中央党校(国家行政学院)马克思主义理论考博难度解析【考博必知】4.pdf
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1、幼儿舞蹈创意活动策划方案精选五篇舞蹈是一种表演艺术,使用身体来完成各种优雅或高难度的动作,一般有音乐伴奏,以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。以下是小编为大家精心整理的幼儿舞蹈创意活动策划方案五篇,欢迎阅读!幼儿舞蹈创意活动策划方案1活动目标1、知道舞曲的名称,初步感知舞曲优美、柔和的旋律。2、会用优美的动作跟随音乐表演。活动准备让幼儿熟悉少数民族瑶族,跳舞唱歌的场景图片,配乐磁带瑶族舞曲活动过程一、欣赏乐曲,理解乐曲的内容,找出主要音乐形象。1、小朋友,我们今天来听一首好听的曲子。(教师弹奏乐曲)。2、刚才的曲子叫瑶族舞曲,好听吗?我们再听一遍录音,你一边听一边想,音乐中告诉我们叔叔阿姨
2、在干什么?听完乐曲,让幼儿说一说(叔叔阿姨在跳舞)对幼儿的想象加以评价。3、出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面,有长鼓,芦笙,小河。树,竹楼,晚霞),再次引导幼儿边看图片边听音乐。二、组织幼儿分段欣赏乐曲。1、弹奏第一段,要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。提问:听了这段音乐,想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说:这段音乐很慢,叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈)。2、听第二段音乐,要求幼儿讲出音乐的快慢。听了这段音乐,想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说:叔叔阿姨跳得很快,因为这段音乐是快的)。3、让幼儿听第三段音乐,以同样的要求让幼儿边欣赏边想象,这时叔叔阿姨干什么?4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣
3、赏一遍乐曲,教师可配上语言(可以事先准备好的,也可以是加上幼儿想象讲述的内容,教师即兴组织的)。如第一段音乐可配上: ;在风景优美的瑶族寨,住着许多勤劳的叔叔阿姨,这天,晚霞映红了天边,他们结束了一天愉快的劳动,来到了小河边,唱着动听的歌,跳着优美的舞 ;。第二段音乐可配上: ;听,他们越唱越欢乐,瞧,他们越唱越有劲,啊,他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。1、要求幼儿反复欣赏音乐,开始的速度怎样?中间的速度怎样?最后的速度怎样?2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样?通过不断欣赏,让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的结构形式。四、欣赏、学习铃鼓舞,体验
4、舞曲的优美、柔和。1、欣赏老师的表演。(老师自编)2、幼儿徒手模仿老师的动作,用身体和手臂表现乐曲的柔美。3、幼儿持铃鼓随音乐练习,进一步体验乐曲的优美、柔和。幼儿舞蹈创意活动策划方案2目标:1、初步学会舞蹈,激发幼儿对跳舞的兴趣。2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感。3、学习基本动作 ;踵趾步 ;。准备:1、布置环境:小树林2、老虎头饰两个,音乐两只老虎。活动指导:一、幼儿学小鸟飞律动入室。二、练声曲:师生问好,要求用自然好听的声音演唱。三、复习歌曲:小兔与狼,要求有表情地演唱,并大胆表演。四、幼儿学习舞蹈:两只老虎1、欣赏音乐,学唱歌曲。师:我们大家来听一首歌,看看你们有没有听过(
5、播放歌曲)第一遍:幼儿听后,提问:这首歌里面唱到了谁?这首歌曲叫什么名字?第二遍:幼儿整首跟唱歌曲。2、以情景 ;两只老虎在树林里跳舞 ;引出主题,激发幼儿兴趣。师:小朋友你们看,这是什么地方?(小树林)听说,这个树林里住着两只可爱的小老虎,我们来看看它们正在做什么?(1)播放音乐, ;两只老虎 ;在跳舞、(由两名教师表演)(2)幼儿欣赏后,提问:你们刚才看到了两只老虎在干什么呀?(它们在跳舞)它们是怎样跳的?(幼儿自由模仿动作)3、教师有表情地示范舞蹈、师:老师也来学一学小老虎跳舞,小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像,好吗?4、引导幼儿学习舞蹈、师:小朋友,老师跳得像不像啊?你们想不想也来学
