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1、序57.下列哪些行为属于国家行为:(BCD)A.驻外记者在国外与其职务有关的行为 B.外交代表在国外与其职务有关的行为 C.实际代表国家行事的人在执行公务时的行为D.别国或国际组织交由国家支配的机关的行为58.国际争端的特点是(A B C D)。A.国际争端的主体主要是国家 B.国际争端往往涉及国家的重大利益或重要权利 C.国际争端的解决方法决定于该争端的性质 D.国际争端的解决方法由当事国自愿选择适用59.根据南极条约的规定,各国可以在南极进行(B D)。军事演习 B.自由考察 C.占领 D.建立科学研究站60.严格意义上的国际法的渊源指的是(ABC)。A.国际条约B.国际惯例C.一般法律原
2、则D.国际法学说 61.关于惩治危害国际民用航空安全非法行为的国际条约有(ACD)。A.1963年东京公约B.1958年日内瓦公约C.1971年蒙特利尔公约D.1970年海牙公约62.关于联合国宪章,下列哪种说法是正确的(ABC)A.于1945年通过并生效B.是迄今为止最有权威的一项国际条约C.它有189个会员国D.非会员国不受其约束63.以下关系属于国际法调整的对象(BC)。A.中国与百事可乐公司的关系B.中国与美国的关系C.政府间国际组织间的关系D.自然人与法人间的关系64.不干涉内政原则包括(AB). A.一国不得以经济的方法迫使另一国服从B.民族自决权不受外国势力干涉C.联合国制止一切
3、违反国际法的行为D.各国自由的处理其国内的一切事务65.领事职务有(ABD).A.办理公证、认证和签证手续B.保护本国和本国侨民在接受国的权益C.与派遣国政府进行交涉D.援助本国船舶和飞机66.以下国际组织是联合国的专门机构(BCDEF). A.国际红十字委员会B.国际劳工组织C.世界卫生组织D.国际民用航空组织E.国际货币基金组织F.工业发展组织67.在国际法与国内法的关系上,下列人物中持二元论观点的有(CD).A.德国的耶利内克B.美籍学者凯尔森C.英国学者奥本海D.特里佩尔68各国军舰在公海可拿捕(ABC)。A.海盗船B.从事非法广播的船舶C.无国籍船D.别国的军舰69.各国在使国际法在
4、其国内适用的方式上一般采用的方法是(AC)。A.采纳B.变通C.转化D.保留70.我国在处理国际法与国内法关系上的总的原则是(ABCD)A.严格履行国际义务B.条约与我国法律抵触时条约优先C.条约与宪法不一致时宪法优先D.适用国际惯例不得违反我国公共利益71.下列债务,不属国家继承的范围(BD)A.国债B.地方债务C.地方化债务D.恶债72.按照国际法的原则,下列哪些债务属国家继承的范围(AC)。A.国债B.地方债务C.地方化债务D.恶债73.下列哪种情况属于对国家领土主权的限制(ABCDE)。A.共管B.租借C.无害通行制度D.国际地役E.势力范围F.先占74.条约禁止保留的情形有(AB).
