数学与诗歌 (数学欣赏)ppt课件.ppt
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1、1 2 3 数学是理性的 数学是研究现实世界空间形式和数 量关系的科学 。透过抽象化和逻 辑推理的使用,由计数、计算、量 度和对物体形状及运动的观察中产 生。高度的抽象性、结论的确定性 和应用的广泛性是数学的特点 4 诗歌是感性的 诗歌是一种主情的文学体裁,它以抒情的 方式,高度凝练,集中地反映社会生活, 用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语 言和分行排列的形式来抒发思想情感。诗 歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一 种语言艺术形式,也是世界上最古老、最 基本的文学形式。 5 雨果说:“数学到了最后阶段就遇到想象, 在圆锥曲线、对数、概率、微积分中,想 象成了计算的系数,于是数学也成了诗。”
2、福楼拜说:“越往前走,艺术越要科学化, 同时科学也要艺术化,两者从山脚分开, 又在山顶会合。” 6 很多人喜欢诗歌正是因为它的美和浪漫,其实数 学也具有诗情画意,我们知道,数学具有简单美 、和谐美、奇异美等特征。但数学美却蕴藏于它 所特有的抽象符号、严格语言,演译体系中。没 有音乐中的抒情旋律、没有美术中鲜艳的画面、 没有文学中动人的诗歌。因而缺乏数学素养的人 往往感到它枯燥单调,神秘莫测,难以唤起审美 情趣。然而有很多数学家和诗人却能巧妙地在诗 歌中隐含着数学问题或用诗歌形式解答一些数学 名题,让平常人也能在感受诗歌美的同时感受数 学的美,以下几例堪称诗歌与数学结合相得益彰 、天衣无缝的典范
3、。 7 宋朝理学家邵雍有一首蒙学诗: 一取二三里,烟村四五家, 亭台六七座,八九十枝花。 这首诗歌用十个数字描绘出乡村景色,是 儿童学习一到十计数的启蒙诗,是最早的 数学方面的科普诗歌。 8 乾隆皇帝的数字谜 乾隆曾出过一个以数字为谜底的词谜乾隆皇帝很欣赏纪晓岚的渊博学识, 有时候故意出难题考他有一次,乾隆出了这样一个颇为有趣的词谜: 下珠帘焚香去卜卦, 问苍天,侬的人儿落在谁家? 恨王郎全无一点真心话 欲罢不能罢, 吾把口来压! 论文字交情不差, 染成皂难讲一句清白话 分明一对好鸳鸯却被刀割下, 抛得奴力尽手又乏 细思量口与心俱是假 乾隆得意洋洋地问纪晓岚:“老爱卿,你可知道这个词谜的谜底是
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