第三节.开花和结果的教学设计 李艳洁.doc
《第三节.开花和结果的教学设计 李艳洁.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第三节.开花和结果的教学设计 李艳洁.doc(4页珍藏版)》请在文库网上搜索。
1、第三节开花和结果教学设计 五大连池市第二中学 李艳洁 一、教材分析: 1、教学内容在教材中的地位: “开花和结果”是第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三节。学生在前面两节课的学习中,通过探究实验、调查等活动,亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程,生动有趣。而本节课文并没有安排探究实验,在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程,理论知识较抽象,要调动学生的积极性,必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前,而且要精心设计问题,让学生自己发现问题、提出问题,一步步探究出结论,从而解决问题,获得知识。 2、教学目标: 根据课标的要求,以及本课内容在教材中的地
2、位和学生实际,确定以下教学目标。 知识目标: (1)概述花的主要结构。 (2)描述传粉和受精的过程,阐明花与果实和种子的关系。 技能目标: (1)通过对花的解剖观察,培养学生的观察、分析、自学能力。 (2)通过描述传粉和受精的过程,培养学生的口头表达能力。 情感目标: (1)认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。 (2)养成爱护花的习惯,珍爱身边的一草一木。 3、教学重点、难点: 重点:概述花的主要结构,描述传粉和受精的过程。难点:受精的过程。二、教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图时间分配复习巩固果实包括什么?种子是由什么组成的?思考并回答温故知新2情境引入学习目标(课件展
3、示从花到结果的连续过程)从中你发现了什么信息?开花和结果是一个连续的过程。这节课我们就来学习花和果的关系。(板书课题并课件展示)展示本节课题并揭示学习目标生:观察后回答我看到了先是花芽发育,然后就开花了,后来就结果了。明确本节课学习任务,思考创设问题情境,激发学习兴趣。引出课题3新知探索自主学习学习任务(一)花的基本结构学习任务(二)传粉和受精学习任务(三)果实和种子的形成我带你们逛一逛花市吧。(展示课件)提问:这些花的大小、颜色、形状是一样的吗?自然界中的花虽然绚丽多彩、千姿百态,但是它们的基本结构却是相似的,究竟什么样呢?请完成导学案中的自学内容一。(课件展示温馨提示)花要成熟后就会裂开,
4、里面的花粉散放出来。谁知道花粉哪去了?又是被谁带走的?(课件展示小蜜蜂图片)请完成导学案中的自学内容二。现实生活中人的婚礼我们并不陌生,可你听说过花的婚礼吗?用你的慧眼仔细观察(展示课件)让学生描述花粉和受精过程。受精完成后,花的大部分结构都发生了变化,究竟是什么变化呢?我相信同学们看完这组动画后就会知道答案了。(课件展示)果实和种子究竟是由花的哪些结构发育来的呢?也就是在繁衍后代过程中花的哪些结构最重要呢?请同学们完成导学案中的自学内容三。植物妈妈又遇到了烦恼。(展示课件)你能用你的智慧帮帮她吗?(播放视频:人工授粉)二、教师点拨讲解学生观察课件学习任务一:花的结构:1、活动一:观察取一朵桃
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第三节.开花和结果的教学设计 李艳洁 三节 开花 结果 教学 设计