5、 A.条约本身禁止保留B.保留不符合条约的宗旨C.有缔约国反对保留D.双边条约75.下列有关空中劫特的公约有(BCD). A.国际民用航空公约B.东京公约C.海牙公约D.蒙特利尔公约E.巴黎公约 76.国际法上的承认(BD)。A.等于两国建交B.具有溯及的效果C.是不可以撤消的D.是单方法律行为 77.1958年,86国在日内瓦第一次海洋法会议通过的公约有(ABCD)。A.领海与毗连区公约B.大陆架公约C.公海公约D.捕鱼和养护生物资源公约78.纽伦堡国际军事法庭宪章规定,该法庭对(ABC)有管辖权。A.反和平罪B.战争罪C.反人道罪D.种族灭绝罪79.现代国际法的主体包括(ABC).A.国家
6、B.争取独立的民族C.政府间的国际组织D.一定条件下的法人组织 80.引起国家继承的原因有(AB).A.由于国家领土割让B.国家领土合并C.由于先占D.由于添附 81.国际条约的缔结者可以是(AB)。A.国家B.联合国C.公司D.个人82.下列属于国际法原则宣言中七原则的是. (ABCD)A.互相尊重主权和领土完整B.不使用武力威胁或使用武力C.和平解决国际争端D.各民族权利平等与自决83.在以下管辖中(AB)是为主的。A.领域管辖B.国籍管辖C.保护性管辖D.普遍性管辖84.现今世界上的永久中立国有(AC)A.瑞士B.卢森堡C.奥地利D.摩纳哥85.下列条约一般不继承(DE)。A.参加某一国
7、际组织的条约B.政治性的条约C.非人身条约D.有关中立化条约E.道路交通条约86.以下实体是国际法的主体(AC)。A.俄罗斯B.百事可乐公司C.联合国D.国家87.1966年联合国大会通过的两个有重大影响的国际公约是(CD)。A.防止及惩治灭绝种族罪公约B.关于难民地位的公约C.经济、社会和文化权利国际公约D.公民权利和政治权利公约88.国家领土主权包括以下内容(ABC)。A.领土所有权B.领土管辖权C.领土主权不容侵犯D.领土统治权89.根据国民待遇原则外国人在居留国一般不具有的权利是(BD)。A.人身权利B.政治权利C.民事权利D.担任公职的权利90.可以引起条约无效的原因有(ABCD)。
8、A.诈欺B.错误C.贿赂D.与强行法抵触91.从国际法实践来看,国籍的概念可以适用于(ABC). A.法人B.自然人C.船舶D.国家92.属于国家领土的有(ABC)。A.国内河流B.历史性海湾C.内海海峡D.毗连内93.现代领土变更的新方式是(CDEF)。A.时效B.添附C.收复失地D.交换领土E.恢复领土主权F.全民投票94.进行国际谈判参加国际会议不需要出示全权证书的有(ABC)。A.国家元首B.政府总理C.外交部长D.大使95.引渡的程序包括以下哪几个方面(ABC)。 A.引渡请求的提出B.引渡请求的审查和引渡的决定C.引渡请求的移交D.被引渡对象的审判E.引渡结果的报告96.条约停止实
9、施的情形有(ABCD)。A.当事国一方违约B.情势变迁C.依条约本身的规定D.全体当事国同意97.一国派遣使馆人员不需要征得接受国同意的有(CD)。A.使馆馆长B.各类武官C.各种参赞D.使馆秘书98.领馆人员的职务可因下列原因终止(ABCD)。A.本人被本国召回B.领事职务被撤消C.被接受国宣布为不受欢迎的人D.领事馆被关闭99.以下确立国际法原则的辅助资料有(ABCD) 。A.国际法院的司法判例B.国际仲裁机构的裁决C.权威公法学家的学说D.国际组织的决议E.一般法律原则100.国际组织的主要机关有(ABC)。A.决策机关B.执行机关C.行政机关D.司法机关101.因加入而取得国籍的方式有
10、(ABC)。A.自愿申请B.因婚姻C.因收养D.因交换领土 102.国际组织的成员在国际组织中一般享有的权利是(ABCD)。A.代表权B.发言权C.表决权D.章程赋予的其他权利 103.国际组织的决策方式一 一,选择题(在下列每题的4个选项中,至少有一个是正确的,请选出并将题号填入括弧之中)每小题2分,共72分。1.宋明理学的主流形态包括:( )A.道学 B.心学 C.佛学 D.气学2.以下属于清代实学的代表人物有:( ). A.朱熹 B.黄宗羲 C.顾炎武 D.王夫之3.在现代西方哲学中,属于科学主义思潮的哲学家有:( )A.维特根斯坦 B.胡塞尔 C.罗素 D.萨特4.在现代西方哲学中,属
