电大本科小学教育《小学数学教学研究》试题及答案4.doc
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1、中央广播电视大学2009-2010学年度第一学期“开放本科”期末考试小学数学教学研究 试题2010年1月一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分) 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题中的括号内。1“数学大众化”是以( )为价值取向的。 A.功利 B数学素养C培养数学家 D逻辑思维2下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是( )。 A.基础性 B普及性C严谨性 D发展性3下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容是( )。 A数感 B解题能力C应用意识 D数学思考4.下列不属于儿童数学问题解决的能力发展
2、的阶段是( )。 A.语言表述阶段 B理解结构阶段C学会解题阶段 D符号运算阶段5.数学课堂教学过程就是( )的过程。 A.接受知识 B数学活动C传递数学 D解题训练6下列不属于小学数学学习评价价值的是( )。 A.导向价值 B甄别价值C反馈价值 D诊断价值7“平行四边形”和“长方形”这两个概念是属于( )关系。 A属种 B交叉C对立 D同一8从逻辑层面看,在小学数学运算规则学习中,主要包含“运算法则”、“运算性质”和 ( )等一些内容。 A数的认识 B运算方法C简便运算 D理解算理9不属于小学空间几何特征的是( )。 A直观几何 B证明几何C经验几何 D实验几何10.数学问题解决的基本心理模
3、式是“理解问题”、“设计方案”、( 。)和“评价结 果”。 A填补认知空隙 B执行方案C反思修正 D调查资料二、填空题(本大题共4小题,每空2分,共24分)11课程就是由教师、-、-以及-一等四因素之间的持续相互作用所构成的有机的“生态系统”。12按照学习的对象的特征以及学习目标的不同,认知学习可以分为-、-、以及-等三类。13现代小学数学课堂学习中教学组织策略具有-、- 以及-等的特点。14小学数学统计教学的主要策略有-、- 以及 - 等。三、判断题15.传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。( )16学习中表现出对材料有整体性的知觉能力,但常常在分析中会忽视细节的数学能力类型可以称
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