《法律为我们护航》公开课教学设计【七年级道德与法治下册】.docx
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1、法律为我们护航教学设计一、教学目标1.体会法律对青少年的关爱和保护,增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。2.学会自觉接受来自各方面的保护,运用保护未成年人合法权益的相关法律维护自己、他人和集体的利益。3.了解未成年人需要特殊保护的原因;知道保护未成年人合法权益的“四道防线”;认识法律对保护未成年人权益的重要作用。二、教学重难点教学重点:了解保护未成年人合法权益的“四道防线”。教学难点:增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件(文本、图片、视频均可)、相关图片资源。四、相关资源课程相关图片资源。五、教学过程新课导入运用你的经验“我们的特权”经验分享。师:我
2、们平时乘车时购买的是半价车票,我们所交的医疗保险费用只是成年人的五分之一,而且国家还制定了专门的法律保护我们未成年人的合法权益。那么,我们还享受哪些特权?我们为什么能享受这样的关爱呢?师:(1)结合你的经验谈谈我们还有哪些“特权”?(2)为什么我们能拥有这些“特权”呢?学生自由讨论后发表自己的观点。师总结:在生活中,作为未成年人有一些“特殊权利”,为什么会有这些“特权”?如何正确行使这些“特权”?我们来探讨这些问题。通过学生根据的经验进行分享活动,体会自己在不同情境中有哪些特权。设计意图:从学生自己的生活经验出发,让学生感受到来自家庭、学校、社会等方面的保护和法的关爱。讲授新课(一)我们需要特
3、殊保护未成年人需要特殊保护的原因活动一:情景讨论学生A:我都上初中了,爷爷每天还要接送我。学生B:妈妈告诉我,不要随便和陌生人说话。学生C:我在学跆拳道,要增强自我保护能力(1)未成年人容易受到伤害的原因有哪些?(2)怎样才能使未成年人免受伤害?设计意图:引导学生理解未成年人需要特殊保护的原因,探寻使未成年人免受伤害的有效措施。 活动二:相关链接保护未成年人的发展过程20世纪爆发的两场世界大战,使人类认识到儿童是战争最大受害者,开始关注儿童的权利。1924年,第一份儿童权利宣言在日内瓦诞生。1959年,联合国大会通过了儿童权利宣言,明确了各国儿童应当享有的各项基本权利。1989年11月20日,
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