16《昆明的雨 》教学PPT课件 【部编版统编教材人教版初中八年级语文上册】 (16).pptx
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1、昆明的雨汪曾祺汪曾祺学习目标学习目标 1.理解并积累“避邪、鲜腴、吆喝、暮年”等词语,了解昆明的雨的特点。2.体会作者对“昆明的雨”的描写方法和语言风格。3.学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。作者介绍作者介绍 汪曾祺(19201997),江苏高邮人,作家。早年毕业于西南联大,历任中学教师、北京市文联干部、背景文艺编辑、北京京剧院编辑。在短篇小说短篇小说创作上颇有成就。著有小说集邂逅集,散文集浦桥集,大部分作品收录在汪曾祺全集汪曾祺全集中(本文选自此书)。被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫。”检查预习检查预习1.1.订正字音。订正字音。青头菌(
2、)避邪()鲜腴()八卦()篱笆()釉()晕倒()吆喝()暮年()缅甸()一碟()细碎()饱涨()淋湿()苔痕()密匝匝()jnb xiyul byuyn doyommin dindisubo zhnlnhnz2.2.词语释义词语释义避邪避邪:鲜腴鲜腴:吆喝吆喝:暮年暮年:孟夏孟夏:细碎细碎:方比方比:饱涨饱涨:密匝匝密匝匝:用符咒等避免邪祟。新鲜肥美。大声喊叫,呼唤。晚年。夏季的第一个月。(1)琐碎;细小。(2)细行;细节。比较,比得上。饱满。非常浓密的样子。课文朗读课文朗读点击以下图标即可播放整体感知整体感知 1.1.本文题目是本文题目是“昆明的雨昆明的雨”,请问本文写的仅仅是雨吗,请问本文
3、写的仅仅是雨吗?还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事。2.2.本文题目是本文题目是“昆明的雨昆明的雨”,为何开篇要写给宁坤的,为何开篇要写给宁坤的画?画?给宁坤的画中有昆明雨季特有的仙人掌、菌子、花,既能突出昆明多雨的特点,又可引出下文对“昆明的雨”具体的描述。3.3.昆明的雨与别处的雨有何不同,为何让作者如此念念不昆明的雨与别处的雨有何不同,为何让作者如此念念不忘?请圈出最能概括其特点的那一句。忘?请圈出最能概括其特点的那一句。昆明的雨是明亮的、丰满的、使人动情的。4.4.文章写的是什么内容?本文的线索是什么?文章写的是什么内容?本文的线索是什么
4、?本文从一幅画写起,将记忆中昆明雨季的景、物、事一幕幕展现开来:肥大的仙人掌,好吃与不太好吃的菌子,火炭般的杨梅,带着雨珠的缅桂花,还有卖杨梅的苗族女孩,卖缅桂花的房东母女,更有莲花池边酒店里与友人的小酌文章信笔所至,无拘无柬,看起来有些“散”,但其中贯串着一条情感线索对昆明生活的喜爱与想念。内容探究内容探究 1.1.课文第课文第2 2段和最后一段,作者都只有一句段和最后一段,作者都只有一句“我想念昆我想念昆明的雨明的雨”,想一想这两段在文中有什么作用呢?,想一想这两段在文中有什么作用呢?第2段从内容上看点明了文章的中心,表达了作者对昆明雨季的深切怀念的感情;从结构上看,这句独立成段的句子承接
5、上文的画面介绍,引出下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。最后一段从内容上看深化主题,表达作者对“昆明的雨”的想念之情;从结构上看,照应前方第3段内容,收束全文,使结构更加完整。2.2.文中用不少笔墨写了多种植物,它们有什么共同特点?文中用不少笔墨写了多种植物,它们有什么共同特点?这些植物的共同特点是生长旺盛、肥大、滋润。这属于侧面描写,衬托出昆明的雨季持续时间长、雨水均匀的特点。3.3.请给文章划分结构层次。请给文章划分结构层次。第一部分(1-2)由描述给宁坤的画入手,引出“我想念昆明的雨”的话题,点明主题。第二部分(3-9)详细描写昆明雨的特点以及雨季的一些植物以及相关的人和事。第三部分(1
6、0-11)描写雨中的淡淡乡愁,再次点明“我”对昆明的雨的想念。青头菌青头菌 4.请将图片和文中的描述结合起来,体会汪曾祺先生语言的精妙之处。仙人掌仙人掌牛肝菌牛肝菌鸡枞鸡枞干巴菌干巴菌鸡油菌鸡油菌鸡枞鸡枞干巴菌干巴菌鸡油菌鸡油菌杨梅杨梅缅桂花缅桂花木香花木香花品味赏析品味赏析 1.1.汪曾祺的语言风格多是文字简洁精练却内容隽永多味,汪曾祺的语言风格多是文字简洁精练却内容隽永多味,请分析下面的三个句子的表现手法和表达效果。请分析下面的三个句子的表现手法和表达效果。(1)我想了一些时候,画了一幅:右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌,末端开出一朵金黄色的花;左下画了几朵青头菌和牛肝菌。这一段话画面感