11、于人文主义思潮的哲学家有:( )A.维特根斯坦 B.胡塞尔 C.罗素 D.萨特5.哲学引论教材认为,本体论的三种主要形态是:( )A.是论 B.在论 C.人论 D.道论6.一般认为,哲学所关注的问题集中在以下几个方面:( )A.认识论 B.形而上学 C.伦理学 D.美学7.在中国哲学史上,著名的儒家哲学代表人物有:( )A.孔子 B.朱熹 C.孟子 D.慧能8.被公认为西方哲学史上的第一位哲学家是:( )A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.泰勒斯9.以下属于近代经验论哲学的代表人物有:( )A.培根 B.笛卡尔 C.洛克 D.休谟10.中国先秦哲学的最主要特征是百家争鸣.百家是言其多
12、,其中最有影响的当属:( )A.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家11.建立了中世纪最大,最全面的经院哲学体系的是:( )A.伊曼奴尔康德 B.托马斯阿奎那C.安瑟伦 D.洛色林12.以下属于近代唯理论哲学的代表人物有:( )A.笛卡尔 B.斯宾诺莎 C.休谟 D.莱布尼茨13.在中国历史上,儒家大致经历了哪些发展阶段 ( )A.先秦哲学 B.唐代哲学 C.宋明哲学 D.当代新儒学14.康德的重要哲学著作包括:( ).A.形而上学B.纯粹理性批判C.实践理性批判D.判断力批判15.哲学对思想文化的作用表现在:( )A.对革命的直接参与B.对日常意识的反思C.对学科前提的批判D.对自由意识的促进
13、16.提出我思故我在的命题,被称为近代经验论之父的哲学家是:( )A.笛卡尔 B.斯宾诺莎 C.休谟 D.洛克17.就对中国历史的实际影响来说,中国文化的主干包括:( ).A.儒家 B.佛家 C.道家 D.墨家18.在关于美的本质问题上,客观论认为:( ).A.事物的美是由客体自身的属性决定的B.审美判断具有普遍有效性C.美不是源于事物的属性而是源于人的心灵D.美是客体的一种可以感觉到的特质19.在艺术定义上提出家庭相似论的哲学家是:( ).A.胡塞尔 B.维特根斯坦 C.罗素 D.萨特20.在西方哲学史上,第一次提出是者概念的哲学家是:( )A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.巴门
14、尼德21.在古希腊哲学中,毕达哥拉斯学派的中心思想是:( ).A.世界的本原是变化的一B.世界的本原是不变的一C.世界的本原是变化的多D.世界的本原是不变的多22.在传统认识论中,最为基本的认识路线有:( )A.观念论 B.经验论 C.唯理论 D.批判论23.在中西哲学交流史上,做出奠基性的伟大贡献的人物是:( )A.柏拉图 B.利玛窦 C.莱布尼茨 D.伏尔泰24.以下属于实用主义哲学的代表人物有:( ).A.杜威 B.皮尔士 C.詹姆士 D.刘易斯25.儒家认为,认识的方法和途径包括:( )A.自诚明 B.自明诚 C.为道 D.为学 26在古希腊哲学中,伊奥尼亚学派的中心思想是( )A世界
15、的本原是“变化的一”B世界的本原是“不变的一”C世界的本原是“变化的多”D世界的本原是“不变的多”27在古希腊哲学中,爱利亚学派的中心思想是( )A世界的本原是“变化的一”B世界的本原是“不变的一”C世界的本原是“变化的多”D世界的本原是“不变的多”28在近代中国直接译介西方思想并以此对中国社会产生影响方面,占有首屈一指的地位的人是( )A利玛窦B钱钟书C林纾D严复29中国现代哲学包括( )等三大思潮。A中国化的马克思主义哲学 B中国化的科学哲学C现代保守主义哲学 D现代激进主义哲学30本体论的三种主要形态是( )A是论B在论C人论D道论31本体论的原初形式是( )A人论B在论C是论D道论32
16、在因果关系问题上,休谟认为它是( )A一种必然法则B人们经验上的一种习惯C一个知性范畴D自然规律的客观反映33经验实在论最具代表性的理论形态包括( )A理性实在论B常识实在论C新实在论D批判实在论34在哲学史上,分析哲学诞生的标志是( )A“本体论转向”B“认识论转向”C“语言的转向”D“伦理的转向”35发动了一场哲学领域的“哥白尼式的革命”的哲学家是( )A康德B黑格尔C弗雷格D罗素36在中国历史上,儒家大致经历了( )这几个发展阶段。A先秦儒学B唐代儒学C宋明儒学D当代新儒学二、 辨析题(请辨别以下概念的异同,并简述理由。每题5分,共30分)1、“哲学”与“科学”2、“理解”与“认识”3、
