浙美版八年级美术上册全册教案.doc
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1、八年级美术 上册目录美术文库第 1 课 设计的魅力第 2 课 老师,您好第 3 课 卡通天地第 4 课 美丽的西湖第 5 课 巧用身边的材料第 6 课 瓷器风韵第 7 课 流光溢彩本册综合浙美版八年级 15 册美术 美术文库 教案教学过程环节 教师 学生 设计意义一、新课导入观察图片,回答问题思考与讨论各自的感受:兰亭序的作者是谁,你对他了解多少?学生回答教师简要概括王羲之的生平激发学生兴趣(一)欣赏发现二、引入展示颜真卿的祭侄文稿了解他的生平学生欣赏讨论 通过范例的欣赏和分析,使学生能够了解中国书法史上的著名书法作品三、欣赏课本中的图片,加深印象提出问题:如何评价我国古代书法的艺术成就?学生
2、各抒己见五、归纳小结教师小结:中国书法的艺术成引导学生在学习中扩展自己的知识面六、内容延伸(1)了解流行色(2)了解三位抽象画艺术大师学生欣赏,提出自己的疑问加深学生印象,培养学生学习的主体意识和发现问题解决问题的能力。(二)体验探究七、布置作业任选三位抽象画艺术大师的作品一幅作品进行评价开阔学生的思维,激发多未知知识的渴望八、作业评价多学生较精彩的评价进行引用通过展示学生自己的作品评价,体验美术评论的精彩之处方案 1第 1 课老师,你好教学目标1、学习贺卡的设计和制作。2、加深理解设计与生活的密切关系,并通过运用已学过的平面设计知识进行贺卡设计与制作,培养形象创造思维能力、审美情趣和综合设计
3、能力。3、培养学生尊敬老师、热爱学校的美好情感。重点 培养学生的设计能力和动手能力。难点:设计出主题明确、造型简洁、艺术形象优美、充满朝气与活力的贺卡。第一课时课前准备:(生)铅笔、剪刀、胶水、橡皮、铅画纸等(师)优秀贺卡作品(包括电子贺卡)教学过程一、创设情境,导入新课。1、用实物投影仪呈现课本第 6 页与第 7 页上的资料。屏幕上放映电子贺卡,为学生创设研究的氛围与空间,引导学生欣赏优秀的贺卡作品,调动学生学习的热情。2、讨论:贺卡有什么作用?有什么文化、情感内涵?在展示的作品中你最喜欢哪一个?它有什么特色?小结:虽然市场上有许多贺卡,但是自己设计最有意义,不仅可以表达自己的感情,还可以在
4、画面上展示自己的风采。二、开拓思路,激发创意1、讨论:主题是什么?(提示:制作一张教师节贺卡。)运用什么图案为主?(提示:蜡烛。)为什么人们常选择蜡烛作为设计符号或象征物来比喻老师呢?(提示:燃烧自己,照亮别人。)想一想:还可以用什么事物来比喻老师呢?贺卡的折叠方式除了课本第 7 页所介绍的以外,还有没有别的?你喜欢第 7 页上介绍的卡片镂空方法吗?你想用在哪里?如何搭配色彩,使之既有节日气氛又能充分展示自我?2、运用实例,让学生在教师的诱导下,拓宽思路,通过将各种各样的作品进行比较,认识贺卡设计的造型特点和制作方式,在分析问题、解决问题的过程中不断提高创新的能力。三、布置作业,表现感受主题:
5、制作一张教师节贺卡,可以采用绘画也可采用电脑制作的方式。要求:要充分发挥想象力,利用所学的贺卡设计知识,设计出主题明确、造型简洁、形象优美、充满朝气与活力的贺卡,表达出对教师的祝贺与热爱之情。(1)学生设计小样,在实物投影仪上投放或在屏幕上放映,陈述设计意图。(2)师生讨论,学生进行小样修改、完善。(3)学生完成设计制作。四、学习评价,深入体会(1)学生作业互评,师生小结本课的内容。(2)学会自我评价。评价的标准有:能否热情参与讨论和展示作品的活动,大胆表达自己的想法;能否运用相关知识,进行有创意的设计,并把自己的情感和审美观体现在设计中;能否用口头和文字的形式描述自己作品的创意和选择这种贺卡
6、制作方式(包括材料的运用、折叠方法的选择、色彩搭配等)的理由。第二课时课前准备(生)彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、毛笔、颜料、水等(师)优秀学生作业教学过程一、创设情境,提出问题1、欣赏上一节课的优秀学生作业。2、贺卡制作完成之后,应该再设计一个与之相配的信封。提问:根据上一节课所设计的贺卡的主题、色彩、风格,应该配什么样的信封比较好?提出问题,点明本节课学习的任务。二、引导欣赏,激发创意1、出示优秀的信封套,讨论:你最喜欢哪一种款式?为什么?(提示:可以从图形、色彩等方面思考。)还有其他的样式吗?2、教师与学生一起总结和整理知识要点,理清学习思路,通过具体实例分析难点问题,为进一步的探究学习打下
