小学语文基础知识系列微课----常见修辞手法(1)ppt课件.ppt
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1、常见的修辞手法 小学语文基础知识系列微课 江西教师网 工作室:何晓红小学语文工作室 录制:江西省吉安市峡江县巴邱小学 何晓红 1 常见的修辞手法有以下八种: l比喻 l拟人 l夸张 l排比 l设问 l反问 l引用 l对偶 2 比喻 l就是打比方,是利用根本不同的两种事物之间的 相似点作比的修辞手法。基本结构:本体比喻 词喻体。常用的比喻词有:好像 仿佛 像 似的 如同 成了 宛如 l比喻由三部分构成 1、本体 2、喻体 3、比喻词 (比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体,拟人 没有。) l作用:将表达的内容说得生动具体形象,给人以 鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅 显、常见的事物对
2、深奥生疏的事物解说,即打比 方,帮助人深入理解。 l例句:活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩 童。 3 拟人 l把物当做人写,赋予物以人的思想、感情、活 动,用描写人的词来描写物。 l 作用:使具体事物人格化,语言生动形象有趣 。 l例句: l1.桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你, 都开满了花赶趟儿。 l2.感时花溅泪,恨别鸟惊心。 春望 杜甫 l3.太阳的脸红起来了。 春 朱自清 4 夸张 l对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小 。是一种对事物作言过其实的描述的修 辞手法 。 l作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲 染力,引起联想效果。 l例句: 柏油路晒化了,甚至铺户门前的 铜牌好像
3、也要晒化 。只能看到巴掌大的 一块天地 。她还没有端酒杯,就醉了。 5 排比 l排比:把三个或以上结构和长度均类似、语气 一致、意义相关或相同的句子排列起来。 l 作用:读起来感到琅琅上口,使文章的节奏感 加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情。 l例句:是您,引领我们在知识的海洋中尽情遨 游;是您,和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动 ;是您,为了指导我们科技小组搞发明,利用 星期天跑图书馆,查阅资料 6 设问 l为了引起别人的注意,故意先提出问题, 然后自己回答。(自问自答) l作用:引起注意,启发读者思考; l例句:什么叫自律?自律就是自己管束自 己的行为。 7 反问 l用疑问形式表达确定
4、的意思,用肯定形式反问 表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答, 答案暗含在反问句中。 l 作用:加强语气,发人深思,激发读者感情, 加深读者印象,增强文中的气势和说服力。 l例句:我呢,我难道没有应该责备的地方吗? 1. 难道我会不知道?2.难道我有这么笨吗?3. 难道数学真的这么难么?5.难道我们能浪费时间 吗? 8 引用 l引用现成的话(成语、诗句、格言、典故 等)来提高语言表达效果。 l作用:使论据确凿充分,增强说服力,富 启发性,而且语言精炼,含蓄典雅。 l例句:失败乃成功之母,你千万不要气馁 。 9 对偶 l字数相等,结构相似或相近,表达相关或 相反的意思。常出现在“五言”或“七言
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