17、“强决定论”与“弱决定论”4、“观念论”与“实在论”5、“有”与“无”6、“为道”与“为学”三、 简答题(请结合教材和自己的体会,简要回答以下问题。每题6分,共48分)1、 如何理解哲学是人类的一门思想探索性活动?2、试述道家认识论的内容3、“是论”的意义是什么 4、“在论”的意义是什么5、“道论”的意义是什么6、“自我”的特征有哪些7、试述儒家认识论的内容8、什么是结果论 它包括哪几种理论形式 其主要内容是什么四、分析题(本题要求根据教材内容,结合所提供的材料进行分析,答案不求一致,凡能自圆其说者,均可得分,尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。记15分)1、亚里士多德说过“古往今来人们开始哲理
18、思索,都应起开对自然万物的惊异;他们先是惊异于种种迷惑的现象,逐渐积累一点一滴的解释,对一些较重大问题,例如日月与星的运行以及宇宙之创生,做出说明”这样,显然,我们不为任何其它利益而寻求智慧;只因人本自由,为自己的生存,不为别人的生存而生存,所以我们认取哲学为惟一的自由学术而深加探索,这正是为学术自身而成立的惟一学术。”请结合教材的学习,谈谈你对这段话的理解。2、试述科学主义思潮和人本主义思潮的特点或区别。3、一位男子有很长时间的家庭暴力史。在一次他于酒后滥施暴力的过程中,他的妻子为了保护自己和两个孩子不受到伤害,用当时随手抄起的一根擀面杖击打他的头部,导致他休克死亡。这位女士的行为是道德的吗
19、?请说明你认为这种行为是道德的或不道德的理由?09春法学本科哲学引论期末复习题参考答案一,选择题(在下列每题的4个选项中,至少有一个是正确的,请选出并将题号填入括弧之中)每小题2分,共72分。一,选择题答案1.ACD 2.BCD 3.AC 4.BD 5.ABD 6.ABCD 7.ABC 8.D 9.ACD 10.ABCD 11.B 12.ABD 13.ACD 14.BCD 15.BCD 16.D 17.ABC 18.ABD 19.B 20.D 21.D 22.BC 23.B 24.ABCD 25.AB 26。A 27。B 28。D 29。ABC 30。ABD 31。C 32。B33。BCD 3
20、4。C 35。C 36。ACD二、 辨析题(请辨别以下概念的异同,并简述理由。每题5分,共30分)1、“哲学”与“科学”答题思路:从历史发展上看,在古希腊,一般的或普遍的科学指的是哲学,而特殊的或具体的科学才是人们习惯意义上理解的科学,或者严格地说,是指自然科学.按照亚里士多德的划分,哲学应以与存在本身有关的理念为研究对象,是对支配存在或形成存在的一般原理进行探讨的学问.至于科学,则只能是以具体的,特殊的事物为研究对象,是对现存事物的个别领域进行研究和认识的学问.由于历史上存在的哲学和科学的这种特殊关系,使得两者之间呈现出极为复杂的关联.这表现在两个方面:一是科学从哲学分割权利,再到两者分享权
21、利.这是指,一方面,哲学基于自身发展的需要,不得不对自然界和人的日常生活中的实际问题的研究权利让渡给科学;另一方面,哲学虽然必须与科学分享权利,但它对这种权利的让渡远不是自觉自愿的.二是既有人坚持哲学高于科学,也有人理思索,都应起开对自然万物的惊异;他们先是惊异于种种迷惑的现象,逐渐积累一点一滴的解释,对一些较重大问题,例如日月与星的运行以及宇宙之创生,做出说明”这样,显然,我们不为任何其它利益而寻求智慧;只因人本自由,为自己的生存,不为别人的生存而生存,所以我们认取哲学为惟一的自由学术而深加探索,这正是为学术自身而成立的惟一学术。”请结合教材的学习,谈谈你对这段话的理解。答案要点:哲学具有双
22、重性的特征。一方面,哲学起始于人类为奇的本性,另一方面,哲学又表现为人类爱智慧的活动。从哲学的起源和形成来看,哲学虽然是宗教和艺术更为理性化和系统化的近寻和探索存在问题的思想形式和文化形式。从哲学的演变来看,古希腊的自然哲学,当它从原始的宗教和艺术中间分化出来,对自然和宇宙本质的探索的兴趣的时候,哲学就凸现了一种线理论的开而上学的特征。晚期希腊和中世纪早期的伦理哲学,把道德,实践的生活要求开始上升为哲学的主流。以斯多葛学派,伊壁鸣鲁以及怀疑主义哲学家从各角度论证了对生活中美为事物的正确欣赏是人生的目的。近代哲学的认识论,实现了由神何人的复归,并重新寻求从科学的结论中获得解释世界的理论方式,并通
