事嘲笑说:一学者在寺庙里设立了学官讲学,听了这件事嘲笑说:“你你你你们这些人不能们这些人不能们这些人不能们这些人不能n n究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去?n n探究事物的道理,这不是木片,怎么能被大水带走呢?探究事物的道理,这不是木片,怎么能被大水带走呢?探究事物的道理,这不是木片,怎么能被大水带走呢?探究事物的道理,这不是木片,怎么能被大水带走呢?n n乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉n n石头的石头的性质性质坚硬沉重,沙的性质松软浮动,石兽埋没于沙上,越沉坚硬沉重,沙的性质松软浮动,石兽埋没
7、于沙上,越沉n n渐深耳。沿河求之,不也颠乎?”众服为为确论。n n越深越深越深越深罢了。顺着河流寻找石兽,不是颠倒了吗?罢了。顺着河流寻找石兽,不是颠倒了吗?罢了。顺着河流寻找石兽,不是颠倒了吗?罢了。顺着河流寻找石兽,不是颠倒了吗?”大家都大家都大家都大家都很佩服,认为是正确的结论。很佩服,认为是正确的结论。很佩服,认为是正确的结论。很佩服,认为是正确的结论。设帐:设馆授徒,即教书设帐:设馆授徒,即教书。尔:你,你们尔:你,你们。物理:指客观事物的道理、物理:指客观事物的道理、物理:指客观事物的道理、物理:指客观事物的道理、规律。是:这,此。规律。是:这,此。规律。是:这,此。规律。是:这
8、,此。木杮:木片木杮:木片。岂:怎么。岂:怎么。为为为为:被:被:被:被。暴涨:指洪水。暴涨:指洪水。暴涨:指洪水。暴涨:指洪水。湮:湮没。湮:湮没。沿:顺着。沿:顺着。沿:顺着。沿:顺着。颠:颠倒。颠:颠倒。为:为:为:为:当做,认做。当做,认做。生根据课文的注释试翻译课文,师点拨n n一老一老河兵河兵河兵河兵闻之,又闻之,又笑笑笑笑曰:曰:“凡凡凡凡河中失石,当河中失石,当求求之于上之于上游。游。n n一个年老的河兵听说了这个观点,又嘲笑说:一个年老的河兵听说了这个观点,又嘲笑说:一个年老的河兵听说了这个观点,又嘲笑说:一个年老的河兵听说了这个观点,又嘲笑说:“凡是丢失在河里的石头,都凡是
9、丢失在河里的石头,都凡是丢失在河里的石头,都凡是丢失在河里的石头,都应应应应当到河的上游当到河的上游寻找寻找寻找寻找。n n盖盖盖盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,n n因为石头的性质坚硬沉重,沙的性质松软浮动,水流不能冲走石头,河水的因为石头的性质坚硬沉重,沙的性质松软浮动,水流不能冲走石头,河水的因为石头的性质坚硬沉重,沙的性质松软浮动,水流不能冲走石头,河水的因为石头的性质坚硬沉重,沙的性质松软浮动,水流不能冲走石头,河水的反冲力反冲力反冲力反冲力”n n必于石下迎水处必于石下迎水处啮啮啮啮沙沙为为为为坎穴。渐激渐深,至石之半,坎穴
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