13《背影》教学PPT课件 【部编版统编教材 人教版初中八年级语文上册】公开课课件 (1).pptx
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1、朱朱自自清清1.有感情地朗读课文,体味洋溢在有感情地朗读课文,体味洋溢在字里行间的人字里行间的人间至情。间至情。2.体会文章的语言特色体会文章的语言特色,学习本文抓住人物形象的一学习本文抓住人物形象的一个特征个特征“背影背影”,在,在特定的环境下进行细致描特定的环境下进行细致描写写的特点。的特点。3.交流探究,交流探究,体验亲情体验亲情,学会,学会珍爱亲情珍爱亲情。作者简介作者简介 朱自清(朱自清(1898189819481948)字佩弦,原名字佩弦,原名朱自华朱自华,现,现代著名诗人,散文家,学代著名诗人,散文家,学者,民主战士。其散文以者,民主战士。其散文以朴素缜朴素缜(zhzhn n)密
2、,清隽密,清隽(j jn n)沉郁、语言洗炼,沉郁、语言洗炼,文笔清丽,文笔清丽,极富有真情实极富有真情实感感,代表作有,代表作有春春、荷塘月色荷塘月色、背影背影、绿绿等。等。箸箸 狼狼藉藉 簌簌簌簌 赋赋闲闲 踌躇踌躇交交卸卸 栅栅栏栏 颓颓唐唐 琐屑琐屑 蹒跚蹒跚差差使使 迂迂 奔奔丧丧 拭拭 zhjssfchu chxizh lantusu xipn shnchiybnsh写作背景写作背景 背影背影写于写于19251925年年1010月,当时作者月,当时作者在清华大学任教。在清华大学任教。19171917年冬,作者祖母年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局去世,父亲朱鸿钧原任徐
3、州烟酒公卖局局长,局长,被解职被解职。文中的。文中的“祸不单行祸不单行”正正是指这两件事。作者当时在北大哲学系是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书,得知读书,得知祖母去世祖母去世,从北京赶到徐州,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别。子在浦口车站惜别。请同学们默读课文,思考以下问题:请同学们默读课文,思考以下问题:1.本文四次出现本文四次出现“背影背影”,作者重点刻画的是哪一次,作者重点刻画的是哪一次?是如何刻画的?是如何刻画的?2.作者在文中流了几次眼泪,能说说
4、原因吗?作者在文中流了几次眼泪,能说说原因吗?我看见他戴着我看见他戴着黑布小帽黑布小帽,穿着,穿着黑布大马褂黑布大马褂,深青布棉袍深青布棉袍,蹒跚蹒跚地走到铁道边,慢慢地走到铁道边,慢慢探身探身下去,尚不大难。可是他下去,尚不大难。可是他穿过穿过铁道,要铁道,要爬上爬上那边月台,就不容易了。他用两手那边月台,就不容易了。他用两手攀攀着着上面,两脚再上面,两脚再向上缩向上缩;他肥胖的身子向左;他肥胖的身子向左微倾微倾,显出,显出努力努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。来了。1.文中运用了哪些方法来刻画父亲的形象?文中运用了哪些方法来刻
5、画父亲的形象?2.作者为何着重刻画父亲的穿戴?作者为何着重刻画父亲的穿戴?外貌、动作描写外貌、动作描写对比,突出父爱对比,突出父爱那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲看见满院狼藉的东西,又想起祖母,父亲看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪不禁簌簌地流下眼泪。祖母的故去祖母的故去父亲的失业父亲的失业家境的凄凉家境的凄凉伤心的泪伤心的泪他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身他用两手攀着上面,两脚再向上缩
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