13《背影》教学PPT课件 【部编版统编教材 人教版初中八年级语文上册】公开课课件 (18).pptx
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1、13 13 背背 影影情景情景导入入 生成生成问题导入新课导入新课 同学们,今天我们同学们,今天我们起欣赏现代著名作家朱起欣赏现代著名作家朱自清的散文名篇自清的散文名篇(背影背影)。大家课前或者以前都。大家课前或者以前都曾经阅读过这一名篇,对之一定都会有或多或曾经阅读过这一名篇,对之一定都会有或多或少的感受,比如感情上的被打动,思想上的被少的感受,比如感情上的被打动,思想上的被影响,写法上的受教益。今天我们进一步地研影响,写法上的受教益。今天我们进一步地研究探讨,当会有更多更深的不同层面的收获。究探讨,当会有更多更深的不同层面的收获。背背影影朱朱自自清清 朱自清朱自清(18981948),字佩
2、字佩弦,江弦,江苏扬州市人州市人,散文家、散文家、诗人、学者、民主人、学者、民主战士。士。有有诗文集文集踪迹踪迹、欧欧游游杂记。散文代表作是。散文代表作是背影背影、河塘月色河塘月色。背影背影是是记实散文,写散文,写于于1925年。年。朱自清朱自清作者简介作者简介 作者曾说:作者曾说:“我写我写背影背影,就因为,就因为文中所引的父亲的来信那句话文中所引的父亲的来信那句话。当时。当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是亲待我的许多好处,特别是背影背影里所叙述的那一回,想起来跟里所叙述的那一回,想起来跟眼前一眼前一般无二般无二。我这篇文只是写实,。
3、我这篇文只是写实,”朱自清朱自清 背得美文三百篇背得美文三百篇 不愁笔下无佳作不愁笔下无佳作自我研学自我研学 生成新知生成新知交交卸卸奔奔丧丧踌踌躇躇迂迂腐腐蹒蹒跚跚晶晶莹莹颓颓唐唐琐琐屑屑差差使使狼狼藉藉簌簌簌簌拭拭xisng chuchypnshntusuxiyngchijssh1 1、贯穿全文的线索是什么?、贯穿全文的线索是什么?以以背影背影为线索。为线索。2 2、文中一共出现了几次背影?、文中一共出现了几次背影?出现了四次背影。出现了四次背影。哪一次哪一次“背影背影”写得写得最具体、最感人?最具体、最感人?第二次。第二次。我们先学习第二我们先学习第二次次“背影背影”。听名家朗读听名家朗
4、读听名家朗读听名家朗读听一听,品一品听一听,品一品听一听,品一品听一听,品一品注意把握:注意把握:注意把握:注意把握:(1 1)语语速和停速和停速和停速和停顿顿 (2 2)感情的把握)感情的把握)感情的把握)感情的把握 从第六自然段中选择你喜欢的从第六自然段中选择你喜欢的从第六自然段中选择你喜欢的从第六自然段中选择你喜欢的部分有感情的放声朗读部分有感情的放声朗读部分有感情的放声朗读部分有感情的放声朗读读一读,品一品读一读,品一品读一读,品一品读一读,品一品注意把握:注意把握:注意把握:注意把握:(1 1)语语速和停速和停速和停速和停顿顿 (2 2)感情的把握)感情的把握)感情的把握)感情的把握
5、1 1、第六段是全文的核心,具体写、第六段是全文的核心,具体写、第六段是全文的核心,具体写、第六段是全文的核心,具体写“背影背影背影背影”的的的的有哪几句?有哪几句?有哪几句?有哪几句?请请用波浪用波浪用波浪用波浪线线划出来。划出来。划出来。划出来。2 2、作者是从哪几个方面描写父、作者是从哪几个方面描写父、作者是从哪几个方面描写父、作者是从哪几个方面描写父亲亲背影的?背影的?背影的?背影的?3 3、请请用方框划出表用方框划出表用方框划出表用方框划出表现现父父父父亲过铁亲过铁道道道道买买桔子的桔子的桔子的桔子的动词动词,以,以,以,以“我我我我认为认为用的好,因用的好,因用的好,因用的好,因为
6、为”的句式品味作者用的句式品味作者用的句式品味作者用的句式品味作者用词词的妙的妙的妙的妙处处。读一读,想一想读一读,想一想读一读,想一想读一读,想一想这段动词准确精当,请根据课文填空:这段动词准确精当,请根据课文填空:我看见他我看见他着黑布小帽,着黑布小帽,着黑布着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地大马褂,深青布棉袍,蹒跚地到铁道边,到铁道边,慢慢慢慢身下去,尚不大难。可是身下去,尚不大难。可是过铁道,过铁道,要要上那边月台,就不容易了。他用两手上那边月台,就不容易了。他用两手着上面,两脚再向上着上面,两脚再向上;他肥胖的身子向左;他肥胖的身子向左微微,显出努力的样子,这时我看见他的,显出努力的样
