口算乘法 (一)(参考教案二)(北师大版三年级上数学教案 第五册).doc
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1、口算乘法(一) 教学目标(一)通过实物图,学生理解算理并掌握一位数乘整十、整百、整千的口算方法,能正确地进行口算(二)培养学生的观察能力、口头表达能力和推理的能力(三)培养学生认真学习的良好习惯教学重点和难点(一)重点:理解一位数乘整十、整百、整千的口算方法的算理,掌握算法(二)难点:准确、快速地进行口算教具与学具(一)教具:投影片、小棒图、口算卡片(二)学具:60根小棒教学过程设计(一)复习准备1口算:(教师出示卡片,学生抢答)827587498955=37=69=93=2口答:(投影,指名回答)(1)30是几个十?800是几个百?100是几个十?90是几个十?6000是几个千?500是几个
2、百?(2) 4个十是多少?12个十呢?12个百呢?17个百呢?3导入:以上的练习是我们已学过的知识,同学们掌握得很好,今天这节课,我们就用这些旧知识做基础,来学习新知识板书(口算乘法)(二)学习新课1教学例1:(1)学生动手摆小棒学生根据教师的要求,每堆摆2捆小棒,每捆10根,摆3堆教师同时用投影片出示小棒图(师进行巡视,了解情况)(2)看图思考:(列算式,推出算法)问:求一共有多少根小棒怎样计算?(用加法计算:202020=60)教师板书算式:202020=60问:还可以怎样计算?(用乘法计算:203=60)问:为什么可以用乘法计算?(因为求相同加数的和用乘法计算)问:如果没有加法算式,你怎
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