23、过哲学认识说上的活论和唯理论之争,在此基础上达到了在二者之间关系上的更高层次上统一。还有现代哲学的科学主义哲学和人本主义哲学,他们都是认取哲学为唯一的自由学术而加深探索。通过对哲学的方法,形成和演变的回牟,可以看出古今哲学家们就是认取哲学为唯一的学术而加深探索,也正是为学术自身而成立的唯一学术。2、答案要点:在科学主义思潮看来,哲学要想切实得到发展,就必须用实证科学(包括数学和各种自然科学)的理论和方法来改造哲学,也就是说,通过对科学方法的研究才能真正达到科学的哲学.在这个意义上,科学主义思潮的各个主要流派的哲学家,诸如,逻辑实证(经验)主义,语言分析哲学,批判理性,逻辑实用主义,科学实在论等
24、,大都倾向于把哲学归结为认识论(知识论)和方法论的研究,进而把哲学归结为对语言的逻辑分析.从总的方面来看,批判,改造传统理性,树立和发扬现代理性,是科学主义思潮最重要的特征.与科学主义思潮发展的相对集中相比,现代人本主义思潮继承了文艺复兴以来所倡导的人本主义或人道主义思想,把人以及人的发展,完善,尊严,自由,创造等对人有重要意义的各个方面的问题,放在哲学乃至整个文明的中心地位.它们普遍认为,无论现代科学技术如何发达,都不可能消除以反思人的存在为基本宗旨的哲学的价值.它强调,现代哲学的任务就在于通过对科学或理性的反思,来探讨人的存在,人的价值,人性,人道主义及其异化等问题.3、答案要点:这是涉及
25、“自卫”的一个案例。首先,什么是自卫?所谓自卫,是指为了保护无辜而杀人。这里的核心问题是:按照怎样的原则,自卫在道德上才是正当的?一个人出于保护无辜的目的而实行自卫时,他可以走得多远?这里关键是要区分自卫和侵犯的关系。人当然都有自卫的权利,但这种权利只有在一定的条件下才能使用。没有一定的条件而实施攻击,这不是自卫者而是侵犯者的行为。教材对自卫的条件提出了如下几点意见:(1)动机只能是出于自卫。如果自卫被作为报复的一个借口,则这一行为就是一个邪恶的行为。(2)武力只能是在受到攻击时使用。换句话说,一个人是在他的生命受到现实的威胁的时候才使用武力的,而不仅仅是出于主观上的推断。(3)武力只有在没有
26、其他选择的情况下才能使用。只要还有可能求助于警察和当局,就不应当选择使用武力。(4)不能超过自卫的限度。换句话说,假如侵犯者已经被你击昏,你就不要把他打死。在这个案例中,丈夫酒后滥施暴力,妻子拿起擀面杖自卫,致使丈夫死亡,我个人认为应该属于正当的条件之内,是道德的行为。这里看不到妻子想将丈夫杀死的故意,是受到攻击时的正当防卫,是一种本能的反击。当然,你也可以有相反的见解,这不会有问题,但要提出自己的理由。3- -四、问答题(每小题10分,共40分) 1、请结合实例说明“做中学”对学前儿童的意义? 答:1)以儿童的好奇心为基础,从日常生活出发,更好的了解自然界;“做中学”是建立在儿童的好奇心的基
27、础上,利用他们渴望观察、触摸、用手制作的愿望去建立起一个基础的但又是连贯的科学知识体系。“做中学”所探讨的问题,都是儿童所接触到的日常生活。儿童通过用自己的双手去探索周围,去解决问题。(2)带着问题做实验,探究性的学习的方式,帮助儿童自己建构科学知识。“做中学”强调不仅使儿童了解科学的成果和理解科学的过程,而且使儿童带着问题做实验,进行探究性学习,这对儿童科学探究的思维品质的形成起到很大的作用。“做中学”强调让儿童在科学学习中依靠自己的努力二不是他人的努力去完成任务。(3)对于儿童语言发展与人际交往的促进“做中学”强调儿童的猜想、试验、记录和交流环节。科学探索使儿童的语言更加准确、丰富,儿童能
