维护消费权益的途径 说课稿.doc
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1、维护消费者权益说课稿及教学设计一、说教材 维护消费者权益是人教版八年级思想品德下册教材第七课第二框题的内容。本框题共有两个目题。第一目“炼就一双慧眼”。教材通过展示一幅有关“有奖销售”情景的漫画,提示学生思考怎样甄别合法和非法的有奖促销现象,引出正文对做一个有判断能力和选择能力的合格的消费者的内容的阐述,即作为消费者,我们需要有一双“慧眼”,这样才能充分行使我们的权利。随后教材设计了一个有关如何识别虚假广告的情景活动,帮助学生提高鉴别能力,寻找炼就一双慧眼的方法。第二目“维护权益的途径”。首先,教材通过一个有关医患纠纷的情景导入,说明为了维护权益,我们消费者自身需要具有良好的权利意识和自我保护
2、意识,并且对这种权利意识和自我保护意识在交易前后的不同表现分别予以说明。然后通过两幅场景的践行活动,考察学生是否具有良好的权利意识和自我保护意识,同时试探学生在争议发生以后对于维权途径的认识,引出正文关于五种维权途径的介绍。二、说教学目标1、情感态度价值观目标学会理性消费,选择科学合理的消费行为,逐步树立权利意识和自我保护意识。2、能力目标:掌握炼就一双慧眼的方法,学会用智慧保护消费者权益,掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法和途径。3、知识目标:明确消费者怎样增强判断能力和选择能力,了解消费维权的一般途径。三、说教学重点、难点。教学重点:维护消费者合法权益的途径。教学难点:增强
3、维护消费者权益的意识和能力。确立教学重点和教学难点的依据: 从理论上讲,我国正在实施依法治国战略,要让全体公民做到知法、懂法、守法、用法。要实现这个目标,就一定要加强社会主义法制教育,要加强法律常识的教育和宣传。消费者权益保护法是我国法律体系中一部很重要的法律,应该让学生明确自己享有合法的权益有哪些和如何维护自己的合法权益。 从实践上讲,学生也是消费者,在日常消费行为中也会发生各种各样的消费问题,但由于自己的阅历有限,再加上一些社会现象的误导,学生维护权益的意识和能力都还比较薄弱。为了更好的让学生维护自己的合法权益,我们应该让学生明白我国法律保障他们的合法权益,也应让学生了解维权的方法和途径。
4、四、说教法、1、使用洋思中学“先学后教、当堂训练”的主体教学方法。2、运用多媒体手段,将情境教学模式和案例教学模式相结合。3、通过自学指导,引导学生自学思考课本问题,调动学生积极性、主动性,加强学生的参与和交流,激发学生兴趣,通过提问引导学生积极思考为目的,确定以启发式为主,讲述法、讨论法、谈话法为辅的教学方法。 4、通过课堂练习使学生巩固并最终掌握课本知识五、说学法 1、坚持“以学生发展为本”的教学理念,以学生的认知水平为出发点,在课堂教学中贯穿“以学生为主体”的指导原则,构建“自主-探究-合作”的学习模式2、引导学生从问题分析入手,进行探究、交流、总结,帮助学生对整个知识系统的完整理解,准
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