6、一学?那你们要先学会一脚的本领,先看老师做一遍。(1)教师示范基本动作-踵趾步。(2)幼儿练习,重点指导幼儿左脚脚跟点地,右脚膝盖弯曲,上身挺直。(3)教师清唱歌曲,引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。(4)幼儿听音乐,有表情地完整跳一遍舞蹈。(5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。(6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。五、幼儿随音乐开火车律动出室。师:时间不早了,我们一起开火车把老虎送回家吧!幼儿舞蹈创意活动策划方案3活动目标1、感受舞蹈欢快的情绪,体验跳双人集体舞的快乐。2、能在舞蹈中能协调配合做动作,并正确变换位置,动作协调性及配合能力。得到发展。3、初步学会舞蹈并完整表演。活动准备课件;洋娃
7、娃和小熊跳舞儿歌MP3下载活动过程一、导入1.播放音乐教师:今天天气真好,我们来呼吸一下新鲜空气吧,点点头,高兴的转个圈。2.教师:我们刚才听到的音乐,是洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈音乐,你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗?二、展开1.欣赏洋娃娃和小熊跳舞音乐引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。2.按乐句学习舞蹈动作。(1)启发幼儿创编动作,教师帮助幼儿将动作串联起来。-咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的?(两个人面对面站好。)-这么好的天气,洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来,两个人对着“拍拍手”。-他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳?两个小朋友拉起手来,小跑步转一圈再回到自己位置上,“拍拍手”。-小熊小熊
8、点点头,洋娃娃也跟着点起头来。“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得,谁能做一个更漂亮的动作?-咱们跟她一起学一学,两只手的食指指着自己的小脸蛋。-小熊呢,微笑的看着你对面的洋娃娃,“拍拍手”。(2)欣赏老师跳一遍。小朋友都有自己的舞伴,老师也邀请了一个舞伴,大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。交代:老师扮演洋娃娃,我的舞伴扮演小熊,请欣赏。(3)教师哼唱幼儿完整跳一遍。老师相信小朋友一定会跳的非常好的,咱们一起来试一试。(4)听音乐完整表演。提醒:前奏时,按节奏左右点头。3.学跳双圈舞。洋娃娃和小熊跳舞是一个双圈舞蹈,如果站在圆圈上表演,会更有意思。(1)幼儿站好双圈。现在,就请小朋友站好
9、圆圈,找自己的舞伴面对面站好。(2)学习怎样变换位置,交换舞伴交代:里圈的小朋友不动,外圈的小朋友,小碎步移到前面一个舞伴位置,找到一个新舞伴。师喊口令,幼儿练习换舞伴,三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。(3)听音乐完整跳2-3遍三、活动延伸引导幼儿到操场上继续练习,自然结束孩子们,今天天气多好呀,咱们到操场上站成一个大大的双圈,在温暖的阳光下继续跳,好不好?(活动结束)幼儿舞蹈创意活动策划方案4活动目标通过教师讲解舞蹈动作学会跳。经过舞蹈活动促进全身运动。活动准备快乐小猪舞蹈视频活动过程一、熟悉音乐节奏1、大家一起来欣赏音乐。2、跟着音乐双手打节拍,感受音乐的节奏感。3、学着跟着音乐试唱歌曲
10、让幼儿慢慢熟悉歌曲内容。4、老师一句句的读歌词,幼儿也跟着说。5、欣赏快乐小猪舞蹈视频,激起幼儿对舞蹈的兴趣。二、学快乐小猪舞蹈1、教师分几步讲解舞蹈动作,让幼儿掌握动作要领。2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作,指导幼儿舞蹈姿势要做到位。3、多次重复舞蹈动作,让幼儿更好的记住动作。4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便,不要用幼儿听不懂的专业术语。5、要用儿化音讲话,让幼儿更加有兴趣去学习。三、小结1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。2、快乐小猪的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。幼儿舞蹈创意活动策划方案5预设目标:1、进一步巩固垫步、踏点步,学习进退步及托帽手的舞蹈动作。2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈,并