28、非常个性化的描述自己的发现。在“做中学”的过程中,儿童学会讨论,接受分歧,达成共识。“做中学”有利于儿童的注意、兴趣等基本情绪的发展,有利于促进儿童情绪调节能力的发展。2、简述学前儿童科学教育的新进展?答: (1)科学教育的目标是以科学素质为出发点培养学前儿童的完整人格;(2)科学教育内容是基于学前儿童的生活背景来建构;(3)科学教育方法应以学前儿童亲自探究的方式进行。3、散步活动实施与指导的要点是什么?答:1)制定活动计划,要粗而灵活;(2)明确散步的概念;在散步过程中要给儿童相对的自由,使其有时间、有机会进行观察、提出问题,讨论问题。(3)明确散步的目的;(4)在散步时进行随机教育。在组织
29、学前儿童散步时,随机教育的契机无处不在。4、简述区角活动的实施与指导?答: (1)创设良好的心理环境;良好的心理环境是指学前儿童学科学的良好心理气氛,是进行区角活动的前提。(2)应让学前儿童自由选择活动内容和材料;在活动过程中,应让学前儿童真正地按照自己的兴趣和意愿、自己的水平和需要来选择活动内容与材料。(3)观察了解学前儿童的活动,及时提供指导和帮助;在学前儿童参与区角活动过程中,教师应随时关注他们的操作情况,耐心观察、了解他们的需求和水平。(4)指导学前儿童遵守活动规则。在区角活动过程中,制定相应的活动规则是很有必要的。五、设计题 (20分) 请设计一个区角活动,并说明其中活动材料和设备的
30、设计思路。 答:P264-266学前儿童科学教育作业1(第1-3章)一、概念题(每小题5分,共20分)1、学前儿童科学教育答:学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导下,通过自身的活动,对周围的自然界(包括人造自然)进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程。 2、系统性原则答:是指选编的科学教育内容是按照由近及远、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知的认知规律编排。3、技术答:泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。除操作技能外,广义的还包括相应的生产工具和其他物质设备,以及生产的工艺过程或作业程序、方法。”4、学前儿童科学教育目标答:学前儿童科
31、学教育的目标,按其层次,从上到下一般可以分为四个层次。即可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。并且分别阐述总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等。二、填空题(每小题1分,共10分)1、1935年,由雷震清副教授编写的幼稚园的自然一书出版,这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。2、以认识春夏秋冬为主线,将儿童科学教育中与之有关的内容集中编排,这是采用以季节为主线选编科学教育内容的方法。3、按科学素养的不同领域分,科学教育目标包括科学知识教育目标、科学、能力方法
32、教育目标和科学情感态度教育目标。4、注意内容必须符合科学原理,不能违背科学事实,这是学前儿童科学教育内容选择科学性的要求。5、1999年,由中国科协提出了一项为期50年的国民科学素质行动计划全民科学素质行动计划,即“2049计划”。6、学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。7、在古代,虽然儿童科学教育有了很大的发展,但是一般的劳动人民子女仍然在_家庭中_接受科学教育。8、科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使他们在教师的支持下,通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育
33、内容选择的 启蒙性 要求。9、我国教育部于2001年7月颁布了幼儿园教育指导纲要(试行)(以下简称纲要)中,提出了“科学”、“社会”、“语言”、“健康”、“艺术”等五大领域,并提出了相应的领域目标。10、古代的儿童科学教育,往往和识字教育紧密结合。三、选择题(每小题2分,共10分)1、竭力倡导发现学习的是(C)。、加涅、皮亚杰、布鲁纳、布鲁姆2、科学技术的功能包括(C)。、认识功能、精神功能、认识功能、创造功能、认识功能、生产力功能、精神功能、创造功能3、世界上首创用实验法进行科学教学的是(B)。、孟子、墨子、老子、孔子4、我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行,是在清代(B)年间。、乾
