《苏州园林》示范公开课教学PPT课件【部编人教版八年级上册】第一课时.pptx
《《苏州园林》示范公开课教学PPT课件【部编人教版八年级上册】第一课时.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《苏州园林》示范公开课教学PPT课件【部编人教版八年级上册】第一课时.pptx(31页珍藏版)》请在文库网上搜索。
1、苏州园林苏州园林第第1课时课时情境导入情境导入拙政园拙政园中国四大古典园林中国四大古典园林承德避暑山庄承德避暑山庄故宫故宫留园留园作者介绍作者介绍 叶圣陶叶圣陶(18941988)名绍钧,现代作家,著名语文教育家,有“优秀的语言艺术家”之称。他原籍江苏苏州吴县,22岁之前,他一直生活在苏州,对苏州园林很熟悉,又有深厚的感情和深入的研究。著作有长篇小说倪焕之,童话集稻草人。生字正音生字正音鉴()赏 轩()榭()池沼()丘壑()嶙()峋()庸俗()着眼()蔷()薇()镂()空蔓()延 斟()酌()琢()磨 相间()单调()jinxunxizhohlnxnyng zhuqingwilumnzhnzh
2、uzhujindio生词疏通生词疏通鉴赏:对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。嶙峋:一般形容山势峻峭、重叠、突兀的样子,也指人或 动物消瘦露骨。雷同:指随声附和,与他人的一样;也指一些事物不该相 同而相同。琢磨:雕琢和打磨。生词疏通生词疏通因地制宜:意为根据当地的具体情况,制定适宜的措施。因,根据;宜,适当。自出心裁:出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。心裁:心中的设计、筹划。整体感知整体感知 再欣赏下面一组苏州再欣赏下面一组苏州园林的图片,说说苏州园园林的图片,说说苏州园林最大的特点是什么。林最大的特点是什么。整体感知整体感知整体感知整体感知整体感知整体感知整体感知整体感知整体感知整体感知欣赏完图
3、片后,如果让你用一个比喻句形容苏州园林:欣赏完图片后,如果让你用一个比喻句形容苏州园林:整体感知整体感知苏州园林就像 一幅幅优美的图画。务必务必使游览者无论站在哪个点上,眼前使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。总是一幅完美的图画。课文中的句子是:1.1.苏州园林为了达到图画美这个目的,具体设计主要苏州园林为了达到图画美这个目的,具体设计主要表现在哪几个方面?表现在哪几个方面?精读思考精读思考完美的图画完美的图画讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究花草树
4、木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次3 3 段段4 4 段段6 6 段段5 5 段段分说分说总说总说内内容容上上一一一一对对应应(2 2 段)段)思考探究思考探究 这篇文章是按照怎样的顺序介绍苏州园林的特征的?这样写有这篇文章是按照怎样的顺序介绍苏州园林的特征的?这样写有何好处。何好处。顺序:先总后分、有主到次。好处:使文章层次清晰,符合人们的认知规律,便于读者把握文章的思路。思考探究思考探究 再读文章,看看作者是抓住了苏州园林哪些方面的特点来再读文章,看看作者是抓住了苏州园林哪些方面的特点来介绍介绍苏州园林的?苏
5、州园林的?苏州园林的特征亭台轩榭的布局总说分说大处讲究细处注意假山池沼的配合花草树木的映衬近景远景的层次角落的图画美门窗别具匠心建筑色彩搭配一幅完美的图画 这篇文章可以分成几部分?请梳理行文思路,简要概括每部分这篇文章可以分成几部分?请梳理行文思路,简要概括每部分的内容。的内容。整体感知整体感知 可分成三部分。第一部分(12):解说苏州园林的地位、影响。第二部分(39):具体解说苏州园林的特征(艺术美)。第三部分(10):总结全文,表明苏州园林的美还有很多。1.亭台轩榭的布局有什么特点?(用文中的话回答)亭台轩榭的布局有什么特点?(用文中的话回答)明确:明确:“绝不讲究对称绝不讲究对称”。2.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏州园林 部编人教版八年级上册 示范 公开 教学 PPT 课件 部编人教版八 年级 上册 第一 课时