中央党校(国家行政学院)马克思主义发展史考博课程辅导【考博必知】17.pdf
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1、N2K1AK1BK1CK2AK3A。幼儿感恩特色活动方案4活动地点:各班级活动过程:一、欣赏话剧感恩节的由来了解感恩节的由来,及其习俗,理解其意义,懂得感谢、尊重他人二、感恩-走入班级,对曾今帮助过你的老师、小朋友表达谢意三、“感恩节”特别活动-护蛋之情,感恩之心让孩子们了解父母养育孩子的艰辛,了解父母之爱的无私四、欣赏感恩的心故事五、手语感恩的心感恩的话六、幼儿制作爱心树七、感恩节宴会比赛游戏:搓玉米以下需要家长配合:1、11月24日请家长早晨送孩子来幼儿园前带一个煮熟的鸡蛋,在鸡蛋上面写好宝宝的名字。2、11月24日聚餐时请为宝宝准备两种以上水果(苹果、香蕉、桔子、葡萄),我们将制作水果沙
2、拉以及感恩节食品富有传统特色如:葡萄干、栗子、玉米饼、南瓜饼(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家长制作的“拿手菜”带到幼儿园与小朋友一起分享。注意事项:1、为了宝宝身体健康,请家长为幼儿准备的食品是正规的厂家食品。2、为了保证活动的顺利开展,请家长准时送宝宝入园及带好活动所需的物品。幼儿感恩特色活动方案5活动目标:1.在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。2.能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。3.愿意用积极的情感和行动表达自己对他人的感激之情。活动准备:1.视频:卖烧烤的小女孩。2.社会各行各业人工作的图片。3.歌曲感恩的心。活动过程:一、情感体验。1.播放视频:卖烧烤的小女孩
3、,引起情感共鸣。师:“今天,李老师带来了一段录像,请你仔细的看一看,录像里说了什么事情。2.帮助幼儿理解故事,融入卖烧烤的小女孩的精神世界。师:刚才的录像里说了什么事情呀?师:除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事?师小结:小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤,回家后还要做很多的家务。师:小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢?师:妈妈生病了找不到工作又不能干重活,为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。师:那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子?师小结:是的,小雨欣是一个非常懂事的好孩子,她有一颗感恩的心,她每天帮助妈妈做那么多事,就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。师:虽然每天都很辛苦,但是她还是以全校第一名的成绩来
4、感恩回报妈妈。她的故事感动了很多人,她还被评为了最美孝心少年。二、感恩父母、家人。了解家人对自己的养育之苦。师:小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人,那你觉得你自己的妈妈辛苦吗?师:那你的妈妈每天都忙些什么?师:妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的?师小结:我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上,又含辛茹苦把你们养育大,很辛苦很累的。妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱,那你们爱妈妈吗?师:那我们应该怎样来谢谢妈妈呢?你想对妈妈说句什么话?你想为妈妈做点什么事?师小结:小朋友们说得真好,我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们可以给妈妈送一句祝福,还可以学着自己的事情自己做,帮妈妈减轻一点
5、负担,做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。就是对妈妈的感恩。师:在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们?他们是怎么爱我们的呢?师小结:我们的家人很爱我们,每天都为我们做那么多事,我们应该如何感恩家人呢?师小结:现在小朋友们都长大了,学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事,你们都是懂事的好孩子。二、感受来自生活中的关爱,了解我们要感恩的人。师:在生活中除了自己的家人在关爱关我们,还有谁也一直在关爱着我们,帮助着我们呢?1.感恩教师,了解教师每天的辛苦工作,以及如何感恩教师。(图片:老师教孩子们学本领)师:咱们每天来园到离园,都做些什么啊,老师都教些我们什么啊?教师小结:咱们在幼儿园的一天时
6、时处处都离不开老师的辛勤教育,咱们应该怎样来感谢教师呢?教师小结:其实呀,你们每天都表现好了,在一日活动中健康的成长,就是对老师的感谢啊!2.感恩伙伴,体验友情之乐(图片内容:两个小伙伴在一起,其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)师:“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”3.感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是非常有用的,我们应该感恩身边的人。师:其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。(1)出示农民锄地的图片,师:我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,我们要尊重农民伯伯,并要爱惜粮食。(2)请幼儿观看建筑工人盖房子的过程,懂得感恩建筑师(3)出示医生给病人看