34、隆B、同治C、嘉庆、光绪5、科学的范畴极为广泛,我们把科学定义为:科学是关于(C)。、自然、思维和人类的知识体系、思维、天然和社会的知识体系、思维、自然和社会的知识体系、自然、社会和人类的知识体系四、问答题(每小题10分,共40分)1、科学经验与科学概念的区别与联系?答:科学经验是指学前儿童在科学探索活动中,通过他们的亲自操作,以自身的感觉器官直接接触周围世界,所获取的具体事实和第一手的经验,这些经验因其是有关自然事物与现象的,因此就被命名为科学经验。科学概念是对事物本质、抽象的认识,是对具体事物概括的结果。科学经验与科学概念是有区别的,但他们又紧密联系。科学概念的形成依赖于科学经验的获得,科
35、学经验影响着初级科学内涵的获得。2、学前儿童科学教育内容选编的原则是什么?答:学前儿童科学教育内容选编主要有以下六个基本原则:(1)科学性:指所选的内容必须符合科学的原理。(2)启蒙性:指选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使学前儿童在教师的帮助下,通过一定努力能够达到教育目标,即能够理解和接受。(3)系统性:指选编的科学教育内容是按照由近及远、由简到繁、有具体到抽象、由已知到未知的认识规律编排。(4)时代性:指要求根据时代发展、科学技术的进步,来选编科学教育内容,使选编的内容跟上时代与科学技术的发展,面向现代化。(5)地方性:地方性要求是指应联系当地的自然环境和文化背景。(6
36、)季节性:季节性要求是指应联系季节变化来选编科学教育的内容。3、确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些?答:(1)确定学前儿童科学教育目标的心理学依据;(2)确定学前儿童科学教育目标的社会依据;(3)确定学前儿童科学教育目标的学科依据。4、举例说明科学教育内容选编的地方性与季节性原则。答:科学教育内容选编的地方性原则:地方性要求是指应联系当地的自然环境和文化背景,来选编科学教育的内容。遵循地方性的要求,就应该根据当地的自然特点选择科学教育的内容科学教育内容选编的季节性原则:季节性的原则来选编科学教育的内容,既能丰富、加深学前儿童对季节的整体理解,又能帮助学前儿童理解事物变化与季节之间的关系。遵循
37、季节性要求是指应联系季节变化来选编科学教育的内容。五、设计题(20分)结合学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法,自行设计一个科学教育的内容。答:P94学前儿童科学教育作业2(第4-5章)一、概念题(每小题5分,共20分)1、观察法 答:是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官,去感知客观世界的事物与现象,使之获得具体的印象,并在此基础上逐步形成概念的一种方法。2、小实验 答:是在人为控制条件下,教师或学前儿童利用一些材料、仪器或设备,通过简单演示或操作,对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。3、科学小制作 答:就是学前儿童在教师的指导下,用纸、布、泥或其他自然材料和无毒无害的废旧材料制作各种简单的玩具或陈列品,使儿童在这种动手动脑的活动中积累简单的科学经验,掌握一些粗浅的科技知识和操作技能。4、分类 答:亦称“归类”,是根据事物的异同,把事物集合成类的过程,即把一组物体按照特定的标准加以区分,抽取同类事物的共同特征,进行概括的过程。二、填空题(每小题1分,共10分) 1、测量的类型包括观察测量、非正式测量和正式测量。 2、教师在指导学前儿童观察事物的同时,应根据观察对象的特点,有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段,主要是学习顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法。 3、学前儿童科学教育中,常用的观察方法有比较性观察、个