7、基础。三、传授方法,加强体验1、教师指导学生利用各种彩色纸作为信封套的材料,确定好样式,完成信封套的设计小稿。2、用实物投影仪把学生的设计小稿放映在屏幕上,师生讨论在作品设计中应注意的问题。四、布置作业1、要求学生在本节课充分运用所学习的知识,为自己设计的贺卡制作一个相配的信封套。2、注意:尊重自己的喜好,独立思考,大胆、自由地表现自己的创意。五、展示作品,学习评价。方案 1 第 2 课设计的魅力一、教材分析本课是欣赏*评述课。通过对各种各样不同时代、不同地域、不同风格的工业产品的鉴赏,使学生认识工业设计与人们实际生活的紧密联系。建议采用讨论评述的方法,组织学生探讨工业设计包含的各类知识元素、
8、设计意念,培养学生对工业产品正确的审美观。本课旨在引导学生认识设计艺术所运用的基本美术语言及其表达方式,激发学生的探究欲望与学习动力,培养学生的设计能力、创新能力,以此形成在设计艺术方面的基本美术素养。教材第 2 页介绍了学生生活中最熟悉的各种各样的椅子,以此为突破口,给学生一个初步的印象,了解有关工业美术设计的一些基本知识点。第 3-5 页,主要介绍工业产品设计的发展趋势和国外一些经典作品,通过欣赏与评述,提高、完善学生在设计艺术方面的基本美术素养。二、教学目标1、知识与技能:初步了解不同设计风格的工业产品并能进行简单的评价。2、过程与方法:通过简单的动手,感受设计的魅力。3、情感态度与价值
9、观:使学生得到美的陶冶与享受,不断提高生活质量。三、重点:欣赏教材中的经典设计作品,使学生得到美的享受。难点:体会现代设计设计的艺术美感。 四、教学方法讲授法、讨论法、欣赏、启发、讨论归纳相结合的教学方法。五、学法指导展示不同时代、不同风格、不同材质、不同功能的设计作品,在看、想、议、说、做等体验活动中,让学生感受现代设计的不同表现形式,体会现代设计的艺术美感,理解现代设计与生活的紧密关系,从而形成一定的审美品位。六、课前准备(学生)小组为单位收集一些有关工业产品的图片资料以及铁丝、竹签、碎布头、小木棍等。(教师)课件七、教学过程一、创设情境,提出问题。1、欣赏屏幕上出现的椅子图片,教师提出问
10、题:请你说说印象最深的一把椅子?为什么?生:我印象最深的椅子造型奇特、色彩艳丽教师小结提示:“风格、造型、色彩、材料”(以文字的形式打出),同时,教师从自我的审美角度发表个人看法。你喜欢家里的椅子吗?为什么?教师总结:从小小的一把椅子中我们引出了如此多的话题,这就是设计的魅力。课题揭示。(学生生活中最熟悉的各种各样的椅子,以此为突破口,给学生一个初步的印象,了解有关工业美术设计的一些基本知识点)2、引导欣赏,加强体验。 学生带问题看课本 P4叫壶:把柄上曲线的设计有什么作用?壶嘴上的小鸟又是用来干什么的?教师提示:体现了“以人为本”的设计理念,再出示卵形椅,加强学生的感受。瑞士军刀:瑞士军刀设
11、计的独特之处在哪里?教师提示:体现了艺术与环境的设计理念;比较感受不同时代的电话机来体现设计的时代性,以及不同电话机与不同家具的和谐。(一些经典作品,通过欣赏与评述,提高、完善学生在设计艺术方面的基本美术素养。)鸟巢:这是一个用树枝般的钢网把一个可容 10 万人的体育场编织成的一个温馨鸟巢!用来孕育与呵护生命的“巢”,寄托着人类对未来的希望。它的设计来源、设计材料(高强钢材)以及与周围环境的协调。体现了艺术与科技的设计理念。(从多元文化的视角进行设计艺术的主题赏析,从中感受和了解经典作品的内涵及设计艺术的广泛性。)教师总结:从以上几件现代工业产品,我们可以看到,设计师都非常注重材料的选择和色彩
12、的运用,追求实用和美观的和谐。3、动手体验,激发创意。假如你是设计师,你会注重哪些问题?学生思考与回答。教师动手创意,启发学生。学生利用身边的材料,设计一把椅子,进行设计的体验。(通过教师的小小的动手,激发学生的创意,在“玩”的过程中感受设计的魅力。)4、作品创意交流、请优秀作品的同学讲述自己的创意构思、准备的材料和特殊的工艺手段。、其他同学对他们的作品给予自由评价。(通过自由的评价,使学生得到满足感。)当学生完不成任务时,教师要提示:完不成没关系,我们仅仅是感受、体会。5、课后延伸:通过这节课的学习,相信同学们对现代工业产品的设计有了新的感受,希望同学们在生活中发现更多美的设计作品,体会设计
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- 浙美版八 年级 美术 上册 教案