部编人教版八年级 语文下册《小石潭记》PPT课件.pptx
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1、江江 雪雪柳宗元柳宗元(唐唐)千山鸟飞绝,千山鸟飞绝,万径人踪灭。万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。独钓寒江雪。寄托了诗人高洁孤傲执著寄托了诗人高洁孤傲执著不屈的崇高人格。不屈的崇高人格。柳宗元曾经被贬到湖南的永州做柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间,他写下了一组著名司马。在此期间,他写下了一组著名的山水游记,合称的山水游记,合称永州八记永州八记。今。今天我们一起来学习他的天我们一起来学习他的永州八记永州八记之一的之一的小石潭记小石潭记。这篇文章同样。这篇文章同样体现了他独立的人格以及不被理解的体现了他独立的人格以及不被理解的愤懑之情。愤懑之情。柳宗元柳宗元柳宗元关岭一中
2、关岭一中 王国忠王国忠 目标与要求目标与要求1了解文章大意并背诵全文。了解文章大意并背诵全文。体会文章的写景抒情的方法。体会文章的写景抒情的方法。理解作者的思想感情。理解作者的思想感情。学习目标:学习目标:学习目标:学习目标:柳宗元柳宗元 唐代文学家,唐宋八大家唐代文学家,唐宋八大家之一。字子厚,祖籍河东(今山西之一。字子厚,祖籍河东(今山西永济),世称柳河东。因官终柳州永济),世称柳河东。因官终柳州刺史,又称柳柳州。与韩愈共同倡刺史,又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动导唐代古文运动 ,并称,并称“韩柳韩柳”。他参加过永贞革新,失败后被贬为他参加过永贞革新,失败后被贬为作者介绍:作者介绍:
3、作者介绍:作者介绍:永州司马,从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆永州司马,从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年,后又被改贬到更为荒凉的柳州,了整整十年,后又被改贬到更为荒凉的柳州,四年后,病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的四年后,病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为生命。文稿由刘禹锡编为柳河东集柳河东集。柳宗元被贬为永州司马后,满怀忧惧之情,所幸永柳宗元被贬为永州司马后,满怀忧惧之情,所幸永柳宗元被贬为永州司马后,满怀忧惧之情,所幸永柳宗元被贬为永州司马后,满怀忧惧之情,所幸永州的大自然待他不薄,奇形异态的潭水州的大自然待他不薄,奇形异态的潭水州的大自然待他不薄,奇形异态的潭水
4、州的大自然待他不薄,奇形异态的潭水小丘小丘小丘小丘石渠石渠石渠石渠山涧纷至沓来,美不胜收。山涧纷至沓来,美不胜收。山涧纷至沓来,美不胜收。山涧纷至沓来,美不胜收。永州八记永州八记永州八记永州八记(始得西山始得西山始得西山始得西山宴游记宴游记宴游记宴游记钴鉧潭记钴鉧潭记钴鉧潭记钴鉧潭记钴鉧潭西小丘记钴鉧潭西小丘记钴鉧潭西小丘记钴鉧潭西小丘记至小丘西至小丘西至小丘西至小丘西小石潭记小石潭记小石潭记小石潭记袁家渴记袁家渴记袁家渴记袁家渴记石渠记石渠记石渠记石渠记石涧记石涧记石涧记石涧记小石小石小石小石城山记城山记城山记城山记。)。)。)。)就写于此时。就写于此时。就写于此时。就写于此时。柳宗元的山水
5、游记则把自己柳宗元的山水游记则把自己的的身世遭遇、思想感情融合于自身世遭遇、思想感情融合于自然风景然风景的描绘中,投入作者本人的描绘中,投入作者本人的身影,借被遗弃于荒远地区的的身影,借被遗弃于荒远地区的美好风物,美好风物,寄寓寄寓自己的不幸遭遇,自己的不幸遭遇,倾注怨愤抑郁的心情倾注怨愤抑郁的心情。朗读课文朗读课文提示提示:1.1.课文第一二段写作者兴课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭致勃勃畅游小石潭,有全石带来的有全石带来的好奇好奇,有清澈的水流和飘忽不定的有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐游鱼所带来的快乐,应读得应读得欢快欢快些些.2.2.第三四五段写小石潭周围第三四五段写小石潭
