《新版高中历史教材教育新法研究》课题研究+开题报告.doc
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1、新版高中历史教材教育新法研究课题研究阶段小结 (2008 年 9 月2010 年 6 月)东乡县实验中学 王志芳一、第一阶段小结(2009 年 2 月)第一阶段是准备阶段和开题阶段,主要工作是:(1) 实验前组织本组教师对我校的历史教学现状进行了解,确定实验研究对象为本校各历史老师和所教学生。(2) 组织本组老师对新版历史教材培训学习,查阅资料文献,酝酿课题,针对历史教学中存在的问题,初步确定研究方向,制定了实验计划。(3) 成立由本教研组成员组成的课题研究小组,明确职责任务。(4) 课题组成员就课题假设、方法、措施、操作过程等问题写出研究方案和计划。(5) 召开课题研究小组会,组织课题组成员
2、集中学习实验方案、课题研究方面的有关理论、创新教育的理论讲座、教育学、心理学及有关报刊杂志创新思维的内容。如南京市教科所黄达成老师的教科研方法论的几个问题 、 对创新意识的思考 、创新思维的特征等文章,对近几年的高考试题进行整理研究,了解高考动向,使本课题研究具有针对性和实效性。使参研人员明确实验的目的、意义和操作过程。(6) 把新版高中历史教材作为本课题研究的立足点,按新时期教育大纲培养人才需要,探索出适宜新时期的教学方法。(7) 确定研究方法,撰写论证报告,召开开题大会。二、第二阶段小结(2010 年 4 月)第二阶段是实施阶段,此阶段是课题研究的中心阶段,主要工作是:(1) 认真组织学习
3、、研讨、交流活动A、 认真总结前一段的研究成果,更新观验,提高思想认识,进一步完善课题研究计划,制定中期阶段更具体的研究计划,明确分工,责任到人,保质保量完成各项研究工作。B、 再次组织课题组成员重温实验研究方案,学习网上下载的关于创新教育教学方法方面的文章,如:试论高中历史研究性教学模式 、 历史研究性课题集锦 、历史课题研究示例,特别要求课题组成员要了解有关历史学习和研究的网站。C、 课题组结合教研活动不定期召开会议,总结成绩,共同探讨存在问题的解决办法,研究如何进行测试分析等有关问题,并做好记录与评析。D、 定期组织研究人员上实验汇报、交流课、轮流开课,集体评课。还先后与兄弟学校开展了
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