Unit 7 Section B 第1课时公开课教学设计【人教版七年级英语下册】.docx
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1、Unit 7 Its raining!Section B (1a1e)一、教学目标1. 能够熟练掌握本课重点词汇:dry, cold, hot, warm2. 熟练掌握本课重点句型:Hows it going with you?Not bad.What are you doing?I am having a party.Hows the weather?Its cold and its raining.3. 能够听懂有关谈论天气以及正在进行的活动的日常对话,并且注意培养在听前、看前进行预测的意识和习惯。4. 能够通过运用丰富的表达方式进行语言问候,并且能够谈论天气以及正在进行的活动。5. 通过
2、打电话的“闲谈”方式,能够加强与朋友之间的交流,增进情感。二、教学重点及难点重点:1. 能够掌握本节课的重点词汇、短语和句型。2. 能够听懂有关谈论天气以及正在进行的活动的日常对话,并且注意培养在听前、看前进行预测的意识和习惯。难点:能够通过运用丰富表达方式进行语言问候,并且能够谈论天气以及正在进行的活动。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up老师与学生打招呼,询问Hows the weather today?然后通过展示有关天气的谜语,引导学生玩猜谜语的游戏。(学生可进行抢答)学生读谜题猜测有关天气的谜语。通过猜谜语的游戏,调动学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,同时引出
3、有关天气的话题。Pre-listening1. 教师展示图片,询问Hows the weather?在学生回答的基础上,进一步丰富答案,引出本节课生词的学习。学生看图片回答天气。通过创设情景,在一问一答中学习生词,在具体语境中学习词汇,有利于提高学生的语用水平。2. 教师展示1a的图片,引导学生将词汇与图片匹配起来。然后一起核对答案。学生看图,将词汇与图片进行匹配。通过将词汇与图片进行匹配的活动,进一步巩固学生对词汇的掌握情况。While-listening1. 教师创设情景:Jason的妈妈外出旅游了,她打电话来询问Jason的情况,引导学生先读题,预测Jason和妈妈在电话中的交谈内容。学
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