《〈庄子〉二则》(第2课时)【教学PPT课件部编版八年级语文下册】.ppt
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1、庄子二则第2课时0学习目标学习目标复习导入,学情诊断复习导入,学情诊断自主探究自主探究合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸检测小结检测小结学习目标学习目标1.积累“安、固”等重难点文言词汇,学会有节奏、有韵味地朗读文言文。2.注重迁移整合,理解课文内容,提高学习文言文的能力。3.深度体验,感悟庄子的哲学思想和人生境界,培养超然审美的文化品格。复习导入,学情诊断复习导入,学情诊断一、作者及其作品:庄子,名 ,时期哲学家,家学派代表人物。庄子一书的作者是 ,北冥有鱼节选自 。逍遥游周战国道庄子及其后学 二、重点词解释。1.怒而飞,其翼若垂天之云2.海运则将徙于南冥()3.齐谐者,志怪者也()4.抟扶摇
2、而上者九万里()复习导入,学情诊断复习导入,学情诊断振奋,这里指用力鼓动翅膀悬挂在天空的云海水运动记载旋风三、翻译句子。1.野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。2.其视下也,亦若是则已矣。复习导入,学情诊断复习导入,学情诊断山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。大鹏从天空往下看,也不过像人在地面上看天一样罢了。自主探究自主探究濠梁()鲦鱼()循其本()u一读,读出感受ho tio xn(1)“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”从容,悠闲,语速要慢(2)“子非鱼,安知鱼之乐?”稍快,读出急于反驳的样子朗读技巧(3)“子非我,安知我不知鱼之乐?”巧辩,机智,从容(4)“我非子,固不知子矣;
3、子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”肯定,毫无争辩(5)“既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”充满智慧,诙谐自主探究自主探究朗读技巧自主探究自主探究u二读,疏通文意。(1)“子非鱼,安知鱼之乐?”(2)“子非我,安知我不知鱼之乐?”(3)“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”(4)“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”怎么怎么固然本来哪里、哪儿自主探究自主探究翻译:(1)鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。(2)我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!(3)“子曰汝安知鱼乐云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”自主探究自主探究(1)小白
4、鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊。(2)我不是你,固然不知道你(的想法);你本来就不是鱼,你不知鱼的快乐,这也是肯定的!(3)“你开始问我你哪里知道鱼儿的快乐的话,说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我,现在我告诉你,我是在濠水上知道的。”合作探究合作探究u归纳重点实词和虚词。固然本来固不知子矣()子固非鱼也()固 我知之濠上也()之 庄子与惠子游于濠梁之上()子之不知鱼之乐,全矣()代词,指代“我知鱼之乐”这件事的用在主谓之间,取消句子的独立性,不译合作探究合作探究1.分角色朗读,再现情境。2.合作探究,感情悟理。(1)我们看到了非常可爱的庄子和非常认真的惠子。那么,他们俩争辩的问题是
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