100 电能管理系统在云南建行本部变电所改造的应用.doc
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1、职业领域的相关讲座。学生通过参观、听专题讲座提前了解、体验职场经历,坚定专业学习的信心。教学计划安排学生进行专业实践的时间超过总学时的1/2,学生通过校内外生产性实训、参加各种技能大赛、就业指导、认识实习、安全教育、就业体验等方式,提高综合素质和分析问题、解决问题的能力,通过创造学课程的开设和组织辅导“全国大学生广告艺术大赛”,“学院奖”提高学生的自学及创新能力。职业道德职业礼仪岗位责任心职业发展规划学习内容和标准严守公司商业机密严守公司技术机密工作行为的准则关于设备的保护公司形象的维护有关法律法规公司利益与个人利益的衡量标准对待客户的语言和礼仪对待领导的语言和礼仪对待同事的语言和礼仪工作时的
2、语言和礼仪谈话技巧工作时的服饰礼仪工作时的安全和健康工作交接的完整性工作质量的把握工作进度的把握工作资料的整理操作规程的遵守持续学习习惯的培养专业资料的应用技术职业发展计划组织管理技术支撑课程思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、就业与创业教育、心理健康教育、化妆技术、顶岗实习、毕业设计、影视欣赏、创造学、市场营销、摄影技术、书法等课程。(具体的职业素养培养计划见课程标准)(三)实践系统设计1、实践课体系在实践教学体系中,安排了专业单项技术实训、专业综合技术实训、实习及毕业设计三个模块,充分体现了学生动手能力的培养过程是从专业基础能力到专业核心能力再到专
3、业综合能力。(1)企业认知实践安排学生到合作企业进行专业认知观摩或企业专家讲座,使学生了解企业的工作环境、相关工作岗位、企业文化以及企业对技能型人才的职业综合素质要求,同时,初步形成对艺术设计专业实际应用的感性认识。(2)校内专业单项技术实训视觉传达设计的基本能力模块教学与训练中,利用校内建设的实训室完成Photoshop、Illustrator、 (3D-MAX)、版式设计、包装与VI设计等,各课程实训环节安排以艺术设计专业能力为基础,适度参照职业技能鉴定要求。实训过程与平面媒体专题设计、书籍装帧综合设计、企业形象策划实训、网页设计实训等课程教学交替进行,由来自合作企业的兼职教师与校内专任教
4、师共同进行指导。完成单项技术实训后,安排学生进行中等难度的设计与制作方面的项目能力训练。3、职业技能鉴定实践环节本部分内容穿插融入校内专业单项技术实训与专业综合技术实训的过渡阶段,通过强化训练,使学生达到职业技能鉴定平面设计师要求,取得相关证书;通过三年建设,使本专业学生证书通过率达到95以上。(4)顶岗实习及毕业设计加强学生的视觉艺术设计的实践能力,结合专业核心课程教学过程,主要的顶岗实习及毕业设计由校企共建的校外实训基地和产学合作企业承担,这些校外实训主要平面设计、包装印刷,书籍装帧设计等企业依托真实的设计项目展开,通过此环节,使学生掌握相应岗位技能,进一步提高学生解决实际设计问题的能力。
5、此部分安排在第五学期第11周至第六学期进行。顶岗实习及毕业设计的学习目标是通过在与专业相关的企业或岗位进行实习,实现检验所学知识,锻炼实践操作技能。更快适应用人单位对岗位技能型人员的要求,最大程度的做到毕业与就业的无缝衔接。实习过程中根据行业和具体企业对设计岗位的能力要求对学生进行能力训练,如:遵循设计原则和制定设计方案的能力;设计项目分析能力、项目设计表现能力,工艺与材料、结构设计等;设计组织、团队协作的能力;设计语言表达与沟通能力。教学组织形式主要为根据学生实习单位对岗位能力的具体要求,开展真实的设计项目、设计任务,并进行相应的毕业设计。校内教师定期下企业与企业指导教师(技术人员)沟通共同
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