翻转课堂教学模式在军队环境卫生学实验教学实践中的应用与探索.pdf
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1、Vocational Education 职业教育职业教育,2023,12(5),863-868 Published Online September 2023 in Hans.https:/www.hanspub.org/journal/ve https:/doi.org/10.12677/ve.2023.125133 文章引用文章引用:沈昊,崔卓娅,常文军,胡雪菲.翻转课堂教学模式在军队环境卫生学实验教学实践中的应用与探索J.职业教育,2023,12(5):863-868.DOI:10.12677/ve.2023.125133 翻转课堂教学模式在军队环境卫生学实验教学翻转课堂教学模式在军队
2、环境卫生学实验教学实践中的应用与探索实践中的应用与探索 沈沈 昊昊1,崔卓娅,崔卓娅2,常文军,常文军1,胡雪菲胡雪菲1*1海军军医大学海军环境与劳动卫生学教研室,上海 2海军军医大学生物物理教研室,上海 收稿日期:2023年8月25日;录用日期:2023年9月16日;发布日期:2023年9月22日 摘摘 要要 军队环境卫生学是研究自然环境和生活环境与人群健康关系的学科,是军队预防医学专业的一门主干学军队环境卫生学是研究自然环境和生活环境与人群健康关系的学科,是军队预防医学专业的一门主干学科,也是环境科学不可或缺的重要组成部分,是一门实践性很强的应用学科,其教学质量直接影响军队科,也是环境科学
3、不可或缺的重要组成部分,是一门实践性很强的应用学科,其教学质量直接影响军队预防医学专业人才的培养质量。在环境卫生学教学实践中采用翻转课堂教学模式有助于改革传统教学中预防医学专业人才的培养质量。在环境卫生学教学实践中采用翻转课堂教学模式有助于改革传统教学中教师讲,学员被动接受的局面,使学员成为教学的主体,实现教学形式的转变,达到提高学员学习主动教师讲,学员被动接受的局面,使学员成为教学的主体,实现教学形式的转变,达到提高学员学习主动性、积极性,增强教学效果的目标。性、积极性,增强教学效果的目标。关键词关键词 翻转课堂翻转课堂,军队军队卫生学卫生学,教学实践教学实践 The Application
4、 and Exploration of Flipped Classroom Teaching Mode in the Experimental Teaching Practice of Military Environmental Hygiene Hao Shen1,Zhuoya Cui2,Wenjun Chang1,Xuefei Hu1*1Department of Naval Environment and Labor Hygiene,Naval Medical University,Shanghai 2Department of Biophysics,Naval Medical Univ
5、ersity,Shanghai Received:Aug.25th,2023;accepted:Sep.16th,2023;published:Sep.22nd,2023 Abstract Military Environmental Hygiene is a discipline that studies the relationship between natural and *通讯作者。沈昊 等 DOI:10.12677/ve.2023.125133 864 职业教育 living environments and the health of populations.It serves
6、as a core subject in the military pre-ventive medicine specialty and is an indispensable component of environmental science.Being a highly practical applied discipline,its teaching quality directly affects the training quality of pro-fessionals in military preventive medicine.Adopting the flipped cl
7、assroom teaching model in the instruction of environmental health science helps the reforming of the traditional teaching dy-namic where teachers lecture and students passively receive.This shift allows students to become the center of the teaching process,thereby transforming the instructional appr
8、oach,enhancing the initiative and enthusiasm of students,thus enhancing the effectiveness of teaching.Keywords Flipped Classroom,Military Environmental Hygiene,Teaching Practice Copyright 2023 by author(s)and Hans Publishers Inc.This work is licensed under the Creative Commons Attribution Internatio
9、nal License(CC BY 4.0).http:/creativecommons.org/licenses/by/4.0/1.引言引言 现代医学体系是由基础医学、临床医学、预防医学以及康复医学四个模块组成的。基础医学侧重于医学基础理论及研究;临床医学以认识和处理人体疾病为目标;预防医学则以预防疾病,保护和促进健康,提高生命质量为目标;康复医学着眼于身心残疾的恢复。与临床医学相对而言的预防医学,预防医学是针对公共群体的预防疾病、促进健康的学科,其中就包括卫生学 1。所谓卫生学是研究外界环境因素对人群健康影响的规律,以达到预防疾病,提高生存能力的学科,其内容就包括环境卫生学。环境卫生学是预
10、防医学专业的主干学科,也是环境科学不可或缺的重要组成部分,是一门实践性很强的应用学科。军队环境卫生学是研究军队自然环境及驻扎生活环境与军人健康的关系,揭示军队环境因素对军人健康影响的规律,为充分利用有益因素和控制有害因素提出卫生要求和预防对策,以保障和促进军人健康水平的学科。军队环境卫生学已成为海军军医大学预防医学专业的必修课程。军队环境卫生学是一门涉及面比较广的学科,学生应掌握基础的临床知识以外的学科知识,比如物理、化学、气象、生物、病理、统计等学科知识,课程内容较为复杂,学生初次接触时,对于部分专业的学生来说,潜意识中认为此学科不重要,学习主动性不高,直接影响学习质量。同时在实验课教学上,
11、环境卫生学还普遍存在实际现场与实验课堂现场环境差距太大的矛盾,如果教员为完成教学内容仅仅根据现有实验器材、设备来完成实验课,就会造成学生在遇到实际问题时,不能很好解决问题,最终导致教学目标事与愿违 2 3。因此,为适应军队平战时变化发展以及卫生服务需求变化,针对军队环境卫生学知识体系的特点,提高学生课堂参与度与学习积极性,切实提高军队环境卫生学理论以及实验课教学质量,摸索新的教学模式成为提升军队环境卫生学教学质量的关键 4。2.现有教学模式在军队环境卫生学教学实践中的局限性现有教学模式在军队环境卫生学教学实践中的局限性 军队环境卫生学现有的教学模式军队环境卫生学现有的教学模式 环境卫生学是研究
12、环境与人群健康关系,以保护和增进人体健康为目的的学科,是预防医学的二级学科和主干课程。作为一门独立的学科具有完整的理论体系和具体研究的内容,在军队人才培养课程体系中的作用越来越重要。军队环境卫生学授课分为理论教学和实验教学两部分,虽然理论教学所占比重Open AccessOpen Access沈昊 等 DOI:10.12677/ve.2023.125133 865 职业教育 大,但实践教学更切合学员今后工作环境,具有重要的实践意义 5。环境卫生学是基于环境卫生工作实践对环境与健康理论体系的全面阐释和环境卫生主要工作内容的高度概括,因而环境卫生学对环境卫生工作实践具有指导作用,由于环境卫生学的内
13、容具有一定的时效性和阶段性,对于大多数教员来说,在教学课时有限的情况下,取得良好的教学效果具有一定的难度。现阶段,军队环境卫生学理论课程以教员主讲为主,教员通常利用多媒体,讲授书本知识。由于环境卫生学教学内容复杂,各章节自成体系,重难点较多,且内容复杂枯燥,这一现象导致学员上课时注意力不集中且无积极性。传统上该课程以教员为主导,单方面向学员教授知识,这一现象有着很大的局限性。首先,在课堂中学员如遇到难点或者自己感兴趣的知识无法及时跟教员交流,长此以往,导致学员知识掌握水平降低甚至没有学习交流的积极性;其次,教员主讲的授课方式,可能会导致教员无法及时掌握学员接受程度,以及对于重难点的理解程度,这
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