7、非常强,色彩鲜明,展现出昆明独有的地方特色。(2)卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一顶小花帽子,穿着扳尖的绣了满帮花的鞋,坐在人家阶石的一角,不时吆喝一声:“卖杨梅”,声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。用“戴”“穿”“坐”“吆喝”一系列的动词,对苗族女孩子进行了语言描写、动作描写和外貌描写等,用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美,抒发作者对昆明的喜爱,怀念之情。“柔和”一词不仅写出了卖杨梅的女孩子声音的娇美,同时也衬托出昆明雨季的美丽。(3)一棵木香,爬在架上,把院子遮得严严的。“爬”“遮”等动词,把木香拟人化,运用了拟人的修辞手法,主动形象地表现出木香的茂盛,表达作者的喜爱,
8、赞叹之情。2.2.结合上下文,理解下面加点词语在语境中的含义。结合上下文,理解下面加点词语在语境中的含义。(1)青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的,格调比牛肝菌高。“格调”原指“人或艺术品的品格或风格”,此处指炒熟后的青头菌的诱人色泽,现象口味。(2)可是下点功夫,把草茎松毛择净,撕成蟹腿肉粗细的丝,和青辣椒同炒,入口便会使你张目结舌:这东西这么好吃?!“张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”,此处指牛肝菌味道好得令人吃惊。3.“3.“昆明的雨是明亮的、昆明的雨是明亮的、丰满的、使人动情的。丰满的、使人动情的。”如如何理解这句话的含义?何理解这句话的含义?昆明的雨不连绵,气压不低,所
9、以是明亮的;雨季中植物枝叶饱满,色泽浓绿,生命力旺盛,故说昆明的雨季是丰满的;这样明亮、丰满的雨季,令人喜爱动情,表达了作者对昆明的雨的喜爱之情。写法探究写法探究 1.1.课文写昆明的雨却不单纯写雨的特点,还写了昆明的课文写昆明的雨却不单纯写雨的特点,还写了昆明的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等,这样写有什么好处?仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等,这样写有什么好处?这样的写法符合散文形散而神聚的特点,从昆明的雨写起,写了昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花和人们的生活等,让昆明雨的特点更加鲜明,使昆明的雨变得饶有情味。2.2.本文在写作上有什么特点?本文在写作上有什么特点?条理清晰,承转自然。课文由朋
10、友之托写起,引发对昆明雨季及相关事物的回忆,层次分明,一一道来,过渡承转很自然,并有直接抒情的语句“我想念昆明的雨”,前后照应,结构紧凑完整。选材精当,描写多样。课文所选的事物素材都是与昆明雨有关的,并且都比较能够突出表现昆明雨的特点。作者对仙人掌、各类菌子、果子杨梅、缅桂花等进行多角度、多手法的描写,事事亲切,物物关情。以小见大,饱含深情。课文中作者巧妙运用以小见大的手法,回忆了昆明雨季的点点滴滴,昭示了“凡人小事”之美,从中表现出作者对昆明、对生活的浓浓热爱之情。鉴赏评价鉴赏评价 1.1.昆明的雨昆明的雨能对读者产生强大的艺术感染力,就在能对读者产生强大的艺术感染力,就在于作者对于作者对“
11、凡人小事凡人小事”的审视,用的审视,用“以小见大以小见大”的视角,折的视角,折射出了一位老人浓烈如火的情怀,结合本文,试分析课文是射出了一位老人浓烈如火的情怀,结合本文,试分析课文是如何如何“以小见大以小见大”的。的。作者对昆明的爱是深沉的,寄托感情的载体越小,越显得爱得醇厚,仙人掌、青头菌、牛肝菌、杨梅、缅桂花等植物作为承载感情的载体,都具有非凡的意义,它们共同昭示了汪老散文 的“凡人小事”之类,共同彰显着汪老对昆明对生活的热爱,生活中的美存在于我们身边的一草一木中,作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们,然后携来入文,遂成美文。2.2.作者想念的不仅仅是作者想念的不仅仅是“雨雨”,还有物、景、
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