3《“飞天”凌空》教学PPT课件 【部编版统编教材人教版初中八年级语文上册】 (11).pptx
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1、新新闻闻特特写写3 3 “飞天飞天”凌空凌空 十米跳台运动员:你像一只轻捷的雏燕,驾起十米跳台运动员:你像一只轻捷的雏燕,驾起矫健的翅膀,凌空一跃,在蓝色的水池上方,划出矫健的翅膀,凌空一跃,在蓝色的水池上方,划出美丽的曲线,酷似敦煌壁画中凌空飞舞的美丽的曲线,酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天飞天”,给人带来美的享受。今天,我们就走近这篇特写,给人带来美的享受。今天,我们就走近这篇特写,一睹一睹“飞天飞天”女将吕伟的风采。女将吕伟的风采。1.1.了解这则特写的有关内容,培养学生阅读新闻了解这则特写的有关内容,培养学生阅读新闻 的能力。的能力。2.2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结学习本
2、文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结 合的写作手法。合的写作手法。3.3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神,增强民学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神,增强民 族自豪感。族自豪感。(重点)(重点)(难点)(难点)学习目标学习目标 1982 1982年年1111月,在新德里举行的第月,在新德里举行的第9 9届亚运会,是届亚运会,是“文革文革”后中后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会,吸引了国内众多媒国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会,吸引了国内众多媒体的目光。女子体的目光。女子1010米高台跳水是中国的优势项目,夺魁不成问题,米高台跳水是中国的优势项目,夺魁不成问题,仅仅写一篇消息通报赛
3、况不足以吸引读者的眼球,也容易与其他媒仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球,也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径,采用新闻特写的形式,捕捉、体的报道撞车。于是作者独辟蹊径,采用新闻特写的形式,捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景,以动作分解的方式,精雕细刻,截取新秀吕伟比赛中的几个场景,以动作分解的方式,精雕细刻,徐徐写来,从高、险、难、美四个字上下功夫,再现了吕伟夺魁的徐徐写来,从高、险、难、美四个字上下功夫,再现了吕伟夺魁的精彩瞬间,让读者身临其境般欣赏精彩瞬间,让读者身临其境般欣赏“飞天飞天”凌空的美丽画面。凌空的美丽画面。背景资料背景资料凌凌()()空空 翘翘()()首首
4、酷酷()()似似 屏屏()()息息 敛敛()()声声 眼花眼花缭缭()()乱乱 悄悄()然)然lngqiokbnglinlioqio检查预习检查预习一一 读一读字音读一读字音()空)空()子)子()子)子凌凌绫绫梭梭二二 写一写字形写一写字形1 1悄然:悄然:形容寂静无声。形容寂静无声。2 2轻盈:轻盈:形容身材苗条,动作轻快。形容身材苗条,动作轻快。3 3潇洒:潇洒:(神情、举止、风貌等)自然大方,有韵致,不拘束。(神情、举止、风貌等)自然大方,有韵致,不拘束。“潇洒、洒脱潇洒、洒脱”辨析辨析同:二者都有在言谈举止方面自然而不拘束的意思。同:二者都有在言谈举止方面自然而不拘束的意思。三三 记
5、一记词义记一记词义异:异:“潇洒潇洒”可以用于评价具体的人和事,而可以用于评价具体的人和事,而“洒洒脱脱”则用于较为抽象的评价。则用于较为抽象的评价。例:(例:(1 1)这个转体空翻的动作完成得非常潇洒。)这个转体空翻的动作完成得非常潇洒。(2 2)他这个人比较洒脱,不会在这种问题上过分)他这个人比较洒脱,不会在这种问题上过分纠缠。纠缠。导思导思1.1.文章是怎样用文章是怎样用特写镜头来特写镜头来 写吕伟写吕伟跳水过程的?跳水过程的?导思导思2.2.文章描写观众、记者文章描写观众、记者的反应、评价有何作用?的反应、评价有何作用?正面描写正面描写侧面描写侧面描写导思导思3.3.文中的自然环文中的
6、自然环境描写有何作用?境描写有何作用?环境描写环境描写导思导思4.4.作者是怀着怎样的作者是怀着怎样的情感来报道这则消息的?情感来报道这则消息的?美好情感美好情感冠军吕伟冠军吕伟关键词关键词:自豪自豪带着问题读课文带着问题读课文初读感知初读感知 请同学们听读课文,并在课本上请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。感受文章自然的风格。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句(或写得好的语句)用关键语句(或写
7、得好的语句)用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方,用有疑问的地方,用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求听读课文听读课文第二部分(第二部分(-):):第一部分(第一部分():):从侧面描写了外国记者、观众等对吕伟从侧面描写了外国记者、观众等对吕伟精彩的跳水动作的赞赏。精彩的跳水动作的赞赏。记者利用特写镜头,重点描绘了吕伟跳记者利用特写镜头,重点描绘了吕伟跳水夺冠的一瞬间。水夺冠的一瞬间。层次结构层次结构1.“她站在十米高台的前沿,沉静自若,风度她站在十米高台的前沿,沉静自若,风度优雅,白云似的在她的头顶飘浮,飞鸟掠过优雅,白云似的在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。她的身旁。”这段描写运用了什么
8、手法?有这段描写运用了什么手法?有什么作用?什么作用?【答案答案】动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态,与吕伟的过之动态,与吕伟的“沉静自若沉静自若”的静态,的静态,形成鲜明的对比,从而衬托出她的形成鲜明的对比,从而衬托出她的“沉静自沉静自若、风度优雅若、风度优雅”的特点。的特点。精读品味精读品味2.2.“托托”字有何表达效果?字有何表达效果?【答案】【答案】一个一个“托托”字犹如定格在空字犹如定格在空中,从而更加表现出吕伟身材的修长、中,从而更加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点,为下文的精彩表现美妙、轻盈的特点,为下文的精彩表现埋下伏笔。埋下伏笔。关键词
9、语表达效果法。关键词语表达效果法。富有表现力的词语往往是句子中的关键富有表现力的词语往往是句子中的关键动词、修饰词(形容词、副词)、特殊词(拟声词、颜色词等)动词、修饰词(形容词、副词)、特殊词(拟声词、颜色词等)或运用修辞、表现手法的词。答题思路:第一,了解词性、感情或运用修辞、表现手法的词。答题思路:第一,了解词性、感情色彩,分析修辞、表现手法;第二,结合语境揣摩词语确切含义色彩,分析修辞、表现手法;第二,结合语境揣摩词语确切含义及效果,第三,体会词语所蕴含的感情。答题模式:如是动词,及效果,第三,体会词语所蕴含的感情。答题模式:如是动词,按照按照“,生动传神地表现了生动传神地表现了(人、
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