11课 蝙蝠和雷达教案设计、教案.doc
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1、教 学 设 计课 题11 蝙蝠和雷达课时序号第一课时学 习 目 标重 难 点教 学 准 备.认识7个生字,正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。.朗读课文,能把握课文主要内容,理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料,提高信息搜集与处理能力。1.教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜,又是如何解开这个谜的,科学家又如何仿生创造而为人类造福的。2.对蝙蝠利用超生波导飞,飞机的雷达导航的工作原理,只是文字表述,总是比较抽象,宜用电教手段,实施直观教学,使抽象的原理讲述变成直观的形象演示
2、。蝙蝠、雷达的图片,仿生学资料,生字卡片。教 学 过 程问 题 情 境教 师 行 为学 生 行 为后 记一、引入课题二、科学家做了几次实验?每次实验的方式是怎样的?结果如何?又得出了什么结论呢?(示蝙蝠和雷达出的图片)同学们,你们认识图片上的事物吗?是(蝙蝠和雷达)谁来给大家介绍一下它们的情况?蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物,那他们之间有什么联系呢?我们一块儿来学习11课。师检测读生字和课文的情况;特别强调注意“蝙、荧”的读音;小结:是啊,科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易,费了不少功夫,那蝙蝠和雷达到底有什么联系呢?我们下节课继续学习。1生读课题。初读课文,了解大意2自读课文,排除字词
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