11、学习与他人合作创编舞蹈,发展幼儿动作协调性。3、在舞蹈过程中,体验舞蹈的乐趣及快乐。活动准备:1、幼儿已熟悉歌曲掀起你的盖头来的四段歌词。2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新疆舞步,学会新疆舞的一些基本手位。3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。活动过程:一、观赏新疆舞蹈视频,回忆新疆舞的特点。1、观赏视频。师:今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈,请小朋友仔细看,观察是哪个民族的舞蹈?2、回忆新疆舞的特点。师:你们知道这个民族的人最擅长什么?在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢?师小结:新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族,故新疆素有 ;歌舞之乡 ;的美称,新疆乐曲
12、的旋律优美动听,节奏活泼鲜明,情绪热烈欢快。他们的舞蹈非常优美,动作也很漂亮,新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合,传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征,以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀,形成热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。二、复习新疆舞的基本步伐。我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐,都有哪些?我们一起来复习一下吧。复习基本步伐:垫步踏点步,手部动作:翻腕、柔腕、移颈,带领幼儿跟音乐练习。三、创编新疆舞“掀起你的盖头来”,学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。1.聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲掀起你的盖头来欢快、有趣的情调。师:前几天我
13、们欣赏了一首欢快、有趣的新疆歌曲,叫什么名字啊?让我们再来一起听一听!2.幼儿创编舞蹈动作。(1)创编掀盖头的动作。师:这首歌曲里讲了一个美丽的新疆姑娘;现在,老师就来扮演这个美丽的新疆姑娘,看!我带来了一. . 第一章 在职培训 (OJT)提升员工能力的最佳途 径 在工作岗位上,一边工作一边配备“师傅”对员工进行现场指导,是企业培养和提 升员工工作能力的必由之路,尤其是对新员工尽快熟悉业务和提高业务能力,这是最直 接、最有效的方法之一。在职培训是管理人员日常管理工作的重要组成部分,在实际的 运作中,应结合公司的需要和实际情况,采取日常管理与培训管理组织并行的方法,开 展适合本企业的在职训练。
14、 企业对员工的培训形态大致可分为三类: (1) 在职培训 (OJT:On the Job Training)。 在职培训也叫在岗培训,简称 OJT 。这种方法是指上司或老员工( 至少有两年以上工 作经验的优秀员工) 通过日常业务和工作,对下属或新员工进行有计划的指导,指导的 内容包括员工在工作中所需要的知识、技能、态度等。实施步骤是通过汁划一实施确 认一修正,即PDCA 来完成的。 (2) 集中培训 (OFF-JT:Off the Job Training)。 集中培训也叫脱产培训或离岗培训,简称0FF-JT。OFF-JT就是将接受培训的员工, 集中在一定时间内,利用外部或内部的培训设施进行培
15、训的一种方式。讲师资源是聘请 外部讲师还是内部讲师,要根据课程的需求而定。 (3) 自我开发 (SD:Self Development)。 自我开发的方法简称SD ,这种方法就是员工自学自己在工作中所需要的知识、专业 技术等。从企业的角度,要给员工积极创造学习的条件和环境,比如设立员工阅览室、 构建查阅资料的基础设施、定期开展读书交流会等。 企业只有把这三个不同形态的培训方式有机地结合起来,才能达到有效开发员工工 作能力的目的,如图36 所示,其中OJT的方法可以说是开发员工能力的核心和重要 途径。 . . 图图 3-6 企业培训的三种基本形态 在三星作培训时, 我曾对中国三星总部下属的制造企
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