7、子,这时我看见他的背影,我的泪很快地背影,我的泪很快地下来了。下来了。戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流4、父亲为什么不让儿子去买橘子?买来、父亲为什么不让儿子去买橘子?买来橘子后橘子后“心里很轻松似的心里很轻松似的”表明了什么心表明了什么心理?理?5、我对父亲的行事本来是有看法的,可是此时、我对父亲的行事本来是有看法的,可是此时我两次流泪,表明了我怎样的心情?为什么流我两次流泪,表明了我怎样的心情?为什么流泪有怕父亲看见?泪有怕父亲看见?归纳:写父亲的背影的目的是:归纳:写父亲的背影的目的是:归纳段意:归纳段意:表现父亲的爱子之情表现父亲的爱子之情。买橘子送别买橘子送别概括各部分大意概
8、括各部分大意第一部分(第一部分(1 1段):段):第二部分(第二部分(2 26 6段):段):第三部分(第三部分(7 7段):段):开篇点开篇点题,思念父,思念父亲,最不能忘,最不能忘记的是他的的是他的“背影背影”。回回忆往事,追述在往事,追述在车站与父站与父亲离离别情景,表情景,表现父父爱子子的真的真挚感情。感情。别后思念,在泪光中再后思念,在泪光中再现“背影背影”,抒,抒发深切的深切的怀念之念之情。情。第一部分:思念父亲 点出背影我与父亲不相见已二年余了,我最 不能忘记的是他的背影。朴素的叙述,蕴含着深切的思念之情。突出了背影印象之深,自然引出下文对“背影”的回忆。点题小结:本段开篇点题,
9、奠定感情基调 第二部分 回忆往事,追忆在浦口车站与父亲离别的情景,描写背影,表现了父亲爱子的深挚感情 祸不单行 不禁簌簌流下泪 父亲劝慰儿子祖母去世父亲失业家景惨淡渲染悲凉气氛第一次流泪原因原因为家的不幸而流泪,是悲哀的泪作用作用更见父亲的体贴提问:本文的感情基调忧伤而哀愁,由何而来?提问:本文的感情基调忧伤而哀愁,由何而来?从文中找一句话。从文中找一句话。那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。如果换成父亲年轻,身体健康,家庭生活富裕,平静,好不好,为什么?这部分为全文设置了暗淡的气氛,悲凉的环这部分为全文设置了
10、暗淡的气氛,悲凉的环境,境,与父亲对独生子的满腔温情形成对比。对一与父亲对独生子的满腔温情形成对比。对一个人来说,失业、奔丧、典卖、借钱是最不幸的个人来说,失业、奔丧、典卖、借钱是最不幸的遭遇,然而在这惨淡的光景中,父亲并不怨天忧遭遇,然而在这惨淡的光景中,父亲并不怨天忧人,一如既往地爱护着自己的儿子。人,一如既往地爱护着自己的儿子。送我上车再三嘱咐两次踌躇亲自送我和脚夫讲价钱拣座位、铺大衣和嘱托茶房照应“不要紧,他们去不好”包含父亲无微不至的关心其实我那年已二十岁,北京已来往过两次,是没什么要紧的了。说明我对父亲的爱还不能理解,从侧面表现了父亲的爱。“我那时真是聪明过分”是写作本文时,理解了
11、父亲对自己的挚爱的自责、自嘲。细心认真紫毛大衣洋溢着浓烈的爱我心里暗笑他的迂真是太聪明了表现我对父爱的不理解从侧面表现了父亲爱子心切反语,是对父亲临行前的细心关照中所蕴含的爱子之心不能理解的不满和追悔心理描写为写背影作铺垫合作探究合作探究 生成能力生成能力思考讨论思考讨论1、文中出现了几次流泪,其原因分别是什么?、文中出现了几次流泪,其原因分别是什么?2、文中一共写了父亲哪四处背影?、文中一共写了父亲哪四处背影?3、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话,、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话,并体会它所含的意思。并体会它所含的意思。4、请简要概括课文的中心意思。、请简要概括课文的中心意思。5:
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