化石吟 教学PPT课件部编版人教版初中语文七年级语文上册公开课.ppt
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1、什么是化石?什么是化石?远古时代某种生物的遗体、远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹,由于火山、地震、冰遗物或遗迹,由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下,经川等自然原因而被埋藏在地下,经过漫长的时间变迁,最终变成了像过漫长的时间变迁,最终变成了像石头一样的东西。这就叫化石。石头一样的东西。这就叫化石。研究化石的目的,一是了解生研究化石的目的,一是了解生物的进化,二是帮助确定地层的年物的进化,二是帮助确定地层的年代。代。植植 物物 化化 石石贝贝 壳壳 化化 石石 虫虫 化化 石石 鱼鱼 化化 石石始始 祖祖 鸟鸟 化化 石石作者:张锋,作者:张锋,1936年生,浙江杭州人,当代诗人,年生
2、,浙江杭州人,当代诗人,科普工作者。代表作:小诗科普工作者。代表作:小诗本草纲目本草纲目,译著,译著黑猩猩在召唤黑猩猩在召唤神秘的黑猿国神秘的黑猿国她和森林她和森林恶魔握手恶魔握手等。等。题解:题解:“吟吟”,是古典诗歌的一种名称,例如,是古典诗歌的一种名称,例如石灰吟石灰吟游子吟游子吟暮江吟暮江吟。这里有赞颂。这里有赞颂的意思。的意思。体裁:科学诗,以诗的形式介绍科学知识。体裁:科学诗,以诗的形式介绍科学知识。背景:这首科学诗写于背景:这首科学诗写于20世纪世纪80年代初期。当时,年代初期。当时,“十年动乱十年动乱”刚结束不久,改革开放的春风正吹刚结束不久,改革开放的春风正吹遍大江南北,学习
3、科学文化知识的热潮正在全国遍大江南北,学习科学文化知识的热潮正在全国各地掀起,学科学、用科学的热潮遍及全国,实各地掀起,学科学、用科学的热潮遍及全国,实现科技现代化是国人的殷切希望。作者在这个时现科技现代化是国人的殷切希望。作者在这个时候,写下了这首科学诗,以此激励人们向科技现候,写下了这首科学诗,以此激励人们向科技现代化进军。代化进军。朗读诗歌字词积累字词积累奇奇hun()zhu yu()cng lng()gu()藏)藏骸(骸()骨)骨潜(潜()行)行躯壳(躯壳()档(档()案)案猛犸(猛犸()万载(万载()悄然悄然()皱(皱()纹)纹 引颈引颈()长吼长吼()幻幻 卓越卓越葱茏葱茏裹裹hi
4、qinkdngmzi qiozhujng hu字词积累字词积累骸骨骸骨葱茏葱茏海枯石烂海枯石烂日转星移日转星移(草木)青翠茂盛。(草木)青翠茂盛。化为乌有化为乌有 变得不存在。变得不存在。尸骨。尸骨。直到海水枯干,石头粉碎,直到海水枯干,石头粉碎,形容经历极长的时间。形容经历极长的时间。指太阳、星星的位置发生指太阳、星星的位置发生变化。比喻时间流逝。变化。比喻时间流逝。朗读课文朗读课文最早的最早的/鱼儿鱼儿/怎么怎么/没下没下巴巴?最早的最早的/鸟儿鸟儿/怎么怎么/嘴长嘴长牙牙?最早登陆的最早登陆的/鱼儿鱼儿/怎么怎么/没有腿?没有腿?最早的最早的/树儿树儿/怎么怎么/不开不开花花?逝去万载的
5、逝去万载的/世界世界/可会重现?可会重现?沉睡亿年的沉睡亿年的/石头石头/能否说话?能否说话?长眠地下长眠地下/刚苏醒的刚苏醒的/化石啊,化石啊,请向我请向我/一一讲述一一讲述/那奇幻的那奇幻的/神话。神话。1 1用简洁的语言概括本诗的主要内容。用简洁的语言概括本诗的主要内容。2 2本诗表达了作者怎样的思想感情本诗表达了作者怎样的思想感情?3 3本诗可分为几层,试概括大意。本诗可分为几层,试概括大意。本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。的神奇景象。诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。的赞美之情。读课
6、文读课文,感知全文。,感知全文。第一部分(第一部分(1 1、2 2)通过发问,引起遐想;)通过发问,引起遐想;第二部分(第二部分(3 36 6)具体抒写,无限遐思)具体抒写,无限遐思第三部分(第三部分(7 7)回应发问,抒发赞美。回应发问,抒发赞美。结构上的特点是首尾呼应。结构上的特点是首尾呼应。最早登陆的鱼儿最早登陆的鱼儿蛇螈蛇螈最最早早的的树树儿儿裸裸子子植植物物猛犸象猛犸象 科科学学家家们们通通过过研研究究这这些些化化石石,从从中中窥窥见见了了亿亿万万年年前前像像奇奇幻幻的的神神话话一一样样的的生生物物世世界界。合作探究合作探究1.“你把我的思绪引向远古你把我的思绪引向远古”一句在全诗一
7、句在全诗中起什么作用?中起什么作用?2.诗中的诗中的“你你”具体指代什么?能否改成具体指代什么?能否改成“他他”,为什么?,为什么?3.怎样理解怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码息,为历史留下一本珍贵的密码”一句一句?4.“时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画生命的档案细细描画”是写人吗?你是是写人吗?你是怎样理解的?怎样理解的?1、“你把我的思绪引向远你把我的思绪引向远古古”一句在全诗中起什么作用一句在全诗中起什么作用?是表现作者思路的句子,是表现作者思路的句子,接下来就是写飞扬的思绪了,接下来
8、就是写飞扬的思绪了,这句话在文中起到了引起下文这句话在文中起到了引起下文的作用。的作用。2、诗中的、诗中的“你你”具体指代什具体指代什么?能否改成么?能否改成“他他”,为什么?,为什么?本节中的本节中的“你你”指化石,文指化石,文章采用一种与人对话的口气,以章采用一种与人对话的口气,以第二人称直接抒发了自己对化石第二人称直接抒发了自己对化石的赞美之情,增强了文章的亲切的赞美之情,增强了文章的亲切感,使诗歌语言富具魅力。感,使诗歌语言富具魅力。3、怎样理解怎样理解“黑色的躯壳裹藏着黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码贵的密码”一句?一句?古代生物虽已死
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