6、周围幽深冷寂的氛围幽深冷寂的氛围,应该读得应该读得伤感伤感些些,低沉低沉些些.从小丘西行百二十步,隔从小丘西行百二十步,隔从小丘西行百二十步,隔从小丘西行百二十步,隔篁篁篁篁竹,闻水声,如鸣竹,闻水声,如鸣竹,闻水声,如鸣竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,佩环,心乐之。伐竹取道,佩环,心乐之。伐竹取道,佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清下见小潭,水尤清下见小潭,水尤清下见小潭,水尤清冽冽冽冽。全石以为底,近岸,全石以为底,近岸,全石以为底,近岸,全石以为底,近岸,卷卷卷卷石底以出,为石底以出,为石底以出,为石底以出,为坻坻坻坻,为为为为屿屿屿屿,为,为,为,为嵁嵁嵁嵁,为岩。青树翠
7、为岩。青树翠为岩。青树翠为岩。青树翠蔓蔓蔓蔓,蒙,蒙,蒙,蒙络络络络摇摇摇摇缀缀缀缀,参差参差参差参差披披披披拂拂拂拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈澈澈澈,影布石上。影布石上。影布石上。影布石上。佁佁佁佁然不动,然不动,然不动,然不动,俶俶俶俶尔远逝,往来尔远逝,往来尔远逝,往来尔远逝,往来翕翕翕翕忽,似与忽,似与忽,似与忽,似与游者相乐。游者相乐。游者相乐。游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬潭西南而望,斗折蛇行,
8、明灭可见。其岸势犬潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙牙牙牙差差差差互,不可知其源。互,不可知其源。互,不可知其源。互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂坐潭上,四面竹树环合,寂坐潭上,四面竹树环合,寂坐潭上,四面竹树环合,寂寥寥寥寥无人,凄神寒骨,无人,凄神寒骨,无人,凄神寒骨,无人,凄神寒骨,悄怆幽邃悄怆幽邃悄怆幽邃悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。以其境过清,不可久居,乃记之而去。以其境过清,不可久居,乃记之而去。以其境过清,不可久居,乃记之而去。同游者:吴武陵,同游者:吴武陵,同游者:吴武陵,同游者:吴武陵,龚龚龚龚古,余弟宗玄。隶而从者,古,余弟宗玄。隶而从者,古,
9、余弟宗玄。隶而从者,古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。读音检测读音检测下列红色的字注音下列红色的字注音:篁篁竹(竹()清清冽冽()为为坻坻()为为屿屿()为为嵁嵁()佁佁然(然()俶俶尔(尔()翕翕忽(忽()差差互(互()寂寂寥寥()悄悄怆怆()幽幽邃邃()hunglichyknychxcliochungsu疏通课文文句,理解内容:疏通课文文句,理解内容:小石潭记(第小石潭记(第1 1段)段)译:译:从小丘再向西走一百二十步,隔从小丘再向西走一百二十步,隔着竹林,听到流水的声音,像是玉佩着竹林
10、,听到流水的声音,像是玉佩和玉环相碰发出的声音,我心中很快和玉环相碰发出的声音,我心中很快乐。砍伐竹子开辟道路,往下见到有乐。砍伐竹子开辟道路,往下见到有个小水潭,潭水特别清澈。潭以一整个小水潭,潭水特别清澈。潭以一整块大石头为底,靠近岸的地方,石底块大石头为底,靠近岸的地方,石底有些部分翻卷过来露出水面,成为小有些部分翻卷过来露出水面,成为小石礁、小岛屿,小石垒、小石岩等不石礁、小岛屿,小石垒、小石岩等不同的形状。青葱的树木,翠绿的茎藤,同的形状。青葱的树木,翠绿的茎藤,覆盖着、缠绕着、摇动着、连结着,覆盖着、缠绕着、摇动着、连结着,参差不齐,随风飘荡。参差不齐,随风飘荡。从小丘西行从小丘西
