《苏州园林》教学PPT课件 【部编版统编教材 人教版初中八年级语文上册】公开课PPT (9).pptx
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1、苏州园林1.1.掌握重点字词,正确流利地朗读课文。掌握重点字词,正确流利地朗读课文。2.2.理清总说、分说的结构,把握文章描述的苏州园林的特理清总说、分说的结构,把握文章描述的苏州园林的特征。征。3.3.体味文章语言的多样性,揣摩用词的准确性。体味文章语言的多样性,揣摩用词的准确性。4.4.了解说明文常用的一些说明方法,学习写说明文。了解说明文常用的一些说明方法,学习写说明文。叶圣陶(叶圣陶(1894189419881988),),原名叶绍钧,江苏苏州人,现原名叶绍钧,江苏苏州人,现代著名作家、教育家、编辑家。代著名作家、教育家、编辑家。他在小学、中学、大学教过书,他在小学、中学、大学教过书,
2、对语文教学的改革和教材的建对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。设有重大贡献。2020世纪世纪2020年代年代和和3030年代是他创作的重要阶段。年代是他创作的重要阶段。代表作有长篇小说代表作有长篇小说倪焕之倪焕之,童话集童话集稻草人稻草人、古代英古代英雄的石像雄的石像。出版有。出版有叶圣陶叶圣陶全集全集。苏州园林苏州园林选选自自百科知识百科知识19791979年第年第4 4期。原题为期。原题为拙拙政诸园寄深眷政诸园寄深眷谈谈苏州园林苏州园林。其实它。其实它是一篇序言,但却有是一篇序言,但却有题目,从题目,从“深眷深眷”二二字可见作者对苏州园字可见作者对苏州园林的喜爱之情。林的喜爱之情。轩轩
3、 榭榭 丘丘 壑壑 嶙嶙 峋峋镂镂 空空 蔷蔷 薇薇 池池 沼沼相相 间间 着着 眼眼 重重峦峦叠叠嶂嶂xun xixun xilun zhnlun zhnhhln xnln xnluluqin wiqin wizhozhojinjinzhuzhu一、读一读一、读一读鉴鉴 赏:赏:斟斟 酌:酌:别具匠心:别具匠心:因地制宜:因地制宜:重峦叠嶂:重峦叠嶂:对艺术品或文物的欣赏和评价。对艺术品或文物的欣赏和评价。课文指根据具体地形,设计各不相同的园林。课文指根据具体地形,设计各不相同的园林。因,依照、根据。宜,适当、适宜。因,依照、根据。宜,适当、适宜。重重的山峰,层层的峭壁。重重的山峰,层层的峭
4、壁。二、记一记二、记一记具有与众不同的巧妙的构思。具有与众不同的巧妙的构思。考虑事情、文字等是否可行或是否适当。考虑事情、文字等是否可行或是否适当。阅读课文,思考问题:文中哪句话能概括苏州园林阅读课文,思考问题:文中哪句话能概括苏州园林的特点?的特点?务必使游览者无论务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。是一幅完美的图画。作者从哪几个方面说明苏州园林的特征作者从哪几个方面说明苏州园林的特征?一、概括园林之美一、概括园林之美图图画画美美讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次
5、讲究近景远景的层次角落重修饰角落重修饰门窗重图案门窗重图案色调重配合色调重配合总总分分主主次次逻逻辑辑顺顺序序二、精读园林之美二、精读园林之美1 1.亭台轩榭的布局有什么特点?(用文中的话回答)亭台轩榭的布局有什么特点?(用文中的话回答)答案:答案:“决不讲究对称决不讲究对称”。2.2.文中哪句话紧扣文中哪句话紧扣“图画美图画美”这一特征?这一特征?答案:答案:“我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画美术画”阅读第三自然段,思考下列问题:阅读第三自然段,思考下列问题:答案:答案:打比方(图案画和美术画)、作比较(古代宫殿和苏州打比方(图案
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