7、病的图片,让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的,我们应该感恩医生。4.进一步理解如何感恩,知道我们要从小讲文明、懂礼仪。师:“在我们身边有太多要感谢的人,感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食那你最想感谢的人是谁?你想感谢他呢?”师小结:刚才小朋友想出了许多感恩的方法,可以向帮助过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。三、制作感恩卡片。师:我们应该常常拥有一颗感恩的心,感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更快乐!更幸福!那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧!师:你在感恩卡上画了什么?你
8、想把感恩卡片送给谁?师:我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧!活动延伸:请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。 徐徐防范技能,提升平安防范认识,并将学来的知识技能向邻居们传授,带着左邻右里一起维护周边环境的稳定和谐,尤其是在创立平安家庭示范户的活动中,积极倡导无家庭暴力;无吸、贩、制、种毒;无违法犯罪;无不良嗜好。努力做到防盗窃、防抢劫、防隐患、防诈骗四防。 老有所养,平等互爱,邻里和睦,共建和谐,平安家庭在张家美家里得到了特别好地诠释。在她家的带动下,四周群众不但提高了本身素养,提升了平安防范认识,也倡导了一种文明健康的生活方式,为全村的移风易俗做出了奉献。 深思。养成节约的风气
9、,最重要的是要以身作那么。由于各级干部都有一定的权力,都掌握着一定的公共资源,我们的行为正面的阻碍力特别大,负面的破坏力也特别大。因此,我们应该结实地树立以艰苦风斗为荣,以骄奢淫逸为耻的荣辱观,自觉带头加强节约认识。同时要把这种节约认识表达在我们的生活细节上,落实早我们的工作实践中,以实际行动为广大群众作出典范。 楒楒真心为客户, 是我们联社一切工作的出发点和落脚点。通过思想政治作风建立,破除小集团思想,树立了 团结协作的联社各级职员形象。 第二,从我做起, 从小做起。从现在起,从我做起,从小事做起,对本人的思想政治作风、学风和生活作风进 行认确实对照检查,要擅长觉察征询题,及时改良征询题,以
10、良好的作风、与时俱进的精神风貌 为联社的开展添砖加瓦。不断牢记理想信念,保持政治上的清醒;不断牢记责任使命,努力 推进各项工作;不断牢记联社主旨,爱岗敬业干实事。不断保持发奋有为、昂扬向上的精神 状态,充分发挥主观能动性,以本人饱满的工作热情,把心思凝集到联社事业上,把功夫下 到提高联社效劳质量上,释放 故不愿意上台。43、为什么要改五天制?答:从六天制改五天制是一个总体趋势,xx市已经从去年就开始慢慢改了。关于六天制还存在的幼儿园,最大的缘故是为了抢生源;不过对职工来讲,工作时间过长,违犯劳动法,局是不给办证的,而且会查,因而必需要改五天制。44、小孩在园被老师批判了,回家去告状被老师打了,
11、如何面对小孩的说谎?答:小孩一般都是存在无意的说谎,有时候是为了躲避家长的挨骂,有时候是家长征询法有征询题,引起说谎。因而家长请不要盲目的相信小孩,一定要理解真正的的缘故,以免错怪老师。假设小孩经常说谎,一定要好好教育,让他了讲解谎后的后果和危害。45、为什么有时候小孩不想来园?答:一般小孩在放假后都有点不想来园,由于放假期间,比较自由和好玩,在家也比较受宠。不过来园几天生活,就不会闹情绪了,由于小孩都来园,又有伴了 技术软件工程CASE工具的采用指南 (GB/Z 18914-2014 ) (23)软件工程GB/T 19001-2000 应用于计算机软件的指南(GB/T 19003-2008
12、) (24)信息技术软件工程可复用资产规范(GB/T 25644-2010 ) (25)信息技术软件资产管理第1 部分:过程(GB/T 26236.1-2010) (26)计算机软件可靠性和可维护性管理(GB/T 14394-2008 ) (27)信息技术软件生存周期过程 (GB/T 8566-2007 ) (28)软件工程产品质量第 1 部分 : 质量模型(GB/T 16260.1-2006) (29)软件工程产品质量第 2 部分 : 外部度量(GB/T 16260.2-2006) (30)软件工程产品质量第 3 部分 : 内部度量(GB/T 16260.3-2006) (31)软件工程产品
13、质量第 4 部分 : 使用质量的度量 (GB/T 16260.4-2006) (32)信息技术软件测量功能规模测量第 1 部分 : 概念定义(GB/T 18491.1-2001) (33)信息技术软件测量功能规模测量第2 部分 : 软件规模测量方法( GB/T 18491.2-2010 ) (34) 信 息 技 术软 件 测 量功 能 规 模 测 量第3 部 分 : 功 能 规 模 测 量 方 法 (18491.3-2010 ) (35)信息技术软件测量功能规模测量第 4 部分 : 基准模型(GB/T 18491.4-2010) (36)信息技术软件测量功能规模测量第 5 部分 : 功能规模测
14、量的功能域定义 (GB/T 18491.5-2010) (37)信息技术软件测量功能规模测量第 6 部分 :GB/T 18491系列标准和相关标准 的使用指南 (GB/T 18491.6-2010) (38)软件工程产品评价第1 部分:概述 (GB/T18905.1 -2002 ) (39)软件工程产品评价第2 部分:策划和管理 (GB/T18905.2 -2002 ) (40)软件工程产品评价第3 部分:开发者用的过程(GB/T18905.3 -2002 ) (41)软件工程产品评价第4 部分:需方用的过程 ( GB/T18905.4 -2002 ) (42)软件工程产品评价第5 部分:评价
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