11、行百二十步,隔篁百二十步,隔篁竹,闻水声,如竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。鸣佩环,心乐之。伐竹取道,伐竹取道,下见下见小潭,水尤清冽。小潭,水尤清冽。全石以为底,近全石以为底,近岸,卷石底以出,岸,卷石底以出,为坻,为屿,为为坻,为屿,为嵁,为岩。青树嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。参差披拂。发现小潭发现小潭 1 1、作者是怎样发现小石潭的?作者写发、作者是怎样发现小石潭的?作者写发现小石潭的经过,用了哪些准确的动词?现小石潭的经过,用了哪些准确的动词?“隔篁竹,闻水声隔篁竹,闻水声隔篁竹,闻水声隔篁竹,闻水声”,“伐竹取道,下见小潭伐竹取道,下见小潭伐竹取道,下见小潭
12、伐竹取道,下见小潭”。行、隔、闻、伐、取、见行、隔、闻、伐、取、见(动词准确)(动词准确)2 2 2 2、本段描写了哪些景物?写景用了什么写法?、本段描写了哪些景物?写景用了什么写法?、本段描写了哪些景物?写景用了什么写法?、本段描写了哪些景物?写景用了什么写法?篁竹、小潭、青树篁竹、小潭、青树 移步换景移步换景 3 3、小石潭的概貌是什么样的?、小石潭的概貌是什么样的?全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。为屿,为嵁,为岩。朗读第朗读第1 1段,思考:段,思考:4 4、背诵第、背诵第1 1段段.小石潭记(第小石潭记(第2段)段)潭中景物潭中
13、景物 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐往来翕忽,似与游者相乐。译:译:潭中鱼儿大约有一百来潭中鱼儿大约有一百来条,都好象在空中游动,什条,都好象在空中游动,什么依靠都没有似的。阳光一么依靠都没有似的。阳光一直照射到水底,鱼的影子映直照射到水底,鱼的影子映在石上,呆呆地一动不动;在石上,呆呆地一动不动;忽然间又向远处游去了,来忽然间又向远处游去了,来来往往,轻快敏捷,好像跟来往往,轻快敏捷,好像跟游览的人逗乐。游览的人逗乐。1 1、本段写了哪些景物,用的是什么写法
14、?、本段写了哪些景物,用的是什么写法?描写了潭水描写了潭水 、游鱼,用的是特写镜头。、游鱼,用的是特写镜头。2 2、潭水有什么特点?用的是什么写法?好、潭水有什么特点?用的是什么写法?好处是什么?处是什么?清澄。侧面描写,通过写游鱼、阳光、影清澄。侧面描写,通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水,但无处不在写水。子描写潭水。无一字写水,但无处不在写水。3 3、作者是怎样写鱼的?这段描写渗透了作、作者是怎样写鱼的?这段描写渗透了作者怎样的感情?者怎样的感情?作者采用动静相结合的方法,先描出生动作者采用动静相结合的方法,先描出生动的画面,再加上拟人化的手法。快乐的心情。的画面,再加上拟人化的手
15、法。快乐的心情。朗读第朗读第2 2段,思考:段,思考:4 4、背诵。、背诵。小石潭记(第小石潭记(第3段)段)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。译:译:向石潭的西南方向望向石潭的西南方向望过去,(溪身)像北斗七星过去,(溪身)像北斗七星那样弯弯曲曲,溪水像蛇爬那样弯弯曲曲,溪水像蛇爬行那样弯曲。一段看得见,行那样弯曲。一段看得见,一段又看不见。那石岸的地一段又看不见。那石岸的地势就像狗牙那样互相交错,势就像狗牙那样互相交错,不能知道溪水的源头。不能知道溪水的源头。小潭源流小潭源流 本段描写的对象是什么?用力什么手法?本段描写的对象是什么?用力什么手法?写出了什么?并背
16、诵这段。写出了什么?并背诵这段。朗读第朗读第3 3段,思考:段,思考:写出了溪流的蜿蜒曲折,写出了溪流的蜿蜒曲折,岸势的参差不齐,溪源的神秘。岸势的参差不齐,溪源的神秘。与下文的与下文的“寂寥无人寂寥无人”“”“凄神寒凄神寒骨,悄怆幽邃骨,悄怆幽邃”的氛围相协调。的氛围相协调。对象:溪流、岸势、溪源。对象:溪流、岸势、溪源。比喻。比喻。小石潭记(第小石潭记(第4 4段)段)坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。久居,乃记之而去。译:坐在石潭上,四周都坐在石潭上,四周都被竹子、树木
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